Урок : "Көлік түрлері" Окружающий мир средняя группа

Задача урока: учить и различать знакомые виды транспорта.Расширять знания детей о видах специальностей и вид транспорта,воспитывать уважение к ним и ценить их труд. В начале урока проводится игра "Кто на каком транспорте приехал" Далее беседе по картинкам: о различных видах транспорта и их специальностей. Проводится игра "Узнай по голосу,", "Ощути" Работа с тетрадью. ЗакреплениеОртаңғы топ Ұйымдастырылған іс әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу іс ірекетінің түрі: Қоршаған ортамен таныстыру. Тақырыбы: Көлік түрлері. Мақсаты: өздеріне таныс көлік түрлерін салыстырып, ажыратып айтып беруге үйрету. Әртүрлі көлік құралдарының түрлі мамандық иелері туралы білімін кеңейту. Олардың еңбегін бағалауға, құрметпен қарауға тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекі құралдар: көлік түрлері бейнеленген суреттер, ойыншықтар. Қажетті құрал-жабдықтар:жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар, қағаздан жасалған кеме, су құйылған көлемді ыдыс, пенопласт. Алдын ала жасалатын жұмыс: көлік түрлерін бақылау. Жолда жүру ережесіне байланысты әңгіме жүргізу немесе дидактикалық ойын ұйымдастыру. Әдіс-тәсілдері: сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық. Оқу іс әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс әрекеті Баланың іс әрекеті Мотивациялық қозғаушылық «Кім қандай көлікпен келді?» ойыны Ойын шарты: педагог балаларды шеңбер бойына тұрғызып, допты лақтырып, балабақшаға қандай көлікпен келгендігін сұрайды. Балалардан көлік түрлері: автобус, ұшақ, кеме, пойыз туралы сұрай отырып, көлік жүргізетін адамдар туралы әңгіме жүргізеді. Допты қағып алған бала қандай көлікпен келгендігін айтады (машина түрлерін маркасын немесе түсіне байланысты айтуы да мүмкін). Өздерінің серуен кезінде бақылаған немесе көрген көлік түрлерін айтады. Ұйымдастырушылық ізденістік Педагог көліктердің қоғамдық, жеке және жүк көліктері болып бөлінетіндігін айтады. -Машинаны жүргізетін адамды кім деп атауға болады? -Жүргізуші ең бастысы нені білуі керек? Педагог балаларға көлік түрлерінің суреттерін көрсете отырып, бұлардың барлығын бір сөзбен қалай айтуға болатындығын сұрайды. Егер бала жауап бере алмаса өзі айтады. Ойыншық машиналарды көрсетіп, олардың атын, атқаратын қызметін сұрайды. №1 ойын: «Дауысынан таны». Үнтаспадан көлік түрлерінің (пойыздың гудогі, ұшақтың, кеменің т.б.) дыбыстары естіледі. №2 ойын «Сипатта». Көп суреттердің ішінен өзіне ұнаған көлік түрі туралы алып, сипаттап айтып беру тапсырылады. Сергіту сәті Дәптердегі тапсырманы түсіндіреді. -Жүргізуші. -Машина жүргізуді, жолда жүру ережесін және т.б. Көліктер деп атайды. Балалар қандай дыбыс естігендерін қайталап, қандай көлік түрінің дыбысы екендігін табады. Балалар автобус, трамвай, кеме, пойыз, жедел жәрдем және өрт сөндіруші машинасының құрылысы мен атқаратын қызметіне қарай сипаттап береді. Сергіту сәтіндегі өлеңнің мазмұнына қарай қимылдар жасайды. Балалар дәптердегі тапсырманы орындайды. Рефлексиялық түзетушілік Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Жиыннан алған әсерлерін айтып отырып, көңіл күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Күтілетін нәтиже: Біледі: көлік түрлері, олардың қызметіне қарай бөлінуі, айырмашылығы мен ұқсастықтарын; олардың қоғамдық көлік деп аталатындығын; көліктердің бірнеше топқа бөлінетіндігін; көлік жүргізу үшін де арнайы мамандық иесі болатындығын. Игереді: автобус, трамвай, ұшақ, кеме, пойыз, өрт сөндіруші және жедел жәрдем медицина көлігі, олардың әуе көлігі, суда жүзетін, темір жолмен жүретін, жолмен жүретін деп бөлінетіндігі, оларды жүргізетін адамдардың жүргізуші, ұшқыш,машинист, капитан деп аталатындығы туралы. Меңгереді: көлік түрлерін сыртқы құрылысы мен қызметіне қарай ажыратады, жүргізушілер еңбегін бағалайды.