Урок технологии "Дикие и домашние животные"

Этап

Слова

Организационный

-Ребята, здравствуйте. Покажите свое настроение с помощью сигнальных карточек, проверьте, все ли необходимые предметы у вас есть?

Актуализация

Ребята, вспомним правила работы с пластилином, технику безопасности: Нельзя: брать пластилин в рот, тереть грязными руками глаза, разбрасывать пластилин по комнате.

Готовые изделия класть на доску. По окончании работы привести в порядок рабочее место. Тщательно вымыть руки с мылом.

Тема, цель и задачи

А чтобы определить тему урока, я предлагаю вам отгадать загадки. Ответ можно говорить хором! (Приложение). Ребята, а на какие две группы мы можем разделить этих животных? (домашние и дикие). Определите тему урока (Дикие и домашние животные). Верно, сегодня я предлагаю каждому из вас слепить животных, представлять мы их будем в группах по 4 человека. Каждому предлагаю слепить 1 дикое животное, 1 домашнее животное.

Открытие новых знаний

Прежде, чем приступим к работе, я предлагаю вам ознакомиться со способами лепки: конструктивным способом и пластичным. Можете ли вы, глядя на слайд попробовать объяснить каждый способ? (ответы детей). Конструктивный (из мелких деталей в целое), пластичный (вылепливание из 1 бруска).

Рассмотрим животных, из каких фигур состоят элементы каждого животного? (ответы детей);

А какие базовые формы вы знаете? (цилиндр, куб, конус, прямоугольник и т.д.) рассмотрите иллюстрацию. Какие части тела животного можно слепить из каждой формы? (ответы детей);

Рассмотрите примеры животных из пластилина.

Закрепление

Предлагаю вам, ребята, слепить животных, затем представить их классу.

Итоговый

*показывают работы*;

Ребята, предлагаю вам убрать свое рабочее место

Рефлексия

Оцените свою деятельность на уроке с помощью сигнальных карточек