Урок по физике 7 класс

Урок №25.Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Цель урока. Выяснить физический смысл веса тела. Дать определение единицы силы — ньютона. Установить связь между силой тяжести и массой тела.

Демонстрации. Действие силы тяжести на тела.

Содержание опроса. 1. В чем отличие силы упругости от силы тяжести? 2. Какова природа силы упругости? 3. Как формулируется закон Гука?

Содержание нового материала. Физический смысл веса тела. Вес тела — векторная физическая величина. Отличие веса тела от силы тяжести. Точка приложения веса тела и ее направление. Единица силы. Формула для  определения  силы  тяжести  и веса тела. Решение задач по теме урока.

Закрепление материала. Определить для всех тел, представленных на доске с помощью кодоскопа, точку приложения и направление веса тела и силы тяжести.

Домашнее задание. § 27, 28. Упражнение 10. Подготовить презентацию по теме «Солнечная система».

Планируемые результаты обучения

Метапредметные: выдвигать гипотезы о причинах возникновения деформации тела и опоры и проверять их на примере опыта «Прогибание доски под действием гири», уметь выражать свои мысли и высказывать предположения.

Личностные: сформировать познавательный интерес к проявлению веса тела в природе; развивать творческие способности и практические умения в приобретении знаний о весе тела и связи между силой тяжести и массой тела, ценностное отношение друг к другу, к учителю, к результатам обучения; самостоятельно принимать решения, обосновывать и оценивать результаты своих действий, развивать творческую инициативу.

Общие предметные: применять знания о весе тела для объяснения явления невесомости, передавать содержание темы «Невесомость», составлять сравнительную таблицу сил, анализировать ее и делать выводы, кратко и четко отвечать на вопросы по за- креплению материала.

Частные предметные: систематизировать знания по данной теме; уметь измерять вес тела; владеть расчетным способом для нахождения веса тела, силы тяжести, массы тела.

Ход урока.

Понятие «вес тела»  вводим, опираясь на рисунок из учебника и анализируя пример с доской и гирей. Гиря, притягиваясь к Земле, деформирует доску, т. е. опору. Опора, в свою очередь, деформирует тело. Деформированное тело да вит на опору с силой, которую называют весом тела.

Затем учащиеся работают с текстом учебника: выписывают основные положения, составляют вопросы к тексту, обсуждают в парах связь между силой тяжести и массой тела. Обращаем внимание учащихся на различие между весом тела и силой тяжести — они действуют на разные тела. Если позволяет подготовленность класса,  рассмотрим случай, когда вес тела равен нулю (состояние невесомости). После этого учащиеся приводят примеры проявления веса тел окружающих предметов.

В конце урока для систематизации и обобщения знаний с учащимся  заполним таблицу.

Обратим внимание учащихся на материал рубрики «Это любопытно. Невесомость». Учащимся  дадим задание подготовить выступление по этой  теме.  План  презентации  составляется и обсуждается в группе из трех-четырех человек.