Урок русского языка 3 класс "Что такое окончание?"

                        Урок по русскому языку в 3 классе.

 Тема урока: Что такое окончание?

Цели урока: познакомить с окончанием, как изменяемой частью слова и его ролью в предложении; познакомить с понятием “основа слова”; учить выделять окончание в словах, учить различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Задачи урока: создать условия для формирования комплекса УУД; способствовать развитию аналитического мышления, умения сравнивать, обобщать, делать выводы; воспитывать интерес к работе с информацией, организованность в работе, самостоятельность.

Оборудование и материалы:

•          учебник для 3 класса “Русский язык”

•          мультимедийный проектор, презентация в слайдах.

Ход урока:

I Орг. момент                                                                              Слайд 1

–Здравствуйте, ребята! Встали ровненько, красиво!       Слайд 2

К сегодняшнему уроку русского языка  я  подготовила для вас разные задания. Постараемся с ними справиться?
– Тогда приступим!

2. Актуализация знаний

Слайд 3

–Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, классная работа.
– Первое наше умение – писать красиво. Для этого проведем минутку чистописания.
– Сегодня на уроке будем работать над буквами В и Б.
– Какие элементы этих букв похожи?
– Спишите буквы и соединения.
вб   бв    вб   бв 
А теперь отгадайте загадку.

Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она?...
(Ворона)
– Скажите, пожалуйста, улетает ли ворона зимой в теплые края?
– Каких еще птиц можно увидеть у нас зимой?

 – У нас можно увидеть воробья, сороку, дятла, снегиря…
– Нет, вороны не улетают в теплые края.
– Как называют этих птиц?

– Зимующие. Те, которые улетают на зиму это перелетные птицы.
– Как мы можем помочь птицам легче пережить нашу суровую зиму? – Сделать кормушки и добавлять в них корм для птиц. Сытая птица не замерзнет.)

3. Постановка учебной проблемы.                                Слайд 4

-На слайде у нас несколько слов  среди которых вам надо выделить лишнее.

(Существительное

глагол,

прилагательное,

окончание,

числительное)

-Какое же слово лишнее?

 – Кто из вас догадался, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?        
А какие цели ? Прочитай, пожалуйста с доски.                                              Слайд 5

1.Узнать, что такое окончание.

2. Исследовать для чего нужно окончание.

3. Научиться выделять окончания.

4. Оценивать свои учебные действия.

5.Словарная работа

Подберите однокоренные слова к слову ВОРОНА

Прочитайте предложение
Проворонила ворона вороненка.
– Что это?
– Прочитайте скороговорку медленно, постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку в быстром темпе.
– Назовите орфограммы в словах.
(– Во всех словах пишем непроверяемую безударную букву о, проверить не можем, так как ворона – словарное слово, а остальные слова образованы от слова ворона.)

6. Изучение нового материала                                  Слайд 7

На экране слова:

•       Улица, на улице, улицей, улицу.

1)      Что вы можете сказать о лексическом значении этих слов?

2)      Это однокоренные слова?

3)      Почему?

4)      Какая часть слова меняется? Кто из вас знает как она называется?

Эта часть слова называется окончанием.

 - В какой части слова происходят изменения? (В окончании).

- Что вы знаете про окончание?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Значит чему нам надо научиться? Поставьте перед собой цель. (Узнать, научиться…).

- Сформулируйте тему урока.

2.Работа с книгой.                 

 Откройте учебник, на стр.79 прочитайте название раздела. (Формы слова и окончание).

3.Работа с книгой. Упр.142 на стр .79.                                             Слайд  8

1)      Прочитайте текст.

2)      Что можно сказать о выделенных словах?

3)      Что меняется в словах?

4)      Выполните письменное задание к упражнению.

5)      Прочитайте формы слова осина и назовите окончания слов.

- Вернёмся к нашим словам и выделим окончание.

- Сделаем вывод: как найти в слове окончание ?

Обратите внимание!                                                         Слайд 9

Осина, осины, осине, осину –это формы одного и того же слова осина.

      Отличайте их от однокоренных слов: осина- осинник, осиновый

5.ФИЗМИНУТКА «Зарядка для глаз»                                   Слайд 10

4. Прочитайте про себя предложения с доски.                          Слайд 11

Роса- утра краса.

Без роса и трава не растёт.

Земля пьёт воду, а трава роса.

Утром лес роса умывается.

- Что заметили ? А что нам надо сделать? (изменить окончания)

-  Давайте проверим , правильно ли мы изменили окончания.

- Выпишите формы слов РОСА к себе в тетрадь , выделите окончания.

Роса- утра краса.                                                                        Слайд  12

Без росы и трава не растёт.

Земля пьёт воду, а трава росу.

Утром лес росой умывается.

(Самопроверка с о слайда Роса, росы, росу, росой )                        

7. Работа над правилом . Вывод.                                                                      Слайд  18

Окончание – это _____   _______

часть __________,

которая образует _____________ слова и служит для _________ слов в __________ и ________________.

                                                                                                     Слайд 19

Окончание – это изменяемая значимая часть  слова,    которая образует  форму  слова и служит для  связи  слов в предложении  и  словосочетании.

VI. Рефлексия                                                   

Тест.   

1.    Какая часть слова изменяется?

   1) корень                        2) окончание

2. Какая часть слова называется окончанием?

1) не изменяющая часть слова.

2) изменяющаяся часть слова

3. Белка и белкой – это                                                                          

1) одно  и то же слово, только с разными окончаниями.

2) разные слова

4. Для чего нужно окончание?

1) чтобы образовывать новые слова

2) для связи слов в предложении

5. В каком ряду все слова являются формами одного и того же слова.

1) сосна, сосной, ( к) сосне.

2) лес, ( в) лесу, лесник.

6. Как выделяют окончание в словах?                                                 

1) Дугой                2) рамочкой

- Как оцениваете свою работу на уроке?        Слайд 24                                          

- VII. Итог урока    Слайд 25

-Чему мы научились сегодня на уроке ?

- Кого из одноклассников вы хотели бы похвалить?

Домашнее задание:                                                                    Слайд 26

С. 81 Упр. 146