Урок казахского языка на тему: «Алтынемел» ұлттық саябағында

№118 мектеп­гимназияның жоғары  санатты қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Туребекова Улбазар Бекболатовна 1­2 сабақ Қысқа мерзімді жоспар: Күні: Мұғалімнің аты­ жөні: Сынып: Сабақ тақырыбы: Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары: 12­Тақырып. Ұлы даланың табиғаты Алматы қаласы №118 мектеп­гимназиясы 11.04.2018 Туребекова Улбазар Бекболатовна 5 «В» «Алтынемел» ұлттық саябағында  Бейнежазба материалын тыңдау­көру және қарапайым  Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой қорытуға сөйлемдерді түсіну. дағдыландыру. Қазақстанның  Ұлттық қорықтарымен Сабақтың мақсаты: Сабақтың білімділігі: Қазақ тіліндегі шағын мәтіндер негізінде «Алтынемел» ұлттық саябағы  5.Т1 Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау таныстыру. туралы мағлұмат беру Сабақтың Дамытушылығы: Сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой Сілтеме Жетістік критерийлері: қорытуға дағдыландыру. Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): «Алтынемел» ұлттық саябағы жайында айтады Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақтарға жауап береді. Оқушының жоғарғы жетістігі(ООЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды. Тілдік мақсаттар: Жаңа сөздер: Құндылықтарға баулу: Тыңдалым, оқылым,айтылым, жазылым. Сабаққа  қатысты сөздік қор мен терминдер Ұлттық қорық, үңгірлер, жер көлемі, мекендейді, қорықшы. Қазақша сипаттау мәтіндері негізінде оқушыларды табиғатты аялауға баулу. Ойлау деңгейлерінің көрсеткіші: Сабақта қолданылатын материалдар: Оқыту әдістері: Дереккөздері: Түсіну, талдау,қолдану,білу. Интерактивті тақта, слайдтар, «Ұлттық қорықтар»  жайлы деректі фильм, плакат, маркерлер, парақ, түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер, смайликтер, желімқағаздар.  «Көңіл­күйді анықтау» тренингі,  «Ой шақыру» әдісі, Деректі фильм ассоциограмма,фотоколлаж, сұрақ­жауап, «Тірек сызба» стратегиясы. АКТ Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс­әрекеті: Тапсырмалар: Тапсырма Сабақтың басы: Мұғалімнің іс­әрекеті  Ынтымақтастық амосферасын  Суреттер арқылы топқа бөлу: құру. 1­топ:  2­топ: 3­топ:  Қазақстан Республикасының Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу Гимні айтылады Мұғалім «көңіл­күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркелер таратады. Оқушының іс­әрекеті Әр топ өз орындарына отырады. Оқушылар орнынан тұрып, Қазақстан Республикасының Гимн  айтады. Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл­күйді сипаттайтын сурет(смайлик)(күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады. Үй тапсырмасын тексеру: I.Қызығушылықты ояту II. Мағынанытану Оқушыларға сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын тексерді Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмді көрсетеді.«Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «қорық» сөзіне ассоциаграмма құрғызады. 1 Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім  Тыңдалым. Оқылым. Жаңа     тақтадан интерактивді тақырып­ қа   қатысты   жаңа   сөздермен аудармасын таныстырады, айтады. оқиды, оқушыларға қайталатады. 2 Мәтіналды жұмыс.    Оларды   А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.  Айтылым. Дұрыс айтылуымен аызша жаттығу жүргізеді. Айтылым. Мәтін құрайды. ақпаратты машықтандыру үшін тапсырманы орындатады.     қабылдауға 1­   Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға Жазылым. Сұраққа жауап ма­ жазады. шықтандыру үшін 2­ тапсырманы орындатады. 3.Мәтінмен жұмыс. А)Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін3­тапсырманы орындатады. В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа Оқылым. Өлеңді мәнерлеп оқиды, өлеңдегі туыстық атауларды табады, мағынасын анықтайды, мазмұнын түсіндіреді. Айтылым. Сұрақтарға ақпаратты қабылдауға машықтандыру жауап беру,  диалог құрады. үшін 4­тапсырманы орындайды. 3 Сергіту сәті. «Алтынемел ұлттық саябағы» тақырыбына Фотоколлаж дайындайды. Оқушылар фотоколлаж дайындайды. ІV. Бекіту V.Бағалау VI.Үйгетапсырма VII. Рефлексия Топтық жұмыс. Фотоколлаж бойынша оқушылар «Алтынемел қорығы» туралы әңгімелейді Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. Оқулықтағы 5­тапсырманы орындау. Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. Мәтіндегі ақпараттарды пайдаланып, жағдаяттық тапсырманы орындайды. «Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл­ күйлерін білдіреді.