Урок литературы в 9 класе

Заиченко Екатерина Владимировна,  учитель  МБОУ «Жанаталапская основная общеобразовательная школа» Название предмета  Литература Класс 9 УМК «Литература» под редакцией В.Я.Коровина 2006 Уровень обучения  базовый Тема урока    «Электронная презентация «Обзор поэзии  ХХ века»» Общее количество часов, отведенное на изучение темы 2ч Урок литературы в 9 классе Электронная презентация «Обзор поэзии  ХХ века» Тип    урок комплексного применения знаний Цель урока:  Проверить знания учащихся по теме «Поэзия 20 века»  Расширить круг чтения учащихся Задачи: образовательные: 1. Расширить знания учащихся о поэзии 20 века 2. Совершенствовать навыки анализа лирического произведения; 3. Выявить особенности художественного мира поэтов 20 века развивающие: 1. Развитие интереса к поэзии; 2. Развитие навыков творческого восприятия и выразительного чтения произведений ; 3. Развитие образного мышления, творческих способностей и познавательной  активности воспитательные: 1. Воспитание чуткого восприятия поэтического слова, духовно­нравственной  культуры, патриотических чувств к родине 2. Пробудить эстетические переживания, связанные с восприятием поэзии,  Методы работы:  аналитическая беседа, метод самостоятельного познавательного  действия Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная Виды читательской деятельности на уроке: диалог, монолог, выразительное чтение Виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание, письмо Оборудование: 1. Мультимедиа для презентаций учащихся Планируемые результаты: 1.Личностные: умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к   совершенствованию собственной речи. 2.Предметные: осуществлять анализ и синтез, выразительно читать стихотворения. 3. Метапредметные: развивать предметную компетенцию: навыки выразительного  чтения, устной и письменной монологической речи. 1. Оргмомент. Ход урока На предыдущем уроке мы познакомились с миром поэзии 20 века. Домашним  заданием было приготовить презентации по направлениям, рассмотренным на уроке. 1) Целеполагание, тема урока. Учащиеся формулируют тему и цели урока. 2. Введение в тему. Слово учителя. Мы рассмотрели следующие направления и группы поэзии 20 века.: ­ поэзия Серебряного века; ­ военная тема поэзии; ­ поэзия середины 20 века; ­ поэзия русского зарубежья; ­ авторская песня; Каждая группа представляет своё направление презентацией , чтением стихотворений и отрывков из них, выявляя  особенности направления. 3. Выступление учащихся. 1) Серебряный   век.   Учащиеся   представляют   презентацию   (смотрите приложение),   в   которой   рассказывают   о   течениях   этого   века,   ярких представителях направлений. 2) Вторая группа представляет поэзию военной поры. Сообщение о К.Симонове и чтение его стихотворений. 3) Третья группа представляет поэзию 60­70 годов 20 века и о самых ярких его   Б.Ахмадулиной,   А.Вознесенском, представителях   –   Е.Евтушенко, Р.Рождественском, Н.Рубцове 4) Четвёртая   группа   представляет   поэзию   русского   зарубежья   –   И.Бунин   , М.Цветаева, А.Толстой 5) Специфической   чертой   20   века   является   авторская   песня   –   группа рассказывает   о   представителях   этого   направления   –   Ю.Визбор,   Ю.Ким, В.Высоцкий, Б.Окуджава и о фестивалях авторской песни. 4. Актуализация полученных знаний. (Аналитическая беседа.) ­ Каковы ваши впечатления о поэзии 20 века? ­Какое направление вызвало наибольший интерес? ­Кто захотел поближе познакомиться с творчеством какого­либо поэта? Почему?    5.Рефлекия. Оценки за урок. 6.Домашнее задание . ­ Подготовить сообщение об А.Блоке (индивидуально); Подготовить   чтение   наизусть   стихотворения   заинтересовавшего   поэта.   Какой   теме   оно посвящено?