Урок по русскому языку по теме "Слова категории состояния"

Урок 86ря

Класс 7

Дата

Тема: Слова категории состояния в системе частей речи.

Цели урока:

Планируемые результаты:

1. Предметные: изучение и усвоение новой части речи – категории состояния.

2. Метапредметные: развитие у учащихся  разной степени обученности и обучаемости самостоятельности и личной активности при углублении знаний и закреплении материала; продолжение работы по развитию долговременной памяти и образного мышления; продолжение работы по развитию логических навыков сравнения и сопоставления.

3. Личностные: развитие умения видеть слова категории состояния в различных текстах; развитие умения отличать слова категории состояния от наречий; выработка умения составлять предложения со словами категории состояния, правильное выполнение синтаксического разбора таких предложений, конструирование предложений с синонимической заменой, продолжение работы по формированию у  учащихся знаний и умений по орфографии, синтаксису, пунктуации и развитию речи.

Слова категории состояния

1. Категория состояния – это самостоятельная часть речи, которая обозначает:

1) состояние природы,

2) состояние окружающей среды,

3) физическое состояние живых существ,

4) эмоциональное (душевное) состояние человека,

5) интеллектуальное состояние человека,

6) оценку.

Смысловые группы категории состояния

В небесах торжественно и чудно!

2. Категория состояния выступает в роли сказуемого в предложениях, где нет и не может быть подлежащего.

Холодно. Радостно. Отлично.

3. Категория состояния может сочетаться со словами «быть», «стать», «становиться», «делаться»:

Днем было жарко. Мне стало стыдно. Ему сделалось грустно.

4. Категория состояния, так же как и наречие, может иметь степени сравнения:

Сегодня мне стало лучше.

5. Слова категории состояния не изменяются.

Задание № 1: спишите предложения, подчеркните грамматические основы; определите, какой частью речи они выражены; назовите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Бабушка смешно рассказывала о себе. (2) Здесь, у воды, было сыро, угрюмо и холодно. (3) Мне стало смешно. (4) Показное трудолюбие смешно. (5) Ему было стыдно своей неловкости. (6) На улице ветрено. (7) Тихо пела скрипка. (8) Ее лицо было печально. (9) В избе было еще темно. (10) Слушать было очень интересно.

Ключ:

(1) Бабушка смешно рассказывала о себе. (Глагол).

(2) Здесь, у воды, было сыро, угрюмо и холодно. (КС, состояние окружающей природы)

(3) Мне стало смешно. (КС, эмоциональное состояние человека)

(4) Показное трудолюбие смешно. (Краткое прилагательное).

(5) Ему было стыдно своей неловкости. (КС, эмоциональное состояние человека)

(6) На улице ветрено. (КС, состояние природы)

(7) Тихо пела скрипка. (Глагол).

(8) Ее лицо было печально. (Краткое прилагательное).

(9) В избе было еще темно. (КС, состояние окружающей среды)

(10) Слушать было очень интересно. (КС, интеллектуальное состояние человека)

Задание № 2: распределите предложения в три колонки в зависимости от синтаксической функции выделенных слов: 1) прилагательное-сказуемое; 2) наречие-обстоятельство; 3) слова категории состояния:

(1) Его лицо грустно. (2) Он грустно улыбнулся. (3) На душе радостно. (4) Нам было смешно. (5) Такое поведение смешно. (6) Он смешно выглядит. (7) Статья интересна. (8) С ним всегда  интересно. (9) Брат рассказывал интересно.

Ключ:

Задание № 3: распределите слова категории состояния в зависимости от их значения на 4 группы (колонки озаглавьте самостоятельно):

(1) Весело, (2) дурно, (3) морозно, (4) нужно, (5) можно, (6) холодно, (7) тошно, (8) легко, (9) больно, (10) пасмурно, (11) тревожно, (12) отлично, (13) нельзя, (14) невозможно, (15) сухо, (16) ветрено, (17) голодно, (18) душно, (19) радостно, (20) скучно.

Ключ:

Задание № 4: из данных предложений выпишите только слова категории состояния и определите их значение; результат оформите в виде таблицы: 1) № предложения; 2) КС (слова категории состояния); 3) Значение КС:

(1) Серебро, огни и блестки / Целый мир из серебра. / Мне и чудно, и непросто, / Продолжаю ждать тепла. (2) Спи – еще зарею / Холодно и рано. / Звезды за горою / Блещут из тумана. (3) Сегодня вдруг исчезла осень: / Бело, безжизненно кругом… (4) Мороз и ночь над далью снежной, / А здесь уютно и тепло… (5) Как все вокруг сурово, снежно, / Как этот вечер сиз и хмур! / Как сладко мне во тьме морозной… (6) Ель рукавом мне тропинку завесила. / Ветер. В лесу одному / Шумно, и жутко, и грустно, и весело… (7) На даче пусто: последние розы увяли, и лепестки на них осыпались. (8) Здесь хорошо осенью: пустынно и тихо. (9) Белая ночь; светло как днем. (10) Здесь, в уединении, было легче. (11) Даже стыдно, что я мог быть так счастлив, когда он страдал.

Ключ:

Задание № 5: с данными словами категории состояния составьте 5 предложений (с каждым словом – одно предложение); подчеркните грамматическую основу; определите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Весело, (2) голодно, (3) холодно, (4) чисто, (5) рано, (6) понятно.

