Виды творческих работ по литературе (русскому языку) для 5-6 классов. Работа над сочинением.

Виды     творческих работ по литературе  (русскому языку). Умение писать сочинения.

.Составитель :Малышева В Н

Виды творческих работ разнообразны. Выбор их диктуется запросами жизни.  Условно можно разделить  все работы  на   несколько  видов:  изложения,   сочинения:  ( разные виды - описание,  по картине, сказка,  фантазия),  рассказ  по началу, по данной концовке,  письма,  стенгазеты,  сочинения  с грамматическими заданиями,  сочинения  с элементами  рассуждения.

Работы различны по объему.  Пишут работы  в  классе  или дома.  Научиться наблюдать  и  описывать природу  можно на экскурсии,  а также при  чтении произведений,  просмотров описания  природы мастерами слова.  Свои  впечатления  помогают  писать сочинения по  картине.  При рассматривании  картины  « На пришкольном огороде», сначала идут вопросы: 

почему ясно, что это пришкольный огород?   Какая это школа  -  городская или  сельская?

Что изобразил   художник   в центре  картины?   Кто выписан  крупным планом?  

Какого  возраста  ребята?   

Каков  замысел  картины?

 Что  можно  сказать  о  характерах  детей? 

Какие краски  использует автор  картины  при  ее  написании? 

Вспомнить слова  разных   поэтов о  природе.  Предложения строить красочные.  Использовать  эпитеты  при  построении предложений, обогащать словарный  запас. Синонимы,  антонимы  украсят эпизоды  картины  природы.

вот сочинение ученика  после экскурсии.

Сегодня наш класс вышел  на  пришкольный участок, который выглядел  мрачновато, но кое – где солнышко  освещало его. Было прохладно, но ветер качал ветки деревьев, а небо было почти везде пасмурное, только  облака висели клочьями. Они были серо – голубого  цвета.  На деревьях еще видны желтые засохшие листья. Нам показалось, что ничего уже не растет на участке. Но вдруг мы увидели  в углу участка белые и красные ромашки. Они, оказывается, еще растут. Воздух был влажный, а земля  мокрая…                                ***Это значит, что не вся природа  еще  приготовилась к зиме.

Какую же пользу приносит нам работа над сочинением?  Работа помогает  глубже  понимать  художественные произведения и литературных героев. Она  приучает нас критически относиться  к убранству квартир. В небольшом помещении  лучше вешать одну картину, а не несколько.

 Вот некоторые сочинения  по описанию  своего жилища.

                              Моя комната.

Я живу в просторной трехкомнатной квартире.  Самая большая комната принадлежит детям. Зал освещается большим окном. На окне висят шторы солнечного цвета. Их недавно повесили. Они очень нравятся  и хорошо вписываются в интерьер.  В углу   у   окна стоит  диван  -  кровать. Вечером мы  читаем на диване  или просто валяемся.

 Посреди  комнаты стоит  наш любимец –

круглый  стол. По праздникам  мы  его раздвигаем Вокруг  стоят  бархатные стулья для  всей семьи.  В  серванте за  стеклом, стоят сувениры, которые были привезены   из  разных мест.  В  нижнем ящике серванта  хранятся книги.  На стене  висят большие часы. Они  красиво звонят, особенно  вечером.

Шкаф у нас  большой  и  красивый, но  в  нем нет моих  вещей,  поэтому я в  него не заглядываю.

Ученики много работают, познавая на практике и творчески осмысливая, о чем можно рассказать : о предмете, о дереве, о животном, о комнате, о том, что видишь,  чувствуешь, наблюдаешь. Теперь учащимся ясно, что описание  имеет очень широкий жанр. От описания одного предмета, одного животного, одного явления  природы (дождь, снег, град, гроза), до описания совокупности предметов. Описание возможно и по памяти, и с помощью воображения.

Портретная зарисовка.

           Сережа.

У  меня есть младший брат- первоклассник Сережа. Он очень способный  мальчик. Сережа хорошо читает, считает без ошибок, интересуется книгами и географией, любит играть своими любимыми игрушками. Волосы у него русые, глаза серовато  - голубые, живые и блестящие.  Сережа носит очки и похож на профессора. Губы у него толстые, зубы крупные и белые. Ушки маленькие и аккуратные. Лицо у Сережи доброе, веселое, Он часто ходит кататься на санках и приходит со двора румяный и радостный.

Обучение  написанию сочинений  у разных детей выявляется  индивидуально. Но в культуре письменной речи и умении самостоятельно разрабатывать сюжет, отрабатывать умение высказывать свое  мнение, свои впечатления,  писать задушевно,  у многих  выявились  большие  сдвиги.

Некоторые темы сочинений:

1.  Времена года:  осенние зарисовки.

2.  Зима недаром злится.

3.  Весна, весна и все ей рады!

4.  Сочинение по данному началу…

Мальчик шел в школу. Он уже свернул в переулок, но вдруг услышал отчаянный детский крик. Мальчик остановился и  почувствовал сильный запах дыма…

5.  Следы на снегу.

6.  Почему кормушки для птиц пустуют зимой?

7.  Над чем я смеялся?

8.  В парке  ранней  весной.

9.   У края большого болота.

10.                    Наш  дуб.

11.                   Клен под окном.

12.                   Осенний тополь.

13.                   Старая акация.

14.                   Бабушкин кот.

15.                   Мой друг, Трезор.

16.                    Наш дом.

17.                   На катке.

18.                   Поступают ли так товарищи?

19.                   Я не забуду эту книгу.

20.                   Удивительная скульптура.

21.                   Подружки – березоньки.

22.                   Дубовая рощица.

23.                   Весенние певцы.

24.                   Жаворонки – степные солисты.

25.                   На  лугу уже грачи.

26.                   Наша  семья.

27.                   Мои друзья.

28.                   Наши соседи   Ивановы.

29.                   Сила воли  или упрямство.

30.                   Последний привет  лета.

Спасибо за внимание!