Урок 5 3. Что узнали. Чему научились

Урок 5 3. Что узнали. Чему научились Цели: закреплять полученные знания, умения и навыки; учить рассуждать и делать выводы. Планируемые   результаты:  учащиеся   научатся   пользоваться   таблицей умножения   и   деления;   решать   задачи   изученных   видов;   оценивать правильность   выполнения   действий;   устанавливать   причинно­следственные связи; строить суждения об объекте, его строении, свойствах и связях. Ход урока I. Организационный момент II. Актуализация знаний Устный счет Игра «День — ночь» (По команде «Ночь!» учащиеся кладут голову на парту и закрывают глаза. Учитель   читает   цепочку   вычислений.   По   команде   «День!»   учащиеся поднимают голову и называют ответ.) 24:3­4+10:7­5:3:2(5) 15:5­9+15:6­8­7:7(7) 9­2:3­6:4:3­7 + 11:8:2 (2) III. Работа по теме урока Работа по учебнику № 1 (с. 76). (Самостоятельное   выполнение.   Тем,   кто   испытывает   затруднения,   учитель дает карточку­помощницу со схематическим чертежом. Один ученик работает на откидной доске. Проверка. Самооценка.) № 2 (с. 76). —  Прочитайте задачи. Какой вопрос нужно поставить, чтобы задачи решались в два действия? (Сколько всего?..) —  Решите задачи: первый ряд — задача 1, второй ряд — задача 2, третий ряд ­ задача 3. (Три   ученика   (по   одному   от   каждого   ряда),   решившие   задачи   первыми, записывают решения на доске. Проверка. Самооценка.)  № 7 (с. 76). —  Прочитайте условие задачи. — Прочитайте первый вопрос.  ­ Запишите данные в таблицу и решите задачу. (Проверка по образцу. Самооценка.) Цена ? (одинаковая) Количество карандашей 8 шт. Стоимость 24 руб. 7 шт. ? Решение: 24 : 8 • 7 = 21 (руб.). Ответ: 1 карандашей стоят 21 руб. — Прочитайте задачу 2. — Запишите данные в таблицу. — Прочитайте вопрос. Что такое 20 руб.? (Стоимость и сдача.) Цена Стоимость Количество карандашей 8 шт. ? ? (одинаковая) 24 руб. 20 руб. — Как найти количество? (Стоимость разделить на цену.) — Чему равна цена? (24: 8 = 3 (руб.).) — Найдите количество. (20: 3. Без остатка не делится на З можно разделить число 18. Значит, 20:3 = 6 (ост. 2) 6 карандашей можно купить, и 2руб. останется.) №8 (с. 76). — Сделайте чертеж и решите задачу. (Проверка.) ­ Как вы нашли длину третьей стороны? (48— 18— 16 =14 (см).) IV. Физкультминутка  Будто в классики, немножко Прыгаем на правой ножке. А теперь на левой тоже. Сколько продержаться сможем? V. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику №10 (с. 77). (Самостоятельное выполнение. Проверка.) ­ Чему равен х в каждом случае? Как вы рассуждали? (Примерный ответ. В первом уравнении х = 1 — если 1 умножить на какое­то число, получится то же самое число. Во втором уравнении х = 0 — если ноль умножить на любое число, получится ноль. В третьем уравнении х = 26 — если из числа вычесть то же самое число, получится ноль.) № 11 (с. 77). (Самостоятельное   выполнение.   Проверка.   Учащиеся   называют   значение переменной и проговаривают правило, которым воспользовались для решения уравнения.) № 12 (с. 77). (Коллективное выполнение с комментированием.) VI. Рефлексия Работа по учебнику  № 6 (с. 76). (Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 45, 36, 42, 7, 6, 7, 63, 12, 54, 48, 8, 6.) —  Оцените свою работу на уроке. VII. Подведение итогов урока —  Какие темы мы повторили сегодня на уроке? —  Какие задания показались вам трудными? Домашнее задание Учебник: № 14­16 (с. 77).