урок физической культуры волейбол для учащихся 10 класса (юноши).

урок физической культуры волейбол для учащихся 10 класса (юноши). 1.Краткая психолого­педагогическая характеристика группы. В классе обучается 15 юношей.  Из них 15 человек по состоянию здоровья относятся к основной группе  По уровню физической подготовленности класс делится на 3 группы: 8 человек имеют высокий уровень, 4 человека – средний, 1 – ниже среднего. Уровень физического развития, в основном, соответствует, нормативному возрастному показателю.  В развитии юношей данного класса преобладает общая выносливость, силовая, скоростная, большая работоспособность на  уроке.    По  мотивационной   сфере учащиеся  продолжается  формирование  активного  и осознанного  отношения  к физкультурной деятельности. При формировании самосознания большое внимание уделяется самооценке учащихся. При волевой сфере акцент делается на воспитание настойчивости, сдержанности, собранности. Учащиеся этой группы систематически   участвуют в спортивных соревнованиях различного уровня по данному виду спорта.План – конспект урока физической культуры для учащихся 10 класса (юноши). Тип урока: урок с образовательной направленностью. Вид урока:  волейбол. Тема урока: «Физические упражнения, направленные на развитие специальных физических качеств». Цель: Формировать умения эффективно использовать технические действия в зависимости от условии. Задачи: 1) Совершенствовать индивидуальные, групповые, командные, технические действия в защите. 2) Развивать физические качества (скорость, быстроту, внимание, прыгучесть). 3) Воспитать волевые качества (чувство ответственности, коллективизма). Дата проведения: Место проведения: спортивный зал Продолжительность урока: 45 мин. Инвентарь и оборудование: 1)Волейбольная сетка­ 1 шт. 2) волейбольные мячи – 10 шт. 3) Инструктивная карта ­12 шт. 4)Схемы рисунки.Части  урока                    Этапы урока Деятельность учителя Деятельность                         учащихся       Частная              задача  этапа       Дозировка 1. Организационный момент.          Мотивация       деятельности  учащихся. 1 мин.                Организационно­                    методические                  указания Построение,  приветствие,  сообщение задач  урока. Проверка  готовности к уроку  (спортивная форма  и обувь) ручки. Каждый  ученик получает  инструктивную  карту. 2. Психологическая подготовка учащихся к усвоению   содержания урока: 4мин. Достичь среднего  уровня  физической  нагрузкиВыполнение заданий учителя 4 мин. Развитие  прыгучести,  совершенствовани е техники  нападающего  удара Выполнение ОРУ под  руководством ученика под  музыку Выполнение заданий по сигналу учителя, работа с максимальной скоростью. Совершенствован ие техники  перемещения. 30 сек,  отдых 30 сек.  ­   ходьба на носках,  внешней стороне стопы,  на пятках, в полуприседе,  приседе с различными  положениями рук; вниз. ­ Бег; бег правым (левым)  боком, приставными  шагами; бег спиной  вперед; ­ специально беговые  упражнения; ­два шага прыжок вверх  дотронуться  баскетбольного щита; ­ ходьба с выполнением  упр.­ я на восстановление  дыхания. ­ проведение ОРУ в  движении и на месте ­ сообщение команд и  распоряжений к  перестроению; ­ перемещение вдоль  сетки приставными  шагами с имитацией   нападающего удара и  блокирования.3.Самостоятельная  работа по инструктивной карте (см. инструктивную карту) 28 мин. Воспринимают учебную задачу, выполняют учебные задания, активизируют свою  деятельность, акцентируя  внимание на выполнении  контрольных заданий; Применяют усвоенные навыки  в игровых действиях,  совершенствуют технические  действия в нападении и защите. Взаимоконтроль и  самооценка.  Совершенствован ие  передачи  сверху и снизу; Блокирования и  нападающего  удара. Сообщение цели и  задач   работы по станциям. Проведение инструктажа,  общее руководство  работой, наблюдение за  качеством  организации и  выполнения работы в  группе (2 чел) Напомнить, что  индивидуальный  результат необходимо  записать в инструктивную карту, а  результат группы – на  доску. 