Урок по физике 7 класс

Урок №10.Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Цель урока. Систематизировать и закрепить знания по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

Содержание нового материала. Повторение пройденного материала.

Ход урока.

Урок провесдем в виде дидактической игры, разделив класс на две команды, или дадим проверочную работу.

Дидактическая игра. На вопросы и задания отвечает представитель каждой команды после совещания с членами своей команды. Если команда не может дать правильный ответ, следует попросить помощь у соперников. Дополнения и исправления соперников снижают баллы команды.

Каждый этап оценивается в баллах. Минимальные баллы начисляются на теоретическом этапе, максимальные — на экспериментальном.

этап — теоретический

Что такое молекула?

Какие явления подтверждают непрерывное хаотиче- ское движение молекул?

Диффузия может протекать только в газах. Дайте пра- вильный ответ.

Каков характер движения частиц в газах, жидкостях и твердых телах?

Как взаимодействуют между собой частицы вещества?

Одинаковы ли молекулы графита, алмаза, древесного угля?

этап — практический

Капля масла растекается на поверхности воды, образуя тонкую пленку. Может ли толщина этой пленки быть сколь угодно малой?

Объясните исчезновение дыма в воздухе.

Почему в сильный мороз снег хрустит под ногами?

Столбик термометра частично заполнен спиртом (де- монстрируется прибор). Над столбиком спирта нет воздуха. Какое вещество заполняет столбик термометра над спиртом?

Почему трудно отвинтить туго завинченную гайку, если и болт и гайка изготовлены из нержавеющей стали?

При ремонте дороги асфальт разогревают. Почему запах асфальта ощущается издалека?

этап — экспериментальный

Представители команд готовят экспериментальные задания для демонстрации их сопернику и объяснения.

Сок объемом 1 л переливают в емкость вместимостью 3 л. Изменится ли объем сока?

Прилипание смоченных листов бумаги, неприлипание не смоченных листов бумаги.

Смачивают ватку нашатырным спиртом и вносят в класс. Объясните распространение запаха.

Имея два кусочка сахара и два стакана с водой (горячей и холодной), докажите зависимость скорости диффузии от температуры.

Докажите, что в резиновой груше присутствует воздух.

Сырую картофелину разрезают пополам и на ее середину кладут кристаллик марганцовки. Соединяют картофелину на некоторое время, а затем разъединяют половинки. Объясните, что произошло.

Можно выполнить проверочную работу.

Проверочная работа

Вариант 1

Объясните явление диффузии на основе молекулярного строения вещества.

Ртуть может находиться в жидком, твердом и газообразном состояниях. Одинаковы ли молекулы ртути в этих трех состояниях?

Объясните, в каком воздухе — холодном или теплом — воздушный шарик дольше сохранит свою форму.

При пайке используют специальное вещество. Назови- те, в каком состоянии находится это вещество до и во время пайки.

Увеличится или уменьшится объем воды в бутылке при ее охлаждении?

Из специального баллона закачали 5 л кислорода в кислородную подушку объемом 10 л. Будет ли кисло- род занимать весь объем подушки?

Резиновый мячик сжали руками, а  затем  отпустили. На основе понятия о строении вещества объясните, по- чему мячик восстанавливает свою форму.

В каком помещении — теплом или холодном — быстрее скиснет молоко? Ответ обоснуйте.

Почему нельзя вернуть в прежнее состояние разорван- ный лист бумаги?

Чем можно объяснить различные свойства одного и то- го же вещества, находящегося в газообразном, жидком и твердом состояниях?

Изменится ли вместимость сосуда при изменении его температуры?

В сосуд объемом 20 л вначале закачали 10 л азота, а за- тем 2 л водорода. Будет ли сосуд полностью заполнен газом?