Урок технологии ЦВеты своими руками

ЭТАПЫ

ХОД УРОКА

УУД

I. Актуализация знаний.

Вступительная беседа.   

- Скажите, пожалуйста, какое событие произойдёт через несколько дней?

-Да, вы окончите начальную школу. А какие впечатления у вас останутся?

-А вы помните свою первую учительницу? Как её зовут?

- Скажите, вы можете назвать всех учителей, которые учили вас четыре года? Сколько их?

-Да, их получается много. Как вы думаете, можем мы их отблагодарить за это, ведь они отдавали вам свою частичку, свои знания, свою любовь.

-Посмотрите на свои столы и скажите, как мы можем это сделать?

– Что же мы будем делать сегодня на уроке технологии?

- Правильно, похожую работу мы с вами выполняли. Кто помнит для кого и когда?

– Что нам для этого понадобится? 

– Давайте вспомним правила работы с ножницами и правила обращения с ножницами.

-Мы окончим школу, последний звонок.

- Хорошие, будете скучать, будем вспоминать учителей.

- Да. Елена Алексеевна

- Да, примерно 10-11 человек.

-Да.

- Сделать поделки и подарить.

- Цветы из ватных дисков.

- Для мам на 8 Марта этого года.

-Подручный материал

(вспоминают правила)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из  иллюстраций;

2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

II. Применение знаний. Практическая работа.

Практическая работа.

Анализ образца

Демонстрация образцов изделий сначала в сборе.

Анализ поделки.

– Каковы особенности поделки: форма деталей, их количество, вид соединения (подвижное или неподвижное)?

– Из каких материалов изготовлено поделка?

- Будем работать самостоятельно по инструкции.

Инструкция.

1.Приготовить нужный материал.

2.Сложить ватный диск в 2 раза. Вырезать лепестки.

3.Разрезать ватную палочку на пополам. Покрасить жёлтым фломастером.

4. Выпрямить скрепку и надеть ватную палочку.

6.Вокруг палочки завернуть по три лепестка.

7.Прижать пальцами и обмотать зелёной изолентой вокруг скрепки.

8.Сделать 5-9цветов.

9. Взять баночку, положить на дно кусок пластилина.

10.Вокруг пластилина положить вату.

11. Вставить в пластилин цветы.

Самостоятельная работа.

Работа с опорой на  брошюру

Уборка рабочих мест.

Оценка работы.

Устраивается выставка готовых поделок, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, творчество).

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

– Отметка в дневник.

-Из ватных дисков

Из ватных палочек, коктельных трубочек

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение ;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

IΙΙ. Итог урока.

– Какие ещё изделия вы сами сможете сделать, используя приёмы, которым мы сегодня учились?  

– Как будете выполнять эту работу?

– Какие знания применяли сегодня на уроке?

– Что у вас сегодня получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

-Фотография на память.