Урок на тему "состав слова" 6 класс

Тип урока: обобщение

Вид урока: урок с элементами игры - путешествия

Цель урока: обобщить знания о значимых частях слова и способах словообразования, повторить орфограммы в приставках, корне.

Задачи:
Образовательные:
• обобщить изученные признаки родственных слов; проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание; закрепить знания по разбору слов по составу.
Развивающие:
• развивать память и орфографическую зоркость; умение разбирать слова по составу;
Коррекционные:
• коррекция логического мышления; познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе; развитие навыка связного устного высказывания.
Воспитывающие:
• Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.

Оборудование: дидактический материал, карточки, рисунок корабля и станций

ХОД УРОКА

 

1. Организационный момент

2. Сообщение цели урока

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас совершить путешествие  в страну «Состав слова».

 - Вы готовы к путешествию? Вы готовы совершить путешествие? Для вас есть послание. (конверт от Пирата). А от кого оно вам предстоит угадать . Посмотрите . перед вами записаны буквы разного цвета . Выберите только те, которые обозначены чёрным цветом, запишите их и вы прочитаете, кто к вам пришел на урок .

                 А м п р в и в ы р з х а д б т

 

 

 

(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)
Две огромные медузы
Прилепились пузом к пузу.
(После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
Выгнем щупальца сильнее-
Вот как гнуться мы умеем!

Минутка чистописания

*

пират

Здравствуйте, ребята.

         Вы отправляетесь в путешествие? Ха-ха-ха!!!.  Приготовил  для вас задания. С которыми вы  должны справиться. Вот вам карта. Выполняете задания, переставляете фишку . Я сделаю все возможное , чтобы вы не добрались до конечной цели. В конце путешествия вас ждет СЮРПРИЗ.

 

                                                                                                               

 

 

3. Повторение и закрепление пройденного:

(звучит запись шума волн, появляется кораблик)
*а) ОСТРОВ ПРИСТАВОК

- Для чего нужны приставки?

*С помощью приставок образуйте новые слова, приставку выделите.

-ход-   в-, пере-, об

         

*Остров Корней.

Перед вами два дерева . Они имеют свои корни: -вод- и – сад-.

Распредели слова с одинаковыми корнями к нужному дереву.

               

               -сад-                              -вод-

                              Садовник, садик, вода, водяной

индивидуальная работа: Глеб, Дамир, Владик.

В словах выдели корень по образцу:

Взаимопроверка: Учащиеся 1 группы проверяют выполнение задания у 2 группы.

 

*ОСТРОВ СУФФИКСОВ

образуйте слова с помощью суффикса –ик: дом, стол, кот

остров окончаний.

       

 

 

*Остров окончаний

- А что такое окончание?

- Для чего служит окончание?

- Как найти в слове окончание?

Из данных слов нужно составить предложение.

Плывёт, морю, кораблик, по.

 

В словах кораблик, морю выделить окончание.

 Последнее задание,  которое  предлагает выполнить Пират. Заполните таблицу.

слово	приставка	корень	суффикс	окончание
повар

  запишите слова, выполните разбор по составу.

            

         Рефлексия.Вот мы с вами и доплыли до сундука. Пират хоть и мешал вам, но наблюдал за вашей работой и приготовил вам оценки за вашу работу, которые спрятал в сундук.

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қостанай облысы әкімдігі Басқармасының «Ерекше білім берңлуәне қажеттілігі бар балаларған Қостанай арнайы мектебә» КММ

КГУ «Костанайскя специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области

 

 

 

 

 

Открытый урок

по предмету «Русский язык»

«Путешествие в страну

 «Состав слова»

 

 

 

                                Подготовила: учитель русского языка

                                                                                 Юрова Л.В.