Урок ручного труда «Карандашница»

Этап урока

(занятие)

Содержание и

деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Формируемые БУД

1)     Организационный этап.

Приветствие и положительный настрой учащихся на сотрудничество

Настраиваются на работу с учителем

Установление контакта с детьми, положительный настрой на работу

Коммуникативные БУД:

-способность вступать в контакт со взрослым

2)     Подготовка к основному этапу

Вопросы  классу:

Скажите, пожалуйста, Вы любите рисовать?

Чем можно рисовать?

Что (имя) ты любишь рисовать?

Отвечают на вопросы.

Осознание темы урока

- воспитание отзывчивости на просьбы; 

Личностные БУД:

формирование познавательного интереса

3)     Мотивация учебной деятельности учащихся

Ребята, у меня есть одна знакомая девочка, она часто присылает мне свои рисунки. 

Сегодня я получила от неё видеописьмо. Я хочу посмотреть его вместе с вами.

Просматривают видеописьмо от Кати

формирование познавательного интереса и проявление активности в практической работе

Коммуникативные БУД: 
- способность воспринимать информацию

4)     Постановка темы и цели урока

Что случилось у Кати?

О чем попросила меня Катя?

Как вы поняли, для чего нужна Кате карандашница?

Обозначение темы и  цели формулируют сами учащиеся

Понимание назначения картонажного изделия – карандашницы.

Личностные БУД:

Воспитание отзывчивости на просьбы

5)     Подготовка к практической деятельности

Вопросы классу:

Из каких материалов выполнена карандашница?

Какого цвета картон?

Какого цвета бумага?

Какой формы карандашница?

Какие инструменты необходимы для выполнения изделия?

Определяют цвет и форму будущего изделия, разметка изделия на картоне по линейке

Выбор инструментов, материалов

Познавательные БУД:

развитие мыслительных операций – анализа, синтеза, сравнения

- формулировка простых умозаключений в процессе подготовки к работе

6)     Планирование деятельности в соответствии с алгоритмом работы по изготовлению картонажного изделия карандашницы

Оказание помощи в составлении алгоритма выполнения изделия

Разрабатывают алгоритм изготовления карандашницы

Составлен алгоритм по изготовлению изделия:

-разметка картона по линейке

-рицевание

-надрез

-сгибание

-склеивание

-готовое изделие

-оформление карандашницы

Регулятивные БУД: - умение принимать цель

Познавательные БУД: - развитие мыслительных операций – анализа, синтеза, сравнения;
- запоминание и повторение этапов работы на основе зрительного ряда, 

Коммуникативные БУД:
- способность воспринимать инструкцию

7)     Инструктаж

Проверка усвоенных знаний по технике безопасности с ножницами

Рассказывают правила работы с ножницами:

-не держать ножницы лезвием вверх;

-передавать товарищу закрытые ножницы кольцами вперед;

-хранить ножницы в закрытом виде.

Повторение правил по технике безопасности

Коммуникативные БУД: 
- способность вступать  в контакт со взрослым; 
- способность воспринимать инструкцию

Регулятивные

БУД

–Умение принимать цель, переходить от одного этапа работы к другому, доводить начатое дело до конца

8)     Физминутка

Котя-котенька, коток,
Котя, рыженький лобок,
Дай нам, Котя, карандаш,
Дашь или не дашь?

Выполнение физминутки

Расслабление, положительный эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность

Коммуникативные БУД: 
- способность вступать  в контакт со взрослым; 

Познавательные

БУД:

 –Умение переходить от одного этапа работы к другому

9)     Самостоятельная работа по алгоритму изготовления карандашницы

Оказание помощи учащимся в соблюдении алгоритма выполнения изделия

-Самостоятельное изготовление карандашницы по алгоритму:

-разметка картона по линейке

-рицевание

-надрез

-сгибание

-склеивание

-готовое изделие

-оформление карандашницы

- Выполнять работу по образцу, правильно использовать инструменты и материалы.

Познавательные БУД –

Расширение представлений детей о приёмах ручных работ;

-развитие мыслительных операций- анализа,синтеза, сравнения;

-запоминание и повторение этапов работы на основе зрительного ряда,

-формулировка простых умозаключений в процессе подготовки и оценки работы

Коммуникативные БУД:

-способность вступать в контакт со взрослым;

-способность воспринимать инструкцию

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания

Личностные БУД:

-формирование познавательного интереса и проявление активности в практической работе:

-воспитание отзывчивости на просьбы

-- развитие  трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности и проявление активности в практической работе:

10)Закрепление

Проверка усвоенных знаний

Вспоминают, проговаривают алгоритм изготовления изделия

Структурирование знаний усвоенных в процессе изготовления изделия

Познавательные БУД –

Расширение представлений детей о приёмах ручных работ;

-развитие мыслительных операций- анализа,синтеза, сравнения;

-запоминание и повторение этапов работы на основе зрительного ряда,

-формулировка простых умозаключений в процессе подготовки и оценки работы

10) Итог урока

Определение практического использования карандашницы в жизни учащихся

Вопросы:

1.Скажите, пожалуйста, где вам может пригодится карандашница?

2. Свою карандашницу где вы будете использовать?

Ответы учащихся

Личностные результаты:- формирование познавательного интереса и проявление активности в практической работе;
- воспитание отзывчивости на просьбы; 
- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности 

Определение назначения и использования карандашницы в личных целях

Познавательные БУД: - развитие мыслительных операций – анализа, синтеза, сравнения;
- запоминание и повторение этапов работы на основе зрительного ряда