Урок по ОРКСЭ "Обычаи и обряды русского народа" (4 класс, модуль "Основы светской этики")

Тема: Обычаи и обряды русского народа Цели:   познакомить  учащихся с основными обычаями русского народа. Задачи: Предметные:   получить представление об основных   обычаях, традициях и обрядах русского народа;   познакомить учащихся с проведением свадебного обычая в прошлое и настоящее время;   показать   межпредметные   связи   с   литературой,   изобразительным искусством, музыкой;  вызвать и развить интерес к истории и народному творчеству.            Развивающие:  развивать познавательный интерес к предмету;                            развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;    развивать творческие способности.                      Воспитательные:  воспитывать уважение к культурным ценностям  русского народа;  осмыслить роль и значение обычаев в жизни и в наше время. Ход урока. 1.       Мотивация к учебной деятельности. Учитель: Сегодня на уроке у нас гости. А знаете ли вы, как встречали гостей на Руси в древности? (ответы детей). Гостей принято встречать с улыбкой и словами: «Добро пожаловать!» Мы начинаем наш урок.  2. Введение в тему. Постановка проблемы.  Учитель:   Мы   определили,   что   гостей   встречали   с   улыбкой   на   лице.   И   в современном   мире   мы   также   встречаем   гостей   с   улыбкой   и   пожеланиями добра.   Каким   словом   можно   это   назвать?   (ответы   детей).   А   что   такое традиции?(ответы детей) ­ Почему русский народ, как и любой другой, бережно хранит свои традиции? (ответы детей) ­   Как   вы   думаете,   влияют   ли   традиции   на   воспитание   подрастающего поколения? А нужны ли нам традиции? Пишу вопрос на доске Учитель:   У   вас   на   партах   лежит   рабочий   лист.   Разгадав   кроссворд,   вы сможете назвать тему нашего урока. ­ Тема нашего урока « Обычаи и обряды русского народа».­   Какие   задачи   поставите   для   себя? Чему   вы   должны   научиться   на сегодняшнем уроке? ­Что такое обычай и обряд, прочитайте  в учебнике на стр.79.  3. Текущая оценка усвоенных знаний. Учитель: Давайте вспомним и назовём определения?     (Записать в рабочий лист).                ­Что такое обычай?  (общепринятый, привычный  порядок поведения людей в повседневной жизни)          ­Что такое обряд? (совокупность определённых действий, которые диктуются обычаем)                                 4. Работа по изучению нового материала. Учитель: Итак,  я приглашаю вас на царский пир.  « На том пиру был, мёд­пиво пил, по усам текло, а в рот не попало». Кто написал эти строки? Перед вами иллюстрация к «Сказке о царе Салтане», которую написал Зворыкин Борис Васильевич.  Самое   почётное   место   отводилось   солонке.   Как   вы   думаете,   почему? Прочитайте в учебнике на стр.85.  Обычай встречи гостей хлебом­солью сохранился до наших дней. Как вы   думаете,   а   эта   традиция   влияет     на   воспитание   подрастающего поколения?  (ответы детей)   Работа с пословицами. Продолжите пословицу: Без соли и хлеб не естся. Без соли не вкусно, а без хлеба не сытно. Без соли, без хлеба — половина обеда. Сколько ни думай, а лучше хлеба­соли не придумаешь.  Физкультминутка. Руки в стороны разводим, Мы занятие проводим. Руки выше поднимай, Очень любим мы свой край. Повороты влево, вправо – Мы гордимся им по праву. И еще раз руки вверх, Пусть ждет каждого успех. 5. Работа по теме урока. Руки в стороны Руки вверх Повороты туловища Руки вверхУчитель: Но если на царском пире нам побывать не придется, то с таким обычаем, как свадьба, мы знакомы все. Она состоит из нескольких обрядов. Как вы понимаете слово свадьба? Найдите в словарях. В словаре С.Ожегова есть разъяснение, что такое свадьба.  Свадьба – брачный обряд. В   словаре   Ушакова   разъяснение   звучит   так:   празднество   по   случаю вступления в брак.  Учитель: Давайте узнаем, что было принято на Руси для того, чтобы молодой человек  получил согласие на брак?     Обряд 1. Сватовство. ­ Что это такое? Кто такие сваты?  ­ Чтение статьи учебника. ­   Работа   по   картине   Павла   Андреевича   Федотова   «Сватовство   майора», написанной в 1848 г. ­ А в наше время жених сам приходит в дом невесты и просит её руки у родителей.  Обряд 2. Обряд сводов. ­ Что это такое? ­ Чтение статьи учебника. ­ А теперь этот обряд заменен помолвкой. Что это такое? (Найти в учебнике). ­ Во время помолвки жених дарит невесте перстень (кольцо с камнем).  Обряд 3. Венчание. ­ Этот обряд проводится в храме. Он получил такое название, потому что священник возлагает на головы молодых венцы – специальные короны для венчания. Посмотрим на картину Лауритса Туксена «Венчание Николая II и Александры Федоровны».  ­ Чтение статьи учебника. ­   В   настоящее   время   сначала   проводится   обряд  бракосочетания  –   это церемония   вступления   в   брак.   Проходит   она   в   специальных   Дворцах бракосочетания, где жених и невеста сначала дают друг другу торжественную клятву любить друг друга, а потом обмениваются обручальными кольцами. Современный   обряд   бракосочетания   обязательно   сопровождается   « Свадебным маршем Мендельсона». Прослушайте его. А потом, как и раньше молодых встречают хлебом­солью, красивым караваем. Возвращаемся к нашему вопросу. Так нужны ли нам традиции? 6. Закрепление изученного материала. Учитель:   А   сейчас   мы   проверим,   как   вы   запомнили   нашу   тему.   Возьмите рабочие листы и заполните пропуски. 1) Общепринятый порядок поведения людей ­ __________________________ (обычай)  2) Действия, которые определяются обычаем ­___________________________ (обряд)3) Молодой человек, который женится ­ ________________________________ (жених)  4) Человек, занимающийся сватовством, хлопочущий о свадьбе ­___________ (сват)  5) Церковное бракосочетание ­   ______________________________________ (венчание)  6) Корона для венчания ­ _______________________________(Венец) 7) Как называют круглый хлеб, с которым встречают молодых ­  ___________ (каравай)  8) Обычай,  появившийся в давние времена; благодаря ему образуется новая  семья  ­  __________________________________________________  (свадьба)  9) Публичное объявление о согласии молодых вступить в брак ­  __________  (помолвка)  10) Девушка, которая выходит замуж ­ _______________________________  (невеста) 7  . Итог урока. Учитель:   Так  нужны ли нам традиции? Станем ли мы богатыми, если не будем следовать традициям? С каким обычаем вы познакомились сегодня? А обрядами? Вы   сегодня   познакомились   с   русским   обычаем   празднования   свадьбы   и   с обрядами, которые проводились  на этой церемонии. Вы узнали, какие обряды проводились в давнее время и как это происходит сейчас. Но как в прошлом, так и  сейчас  свадебный обычай и  сопутствующие ему обряды  несут в себе настрой на сохранение семьи, на долгую и счастливую жизнь. 8. Рефлексия. С каким настроением вы изучали новый материал на уроке? Составьте  синквейн к слову свадьба. Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?  9. Домашнее задание. ­ Записать пословицы и поговорки об обычаях и обрядах русского народа  или найти в художественной литературе описание обычаев или обряда. Какой вывод можно сделать? Народ, не помнящий своего прошлого, не имеет  будущего. (историк Василий  Осипович Ключевский).Основные термины и понятия:  увеселительные   балы,   введённые   Петром   1   в   России   на Ассамблея   ­   французский манер. Бояре     ­  самые   богатые   и   знатные   люди   на   Руси,   занимавшие   высшие должности. Вежливость —  повседневное уважение и открытая доброжелательность по отношению к тем людям, с которыми приходится встречаться дома и в школе, на работе и в общественных местах. Гордость — это чувство самоуважения, достоинство. Гордыня   —  это   гордость   вне   всякой   меры,   ставшая   слишком преувеличенной. Добро —  высшая нравственная ценность. Всё полезное и хорошее, всё, что помогает человеку и природе, идёт им на пользу. Дружба   —  привязанность   между   людьми,   возникающая   в   результате взаимного   уважения,   веры   друг   в   друга,   общности   интересов   