Урок математики в 5 классе на тему "Простые и составные числа"

Формат описания урока. Модель «перевернутый класс»

1.      Фамилия Имя Отчество автора:  Безмен Наталья Петровна_______________________

2.      Место работы:  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Иланская

средняя общеобразовательная школа №41»

3.      Должность:  учитель

4.      Класс: 5

5.      Предмет: математика

6.      Тема: Простые и составные числа

7.      Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

­   Понятие простого и составного числа  

­   Какое натуральное число не относится ни к простым, ни к составным

­      

уметь (сможет продемонстрировать):

­   Различать простые и составные числа

­   Пользоваться таблицей простых чисел  

­   Определять делители любого натурального числа  

8.      Инструменты проверки достижения результата^[1]: в начале урока выполнение теста; выполнение задания учителя (заполнение таблицы)

9.      Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов^[2]: оценочные листы и карточки для самопроверки.

«Новички»

Числа однозначные: 1,7,9 и двузначные 19,48,72,75

Числа четные 48,72 и нечетные:1,7,9,19,75

Числа простые:7,19 и  составные 9,48,72,75 и 1(ни простое, ни составное)

Самостоятельная работа.

Отметь знаком «+» правильные утверждения, «-» - ошибочные

·         1 является простым числом;

·         1 не является ни простым, ни составным числом;

·         У всех составных чисел по два делителя;

·         У составных чисел больше двух делителей;

·         Наименьшим простым числом является 1;

·         Наименьшим двузначным простым числом является 10;

·         Наименьшим двузначным простым числом является 11;

·         Если сторона квадрата 2см, то его площадь выражается составным числом;

·         Множество простых чисел бесконечно;

·         Все простые числа нечетные;

·         Число 67 простое и имеет делитель 19;

·         Любое четное число составное;

 Самостоятельная работа: -,+,-,+,-,-,+,+,+,-,-,-

«Знатоки»

 Игра «Числа-близнецы»: (17, 19), (29, 31), (41, 43), (59, 61), (71, 73), (101, 103), (107, 109), (137, 139), (149, 151), (179, 181), (191, 193), (197, 199), (227, 229), (239, 241), (269, 271), (281, 283), (311, 313), (347, 349), (419, 421), (431, 433), (461, 463), (521, 523), (569, 571), (599, 601), (617, 619), (641, 643), (659, 661), (809, 811), (821, 823), (827, 829), (857, 859), (881, 883)

Игра «Перевертыши» : 17-71, 37-73, 79-97, 107-701, 113-311, 149-941, 157-751,167-761, 179-971, 199-991, 337-733, 347-743, 359-953, 389-983

Игра «Совершенное число»_6.(1+2,+3)

Карточка-эталон к игре «Найди выход»

10.  Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома _15 минут

Работа в классе:

Начало урока _5___ минут

Урок 30 минут

Завершение урока  10  минут

11.  Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДОМА  

Позволяет познакомиться с определением понятия «простое число», «составное число». Ребята могут читать или смотреть видео по заданной теме. После ознакомления с теоретическим материалом выполняют проверочный тест.

Текст домашнего задания:

1)      Зайди на платформу 01Математика под личным логином и паролем;

2)      Выбери 6 класс, изучи теорию в теме 6.03.08

3)      Пройди тест по ссылке 

https://clck.ru/KBQ5e        или QR-коду            .

 На выполнение домашнего задания тебе достаточно 15 минут.

Необходимые дидактические материалы: доступ к образовательной платформе 01Математика; тест по ссылке https://clck.ru/KBQ5e

НАЧАЛО УРОКА ________________________________________________________

Готовясь к уроку, я встретила следующее определение простого и составного числа: «Простые числа – это обыкновенные простые числа. Их 10: 0…9. А составные числа – это числа, составленные из простых. Их много.

Проблема: Верно ли дано определение простым и составным числам?

Необходимое оснащение: смартфоны (компьютеры с выходом в интернет); доступ к платформе classtime.com

Необходимые дидактические материалы: опросник https://www.classtime.com/code/W7Q5W

УРОК

Обучающиеся выполняют задания согласно своему маршрутному листу, предварительно познакомившись с оценочными листами в группе «Знатоки». В группе новички идет первичное знакомство с учебным материалом и продвижение в теме проверяют по карточке-эталону учителя. Возможно разворачивание деятельности по двум сценариям, поэтому маршрутные листы подготовить в достаточном количестве.

Необходимое оснащение: ноутбуки или телефоны с выходом в Интернет.

Необходимые дидактические материалы

·         Маршрутные листы

·         Таблица простых чисел

·         Критерии  оценивания деятельности на уроке

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

·         -Что изучили сегодня на уроке?

·         -Кто желает сформулировать определение простого и составного числа?

·         - Кто сегодня был наиболее активен на уроке?

·         - Кто справился со всеми  заданиями  верно?

·         - Кто допустил 1-3 ошибки?

·         - Как можно улучшить результаты собственной деятельности?

В качестве домашнего задания можете продожить выполнять тренировочные задания на платформе 01Математика в теме 6.03.08

Необходимое оснащение:

Необходимые дидактические материалы

·         Маршрутные листы и оценочные листы

Скачано с www.znanio.ru