4. Двухсторонняя игра в волейбол. Учащиеся  расходятся по 6­ ти  станциям. Форма организации  – групповая,  круговая. Способ  выполнения  одновременный,  поочередный.Наблюдает за качеством  игровых действий. Проводим жеребьевку,  осуществляем судейство. Осуществляют игровую  (соревновательную)  деятельность; проектирование  собственных действий. 10 мин Воспитание  способности  управлять своими  эмоциями.                      5.Подведение итогов игры. Подводим итоги двухсторонней  игры. Записываем в  инструктивную карту:  «5» баллов – 1 место. «4» балла – 2 место.                                        6.Подведение итогов урока.  Определение  сильнейшей  команды. Анализ  деятельности, уч­ ся на уроке. Форма организации  командная,  индивидуальная.Считают общее  количество баллов и  переводят  в оценку. Подводим общий  вывод  2 мин. 2 мин. Построение в одну  шеренгу. Форма  организации  индивидуальная.                7. Домашнее задание:                   Имитация нападающего удара.                  Имитация блокирования.                    Развитие прыгучести. 0,5 мин Построение в одну  шеренгу.8.Организационное завершение урока. Благодарность за  совместную деятельность Выполнение команд учителя. 0,5 мин Построение в одну  шеренгу. Поворот налево,  выход из  спортивного зала.                     Инструктивная картаРабота по станциям                                 1 Станция 1.Выполнить передачи мяча сверху в парах ( расстояние 2 метра). 2.Подсчитывают количество передач, смотрят по таблице количество заработанных очков и записывают результат: 25 и более передач 20­ 18 передач 15 ­10передач менее10 передач 5 очков 4 очка 3 очка 2очка 3.Капитан подсчитывает общее количество очков и записывает на доске.                                     2.Станция 1.Выполнить передачи мяча снизу в парах (расстояние 2 метра). 2.Подсчитывают количество передач, смотрят по таблице количество заработанных очков и записывают результат. 25 и более передач 20­ 18 передач 15 ­10передач менее10 передач 5 очков 4 очка 3 очка 2очка 3.Капитан подсчитывает общее количество очков и записывает на доске.3. Станция 1.Выполнитьпередачи мяча сверху над собой в кругу (баскетбольная штрафная площадь). 2.Подсчитывают количество передач, смотрят по таблице количество заработанных очков и записывают результат. 20 и более передач 18­ 15 передач 12 ­10передач менее10 передач 5 очков 4 очка 3 очка 2очка 3.Капитан подсчитывает общее количество очков и записывает на доске.                               4. Станция 1.Выполнитьпередачи мяча снизу над собой в кругу (баскетбольная штрафная площадь). 2.Подсчитывают количество передач, смотрят по таблице количество заработанных очков и записывают результат. 20 и более передач 18­ 15 передач 12 ­10передач менее10 передач 3.Капитан подсчитывает общее количество очков и записывает на доске.                               5. Станция Игроки выполняют одиночное блокирование с неподвижным  мячом 3 серии по 15 раз.                               6. Станция 5 очков 4 очка 3 очка 2очкаИгроки выполняют нападающий удар с неподвижным  мячом 3 серии по 15 раз.             Итоговая таблица результатов. Фамилия    1 разминка 2 Этапы Передач а мяча в  парах  сверху 3 Передач а мяча в  парах  снизу 4 передач а мяча  сверху  над  собой 5 передач а мяча  снизу  над  собой 6 игра Общее  количество очков Оценка за урок Оценка за урок: 25 очка и более                                 «отлично» 21 по 24 очка                                     «хорошо» 20 и менее                                         «удовлетворительно                                                          Список используемых источников.1.Физическая культура: учебник  учащихся для 10 – 11 класс образовательных учреждений /В.И.Лях, А.А  Зданевич; под общ. ред. В.И.Ляха 2.Спортивные игры. Учебник под ред. Портных Ю.И. М., «Физкультура и спорт» 3.Спортивные игры. Под ред. Марущака В.В. 4.Спортивные и подвижные игры. Учебник