и   взглядов, совместной деятельности. Мораль —  система норм и правил поведения, выработанных и охраняемых обществом. Предки — это люди, от которых мы произошли. Рыцарь   —  в   переводе   с   немецкого   «всадник»,   в   переносном   значении­ благородный, воспитанный человек, должен был обладать 7 добродетелями: фехтованием, верховой ездой, владением копьём, плаванием, охотой, игрой в шашки, пением стихов в честь прекрасной дамы. Честность — важнейшее качество человека. Искренность, добросовестность, безупречность,   прямота   в   отношениях   с   другими   людьми,   надёжность   в исполнении обещаний, отрицание обмана и воровства, честное поведение. Этика   —  нормы   и   правила   поведения   (мораль,   нравственность), выработанные и охраняемые обществом. Венчание – обряд церковного бракосочетания. Венец – корона для венчания. Своды – обряд соединения жениха и невесты. Сват, сваты – человек, занимающийся сватовством, хлопочущий о свадьбе. Сватовство – обряд предложения брака. Помолвка – объявление в кругу родственников о согласии молодых вступить  в брак. Бракосочетание – церемония вступления в брак.Кроссворд 1 1) Система норм и правил поведения, выработанных и охраняемых  обществом. 2) Самые богатые и знатные люди на Руси, занимавшие высшие должности. 3) В переводе с немецкого «всадник», в переносном значении ­  благородный, воспитанный человек  4) Важнейшее качество человека. Искренность, добросовестность,  безупречность, прямота в отношениях с другими людьми  5) Привязанность между людьми, возникающая в результате взаимного  уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов,  совместной деятельности. 6) Нормы и правила поведения (мораль, нравственность), выработанные и  охраняемые обществом. Заполни пропуски: 1) Общепринятый порядок поведения людей ­ __________________________  2) Действия, которые определяются обычаем ­___________________________ 3) Молодой человек, который женится ­ ________________________________ 4) Человек, занимающийся сватовством, хлопочущий о свадьбе ­___________  5) Церковное бракосочетание ­  ______________________________________   6) Корона для венчания ­ _______________________________ 7) Как называют круглый хлеб, с которым встречают молодых ­  ___________8) Обычай,  появившийся в давние времена; благодаря ему образуется новая  семья  ­  __________________________________________________   9) Публичное объявление о согласии молодых вступить в брак ­  __________  10) Девушка, которая выходит замуж ­ _______________________________  Слова для справок: жених, невеста, свадьба, венец, обряд, помолвка, обычай, сват, каравай, венчание. Кроссворд 2 1) Повседневное уважение и открытая доброжелательность по отношению  к тем людям, с которыми приходится встречаться дома и в школе, на  работе и в общественных местах. 2) Высшая нравственная ценность. Всё полезное и хорошее, всё, что  помогает человеку и природе, идёт им на пользу. 3) Это чувство самоуважения, достоинство. 4) Увеселительные балы, введённые Петром 1 в России на французский  манер. 5) Это люди, от которых мы произошли. 6) Это гордость вне всякой меры, ставшая слишком преувеличенной. Заполни пропуски: 1) Общепринятый порядок поведения людей ­ __________________________  2) Действия, которые определяются обычаем ­___________________________ 3) Молодой человек, который женится ­ ________________________________ 4) Человек, занимающийся сватовством, хлопочущий о свадьбе ­___________  5) Церковное бракосочетание ­  ______________________________________   6) Корона для венчания ­ _______________________________ 7) Как называют круглый хлеб, с которым встречают молодых ­  ___________ 8) Обычай, появившийся в давние времена; благодаря ему образуется новая  семья  ­  __________________________________________________   9) Публичное объявление о согласии молодых вступить в брак ­  __________10) Девушка, которая выходит замуж ­ _______________________________  Слова для справок: жених, невеста, свадьба, венец, обряд, помолвка, обычай, сват, каравай, венчание.