Урок литературы по теме "Ю.Казаков "Поморка"

Тема урока: Ю. Казаков «Поморка»

Автор урока: Выдыш Инна Николаевна,

 учитель ГБОУ «Свердловский лицей № 1»

Цель урока: контроль усвоенного материала по произведению Ю. Казакова «Поморка» с использованием различных методов и форм работы.

Задачи урока:

• проверить уровень понимания и анализа произведения «Поморка»;
• развивать навыки критического мышления, анализа и интерпретации текста;
• формировать умение работать с текстом, выделять главную мысль, аргументировать свою точку зрения;
• воспитывать интерес к литературе и чтению.

Методы урока:

• фронтальный опрос;
• индивидуальная работа;
• групповая работа;
• самостоятельная работа.

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие учеников.
• Проверка готовности к уроку.
• Объявление темы и цели урока.

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Фронтальный опрос по произведению «Поморка»:
• Какие основные события происходят в рассказе?
• Кто является главными героями?
• Как вы думаете, какие темы и проблемы поднимает автор в этом произведении?

3. Анализ произведения (15 минут)

• Разделение учеников на группы.
• Задание для групп: проанализировать произведение «Поморка» с точки зрения темы, идеи, композиции, персонажей и их взаимоотношений.
• Обсуждение результатов анализа в классе.

4. Контроль знаний (10 минут)

• Индивидуальная работа: ученики отвечают на вопросы по произведению «Поморка».

5. Дополнительные задания (5 минут)

• Задание на дом: написать эссе на тему «Мои впечатления от рассказа "Поморка"».
• Дополнительное задание: подготовить презентацию о жизни и творчестве Ю. Казакова.

6. Рефлексия (3 минуты)

• Ученики делятся своими впечатлениями от урока, высказывают свои мысли и чувства по поводу произведения «Поморка».

7. Итоги урока (5 минут)

• Подведение итогов урока: что нового узнали ученики, какие навыки развили.
• Выставление оценок за работу на уроке.

Ожидаемые результаты после проведения урока

Ученики должны:

• понимать основные события и сюжет произведения «Поморка»;
• уметь анализировать произведение с точки зрения темы, идеи, композиции, персонажей и их взаимоотношений;
• аргументировать свою точку зрения по поводу произведения.

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

Ученики самостоятельно выполняют задания на анализ произведения, используя полученные знания и навыки.

Рефлексия

Ученики размышляют о своих впечатлениях от урока и произведения «Поморка», высказывают свои мысли и чувства.

Итоги урока

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки за работу на уроке, даёт обратную связь ученикам.

Тест на контроль знаний

Вариант 1

1. Какие основные события происходят в рассказе «Поморка»?
2. Кто является главными героями рассказа?
3. Как вы думаете, какие темы и проблемы поднимает автор в этом произведении?
4. Какие черты характера присущи главной героине?
5. Как автор описывает природу в рассказе?

Вариант 2

1. Какую роль играет природа в жизни героев рассказа «Поморка»?
2. Какие конфликты возникают между героями?
3. Как вы думаете, чему учит это произведение?
4. Как автор раскрывает характер главной героини через её поступки и поведение?
5. Какие средства художественной выразительности использует автор в рассказе?

Вариант 3

1. Как вы думаете, почему автор выбрал именно такой финал для рассказа?
2. Какие эмоции и чувства вызывает у вас главная героиня?
3. Как вы считаете, какие уроки можно извлечь из этого произведения?
4. Как автор показывает отношение героев к природе и окружающему миру?
5. Какие детали в описании природы помогают создать атмосферу рассказа?