Урок в 7 классе "Морфологический разбор деепричастия. Практикум"

Тема урока:  Морфологический разбор деепричастия. Практикум

Цель:  формирование умений выполнять морфологический разбор причастия, формирование навыков сравнительного анализа и обобщения языковых явлений при изучении темы, воспитывать орфографическую зоркость (умение видеть орфограмму).

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся

1)      Проверка домашнего задания 

2)      Задания

Укажите словосочетания, в которых в состав фразеологического оборота входит деепричастие: а) совершенного вида; б) несовершенного вида. Составьте с двумя любыми примерами предложения.

1) не попадая зуб на зуб

2) слушать, раскрыв рот

3) не говоря худого слова

4) на ночь глядя

5) положив руку на сердце

6) глядеть, выпучив глаза

7) глазом не моргнув

8) попадая пальцем в небо

3)      Расставь ударение в данных словах. Взаимопроверка. Работа в парах

СливОвый, красИвее, сАатуя, бАрмен, экспЕрт, новорОжденный, коклЮш, жалюзИ, тУфля, вЕчеря, партЕр, шофЁр, таОожня, пУрпур, намЕрение, срЕдства, корЫсть, Оптовый, дОверху, вручИм, вручАт, сиОоты, углубИть задОлго, еретИк, ломОть.

3.      Мотивация учебной деятельности учащихся

 Беседа:

- что вы знаете о деепричастии? (понятие, грамматическое значение, морфологические признаки)

- что вы умеете?(находить деепричастие в предложении, определять его синтаксическую роль, выделять запятыми в предложении, образовывать деепричастие от глагола)

 - для чего мы  всё это вспомнили      деепричастии? Какой вид работы будем выполнять на уроке?

4.    Формулировка темы урока. Целеполагание. Совместное планирование учебной деятельности 

 Сегодня на уроке мы  научимся выполнять  морфологический разбор деепричастия.

Тема урока: Морфологический разбор деепричастия.

5.    Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

1)      Синтаксическая минутка – 2 человека у доски.

Записать предложение, выполнить синтаксический разбор и морфологический разбор деепричастия.

По небу ползли тяжёлые серые тучи, скрывая проглядывающее время от времени солнце. (повеств., невоскл., простое, двусостав., распростран., осложнено деепричастным оборотом)

I.     ( Ползли)  скрывая  ( что делая?) – деепричастие.

II.   Морфологические признаки: неизмен.форма, несов.вид, невозвр.

III.                        Синтаксическая роль – обстоятельство в деепричастном обороте.

6.      Первичная проверка понимания усвоенного, коррекция    

1)      Объяснительный  диктант с творческим заданием.

Объяснить написание орфограмм и пунктограмм. Выполнить морфологический разбор  деепричастий.

            (1) Под лучами утреннего солнца заискрился снег, и птичий мир, дружно проснувшись, возвестил о себе.

            (2) О наступлении зимы напоминают снегири, прилетевшие из лесов севера.

            (3) В морозные зимы без помощи человека не обойтись пернатым друзьям.

            (4) Что сделали вы, ребята, чтобы помочь зимующим птицам?

2)      Работа с карточками – 2 учащ.

Карточка №1

Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания. Укажите предложение с деепричастным оборотом.

1.Мы ехали вдоль спл…ных блот  зар..сших камыш..м.

2.Огромная овч..рка  радос..но  размахивая  хв..стом  в..ртелась под н..гами и мешала укладывать вещи.

3.Они вышли из маш..ны  и (не) спеша двинулись к з..леному дому.

4.К..роткий день дог..рал и над з..млей смыкались сумерки.

Карточка №2

В каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно?

1.(не) надеясь; решение (не)проверено; (не)годовал

2.(не) погасший костер; (не) забыл; (не) оборачиваясь

3.(не) решаясь сказать; дома (не) заселены; (не) заметил

4.(не)сделанная работа; (не) раздумывая; (не) затворенная дверь.

7.      Первичное закрепление усвоенного   

 1) Морфологический разбор деепричастия самостоятельно (весь класс), 1 ученик работает по карточке.

   I.(Любовались) примолкнув (    ) –

Карточка

1. Раскрыть скобки.

(Не)убежав, (не)здоровится, (не)прочитанная книга, (не)написанное мамой письмо, (не)доумевая, (не)засмеявшись, (не)посеяно, (не)было, (не)щадя, (не)умолкая.

2. Выделить суффиксы деепричастий, определить их вид.

3. Морфологический разбор деепричастия.

I. (Замирает) растянувшись (   ) –

2) Проверка самостоятельной работы класса.

I. (Любовались) примолкнув (что сделав?) – деепричастие.

II. Морф.пр.: неизмен. форма, сов.в., невозвр.

III. Любовались (как?) обстоятельство.

8.    Рефлексия  

¾    Что удалось и что не удалось на уроке?

¾    Какая форма работы показалась наиболее продуктивной?

¾    Чей ответ вы оцениваете как лучший и почему?

9.    Дифференцированное домашнее задание.

1)      **Выписать из художественной литературы 5 предложений с деепричастиями. Выполнить морфологический разбор 3 деепричастий     ИЛИ

2)      Выучить порядок разбора деепричастия

Карточка №1

Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания. Укажите предложение с деепричастным оборотом.

1.Мы ехали вдоль спл…ных блот  зар..сших камыш..м.

2.Огромная овч..рка  радос..но  размахивая  хв..стом  в..ртелась под н..гами и мешала укладывать вещи.

3.Они вышли из маш..ны  и (не) спеша двинулись к з..леному дому.

4.К..роткий день дог..рал и над з..млей смыкались сумерки.

Карточка №2

В каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно?

1.(не) надеясь; решение (не)проверено; (не)годовал

2.(не) погасший костер; (не) забыл; (не) оборачиваясь

3.(не) решаясь сказать; дома (не) заселены; (не) заметил

4.(не)сделанная работа; (не) раздумывая; (не) затворенная дверь.

Карточка

1. Раскрыть скобки.

(Не)убежав, (не)здоровится, (не)прочитанная книга, (не)написанное мамой письмо, (не)доумевая, (не)засмеявшись, (не)посеяно, (не)было, (не)щадя, (не)умолкая.

2. Выделить суффиксы деепричастий, определить их вид.

3. Морфологический разбор деепричастия.

I. (Замирает) растянувшись (   ) – _________________________________________