Урок по теме "Икона"(4 класс)

Урок по теме: «Икона»

Класс: 4.

 

Цель:

формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности, социокультурной идентичности в её национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах через изучение темы «Икона».

Задачи:

-формировать основы у школьников российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развивать этические чувства доброжелательности, отзывчивости, понимания, сопереживания.

- освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

-овладеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

-развивать способность слушать собеседника и вести диалог;

-овладеть начальными сведениями  о сущности и особенностях иконы;

- развивать готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

 

Оборудование:        

 

учебник;  рабочие альбомы;  компьютер;  презентация; репродукции картин и икон; жетоны белого цвета; карточки с отрывками из стихотворений для каждой группы; Словарь русского языка С.И.Ожегова, Толковый словарь Ушакова, Большая советская энциклопедия, Этимологический словарь русского языка Семенова.

 

Ход занятия.

 

 

1. Организационный момент.

-Здравствуйте. Ребята! Мы продолжаем с вами путешествие в мир православной культуры. ( Слайд 1.)

 

-Как вы уже поняли, путешествовать будем в группах. В трудные моменты каждый из вас сможет опереться на плечо друга, посоветоваться с ним. Распределите обязанности капитана, чтеца.

2.Повторение изученного.

В любое путешествие берут с собой багаж. Что такое багаж? /нужные в дороге вещи/.         

-Наше путешествие необычное. Что самое необходимое и нужное мы возьмём?

/  учебник, альбом, …./

- А что самое главное в учебном путешествии? /знания/ 

-Проверим, всё ли на месте. Я предлагаю провести блиц- опрос по изученному ранее материалу. И помните, эти знания нам сегодня пригодятся!

-На столах у вас лежат карточки с вопросами. Чтецы  прочтут их, а вы вместе вспомните ответ. Пользуйтесь  при  необходимости альбомами, учебниками.

Вопросы блиц - опроса:

1.Что такое Божья  благодать?

2. Кто такие святые?

3. Что значит молиться?

4. Какие бывают молитвы?

Отчёт групп:

 1 гр. Божья благодать- действие Бога, меняющее человека. (Слайд 2.)

 2гр. Святые- люди, которые под действием Божией Благодати изменились так, что из их сердец струятся вера, надежда, любовь. (Слайд 3.)

 3гр. Молиться- обращаться к Богу. (Слайд 4.)

 4гр. Виды молитв : просьба, благодарение, славословие. (Слайд 5.)

Отчёт групп.

3. Сообщение темы.

-Я вижу, что вы готовы к путешествию. Теперь предстоит узнать, о чём мы поговорим. Как  обычно, попробуете догадаться сами. Перед вами несколько репродукций. Рассмотрите их внимательно и постарайтесь распределить на 2 группы. ( см приложение №1)

/ Ребятам предлагаются репродукции картин и  икон/

 

- А теперь дайте название каждой группе. / 2.картины, 2. иконы/

Учитель открывает записи на доске:

	картины		иконы

 

                                                         

 

- По 2 человека от  каждой группы выйдут к доске и прикрепят репродукции в соответствии с записями.

                                                                              

картины

иконы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Вы правильно распределили репродукции.

- Скажите, каково же отличие картин и икон? /на картинах  изображены реальные люди, ситуации или вымышленные художником, а на иконах изображены Бог, святые, библейские сюжеты/ если ребята затрудняются, учитель поможет наводящими вопросами.

- Как думаете, о чём мы будем говорить на занятии православной культуры : об иконах или картинах?     /конечно об иконах/           2 слайд

- Проверим, откройте учебник на странице 54. Прочтите тему. / «Икона» /

-Откройте альбомы, запишите тему занятия. (Слайд 6. )

- Кто из вас попытается  объяснить, что такое « икона» /изображение Бога, святых …… ./

- Где мы можем найти точное толкование? / в словарях/

4. Работа со словарями.

- На столах у каждой группы разные словари:

1. Словарь русского языка С.И.Ожегов.

2.Толковый словарь Ушакова

3.Большая советская энциклопедия

4. Этимологический словарь русского языка Семенова.

 - Найдите определение. Зачитайте. /Группы по очереди зачитывают найденные определения/:

1 группа.