Ключ:

(1) Весело: В цирке было весело. (КС, эмоциональное состояние человека)

(2) голодно: В войну было голодно. (КС, физическое состояние живого существа)

(3) холодно: На улице стало холодно. (КС, состояние окружающей природы)

(4) чисто: В комнате чисто. (КС, состояние окружающей среды)

(5) рано: Еще очень рано. (КС, состояние природы)

(6) понятно: Становится понятно. (КС, интеллектуальное состояние человека)

Задание № 1: спишите предложения, подчеркните грамматические основы; определите, какой частью речи они выражены; назовите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Бабушка смешно рассказывала о себе. (2) Здесь, у воды, было сыро, угрюмо и холодно. (3) Мне стало смешно. (4) Показное трудолюбие смешно. (5) Ему было стыдно своей неловкости. (6) На улице ветрено. (7) Тихо пела скрипка. (8) Ее лицо было печально. (9) В избе было еще темно. (10) Слушать было очень интересно.

Задание № 2: распределите предложения в три колонки в зависимости от синтаксической функции выделенных слов: 1) прилагательное-сказуемое; 2) наречие-обстоятельство; 3) слова категории состояния:

(1) Его лицо грустно. (2) Он грустно улыбнулся. (3) На душе радостно. (4) Нам было смешно. (5) Такое поведение смешно. (6) Он смешно выглядит. (7) Статья интересна. (8) С ним всегда  интересно. (9) Брат рассказывал интересно.

Задание № 3: распределите слова категории состояния в зависимости от их значения на 4 группы (колонки озаглавьте самостоятельно):

(1) Весело, (2) дурно, (3) морозно, (4) нужно, (5) можно, (6) холодно, (7) тошно, (8) легко, (9) больно, (10) пасмурно, (11) тревожно, (12) отлично, (13) нельзя, (14) невозможно, (15) сухо, (16) ветрено, (17) голодно, (18) душно, (19) радостно, (20) скучно.

Задание № 4: из данных предложений выпишите только слова категории состояния и определите их значение; результат оформите в виде таблицы: 1) № предложения; 2) КС (слова категории состояния); 3) Значение КС:

(1) Серебро, огни и блестки / Целый мир из серебра. / Мне и чудно, и непросто, / Продолжаю ждать тепла. (2) Спи – еще зарею / Холодно и рано. / Звезды за горою / Блещут из тумана. (3) Сегодня вдруг исчезла осень: / Бело, безжизненно кругом… (4) Мороз и ночь над далью снежной, / А здесь уютно и тепло… (5) Как все вокруг сурово, снежно, / Как этот вечер сиз и хмур! / Как сладко мне во тьме морозной… (6) Ель рукавом мне тропинку завесила. / Ветер. В лесу одному / Шумно, и жутко, и грустно, и весело… (7) На даче пусто: последние розы увяли, и лепестки на них осыпались. (8) Здесь хорошо осенью: пустынно и тихо. (9) Белая ночь; светло как днем. (10) Здесь, в уединении, было легче. (11) Даже стыдно, что я мог быть так счастлив, когда он страдал.

Задание № 5: с данными словами категории состояния составьте 5 предложений (с каждым словом – одно предложение); подчеркните грамматическую основу; определите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Весело, (2) голодно, (3) холодно, (4) чисто, (5) рано, (6) понятно.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите предложения, подчеркните грамматические основы; определите, какой частью речи они выражены; назовите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Бабушка смешно рассказывала о себе. (2) Здесь, у воды, было сыро, угрюмо и холодно. (3) Мне стало смешно. (4) Показное трудолюбие смешно. (5) Ему было стыдно своей неловкости. (6) На улице ветрено. (7) Тихо пела скрипка. (8) Ее лицо было печально. (9) В избе было еще темно. (10) Слушать было очень интересно.

Задание № 2: распределите предложения в три колонки в зависимости от синтаксической функции выделенных слов: 1) прилагательное-сказуемое; 2) наречие-обстоятельство; 3) слова категории состояния:

(1) Его лицо грустно. (2) Он грустно улыбнулся. (3) На душе радостно. (4) Нам было смешно. (5) Такое поведение смешно. (6) Он смешно выглядит. (7) Статья интересна. (8) С ним всегда  интересно. (9) Брат рассказывал интересно.

Задание № 3: распределите слова категории состояния в зависимости от их значения на 4 группы (колонки озаглавьте самостоятельно):

(1) Весело, (2) дурно, (3) морозно, (4) нужно, (5) можно, (6) холодно, (7) тошно, (8) легко, (9) больно, (10) пасмурно, (11) тревожно, (12) отлично, (13) нельзя, (14) невозможно, (15) сухо, (16) ветрено, (17) голодно, (18) душно, (19) радостно, (20) скучно.

Задание № 4: из данных предложений выпишите только слова категории состояния и определите их значение; результат оформите в виде таблицы: 1) № предложения; 2) КС (слова категории состояния); 3) Значение КС:

(1) Серебро, огни и блестки / Целый мир из серебра. / Мне и чудно, и непросто, / Продолжаю ждать тепла. (2) Спи – еще зарею / Холодно и рано. / Звезды за горою / Блещут из тумана. (3) Сегодня вдруг исчезла осень: / Бело, безжизненно кругом… (4) Мороз и ночь над далью снежной, / А здесь уютно и тепло… (5) Как все вокруг сурово, снежно, / Как этот вечер сиз и хмур! / Как сладко мне во тьме морозной… (6) Ель рукавом мне тропинку завесила. / Ветер. В лесу одному / Шумно, и жутко, и грустно, и весело… (7) На даче пусто: последние розы увяли, и лепестки на них осыпались. (8) Здесь хорошо осенью: пустынно и тихо. (9) Белая ночь; светло как днем. (10) Здесь, в уединении, было легче. (11) Даже стыдно, что я мог быть так счастлив, когда он страдал.

Задание № 5: с данными словами категории состояния составьте 5 предложений (с каждым словом – одно предложение); подчеркните грамматическую основу; определите смысловую группу слов категории состояния:

(1) Весело, (2) голодно, (3) холодно, (4) чисто, (5) рано, (6) понятно.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------