Икона - предмет поклонения – изображение Бога, святого или святых в виде портрета в красках, образ. /. Словарь русского языка  автор - С.И.Ожегов./

- Какие главные слова можно выписать из этого  толкования. / Изображение Бога, святых, предмет поклонения. / ответ появляется на слайде/(Слайд 7.)

2 группа.

Иконы, ж. (греч. eikon, букв. образ, подобие). Живописное изображение бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан; образ. /Толковый словарь Ушакова/(Слайд 8.)

- Какие главные слова можно взять из этого толкования? / Предмет почитания/

 3 группа.

Икона (от греч. eikón — изображение, образ)  в христианской религии — изображение Иисуса Христа, богоматери и святых, которому церковь приписывает священный характер;  /Большая советская энциклопедия/(Слайд 9.)

- Какие главные слова можно выписать из этого  толкования? / Священный характер –святыня/

 4 группа.

Икона -изображение святого, к которому люди обращаются с молитвой./ Этимоло-гический словарь русского языка Семенова/(Слайд 10. )

 

-  Что главное в этом толковании? / Люди обращаются с молитвой/

Замечательно! Попробуйте с помощью данных слов и словосочетаний, сказать, что такое «Икона». Это определение мы поместим в альбом.  (Слайд 11.)

 

 

 

Икона – изображение Бога, святых. Предмет поклонения и почитания, святыня, перед которой люди обращаются с молитвой к Богу и святым.

                                                                                                                      

 

 

 

 

 

Данная распечатка вклеивается ребятами в альбомы. (Слайд 12.)

 

 

5. Актуализация знаний по теме.

- Ребята. Хотите узнать, почему икона для православных христиан – святыня? Чем она необычна?

-Давайте определим круг вопросов по данной теме, на которые вы без затруднений дадите полный ответ и вопросы, на которые вы затрудняетесь ответить. Для этого в альбомах у вас подготовлена таблица с вопросами. Они же записаны у меня на доске.

 

вопросы	+   -	ответы
1. Где можно встретить иконы?
2. Когда появились первые иконы?
3. Может ли икона излучать свет?
4. Что такое нимб? Каково его значение?
5. Что самое поразительное есть в иконах?
6. Зачем нужны иконы?

 

Читаем вопрос и если на него есть полный точный ответ, ставим рядом +, записываем ответ в 3-ю колонку. Если ответа нет, будем его искать по ходу нашего разговора и записывать в 3–ю колонку.

- Дети наверняка дадут точный ответ на вопрос : «Где можно встретить иконы?» / дома, в храме/

1. Где можно встретить иконы?

+

В храме, дома, в автомобилях

/ По остальным вопросам мнения расходятся, дети не уверены в своих ответах. Следовательно на них ответим по ходу работы./

- Вы верно сказали, что иконы можно встретить дома, в храмах, иногда даже в автомобилях. (Слайд 13.)

-Основным местом нахождения икон является храм, церковь.  Мне кажется, что сейчас уместным будет дать ответ на  шестой вопрос : «Зачем  нужны иконы?»

/ предположительный ответ : чтобы молиться./

-А что значит молиться вы уже сказали на блиц – опросе. Молиться - это значит обращаться к Богу. Прежде чем записать ответ в таблицу, я предлагаю уточнить и проверить его с помощью  текста учебника. Откройте страницу 54. Найдите текст «Икона и молитва». Прочтите его. Выберите одно предложение, которое мы запишем в качестве ответа.

Отчёт групп о проделанной работе.

/Икона приглашает к молитве, к подражанию жизни святых./    (Слайд14.)

 

 

6. Зачем нужны иконы?

Икона приглашает к молитве, к подражанию жизни святых.

 

-Почему жизни святых можно и нужно подражать? /Их жизнь безгрешна.  Наполнена любовью, добром. К этому должен стремиться каждых человек/.

6. Дидактическая игра.

-Молодцы. Теперь я предлагаю вам отдохнуть, но с пользой. Поиграем в игру, « Сделай свой выбор». У вас в группах лежат жетоны. Вы должны внимательно рассмотреть репродукции икон на доске, на слайде (Слайд 15.), в учебнике. Ответьте на вопрос: какой цвет  используется  на иконе в качестве фона - чёрный, красный, золотой, синий. Сделав свой выбор, прикрепите жетон на доску в нужный столбик:

синий

золотой

красный

чёрный

                                                                                  

 

/Дети делают выбор, прикрепляя жетон. Они видят, что фон на иконе золотой./

-Молодцы! Этот фон на иконе выбран неспроста. Его называют светом иконы. А в Библии Свет - это одно из имён Бога. Посмотрите на иконы, можно ли сказать, что они излучают свет?  (Слайд 15.)  / Можно/

-Откуда исходит свет? /от лица, фигуры, одежды, от золотого круга вокруг  головы /.-Верно, главная особенность икон в том, что свет исходит от образа, а не падает на него. (Слайд 16) На какой вопрос мы  нашли ответ?/  Может ли икона излучать свет?/

-Какой ответ запишем?

3. Может ли икона излучать свет?

Свет исходит от образа, а не падает на него.

 

- Кто из вас знает, как называется золотой  круг, который окружает голову святого? / Предположительно, некоторые слышали название – нимб. /

- Чтобы понять, что он символизирует, подумайте, на что он похож? (Слайд 17)  / на солнце/.

- А что даёт  солнце  всему живому? /тепло, свет, уют, радость/. А как всё перечисленное назвать одним словом?  /благодать/

- Попробуйте  сделать предположение - что символизирует нимб вокруг головы святого? / Знак Божией благодати/.(Слайд 18)

 

4. Что такое нимб? Каково его значение?

Знак Божией благодати.

 

- Один из вопросов сегодняшнего занятия-  что самое поразительное есть в  иконах? Хотите узнать? Вы все прекрасно знаете, что всё самое прекрасное, стараются запечатлеть в своих произведениях и поэты, и художники, и писатели. Так, может быть, мы найдём ответ на данный вопрос в стихотворениях поэтов? Попробуем?

-В группах отрывки из стихотворений Елены Резник «Глаза Христа», Людмилы Щербаковой «Светлой  печали радость», Леонида Денисова «Моление о чаше», «Перед ликом Владимирской» монаха –святогорца. (приложение 2)

 

 

	Смотрю в глаза Христа, как в Океан Вселенной, Смотрю и погружаюсь вся в Гармонии покой. Елена Резник «Глаза Христа»

 

 

 

 

1 группа

(слайд 19),

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	В пустыньку он помолиться бредет;… Шапочкой ветхой прикрыв волоса, Вглубь себя он устремляет лучистые, Полные ласки душевной глаза… Леонид Денисов «Моление о чаше» / о Сергии Радонежском/

 

 

 

 

 

 

2 группа

(Слайд 20),

 

 

 

 

 

	На иконе глаза Божией Матери.  Я смотрю в них и таю, как льдина. Это боль о земле, что погрязла в грехах.  И святая любовь в этих чудных глазах.   монах –святогорец.

 

 

 

3 группа

(Слайд 21),

 

 

 

 

 

 

 

 

 

За окном моим – беспроходица,  В небесах – непроглядная даль, А в глазах больших Богородицы  Светлой радости вижу печаль.   Людмила Щербакова «Светлой  печали радость»,

 

 

 

4 группа

(Слайд 22),

 

 

 

 

 

 

-Прочтите, определите,  что же считают самым  прекрасным  каждый  из этих поэтов?

/ глаза/ . Расскажите, о чьих глазах вы  прочли? ( о глазах Богородицы, Святого Сергия Радонежского, Иисуса Христа) Какие они?

 

-Четвёртая группа. Прочтите ещё раз ваш отрывок. Разве может такое быть: в глазах одновременно и радость и печаль? /ответы детей/

- В Библии говорится, что такие глаза выражаю «РАДОСТОПЕЧАЛИЕ». О чём же радуются святые / о том, что они с Богом/, а о чём печалятся? / о том, что многие из нас пока далеки от Него./

 

5. Что самое поразительное есть в иконах?

Глаза выражают радостопечалие.

7. Просмотр фильма «Перед святыми иконами»

 

8. Рефлексия урока.

- Понравилось ли вам  путешествие в Мир православной культуры?

-Почему икона для православного христианина –это святыня?

-Что вы расскажите своим близким о иконе?  

- Молодцы, ребята! Но на все ли вопросы мы успели ответить? (Нет, остался вопрос : Когда появились первые иконы?

9. Домашнее задание

- Дома постарайтесь найти ответ на этот вопрос, подготовив небольшое сообщение)

(Слайд 23)