Урок по русскому языку на тему "Счастье" (5 класс)

Тема урока:  Счастье. Дата:  Класс:  5  Цели обучения, которые  необходимо достичь на данном  уроке ФИО учителя:  Шакенова З.К., школа №8 г. Степногорск  Акмолинская область Количество  присутствующих: Использовать  слова с прямым и переносным значением,  синонимы, антонимы, омонимы, эмоционально­ окрашенные  слова;  эпитеты, сравнения Количество отсутствующих: Цели  обучения: Языковая  цель для  развития  четырех   навыков:  слушания,  говорения,  чтения,  письма Предыдущее  обучение: Планируемое  время  (условно) Начало урока 1 мин. 3 мин. Все учащиеся смогут:  знать и понимать определение слова «счастье»; распознавать и использовать в своей речи эпитеты, сравнение, синонимы, слова с прямым  и переносным значением Большинство учащихся будут уметь: находить связи между понятиями   «счастье»­ «человек»­ «семья»­«дружба»­«доброта­ «труд»; использовать сравнения, эпитеты, слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы;  Некоторые учащиеся смогут: соотносить между собой понятия «счастье» ­ «человек»­ «семья» ­ «дружба» ­ «доброта ­ «труд»;  использовать  полученные  знания  для анализа,  описания,  подведения  итогов в разных сферах жизнедеятельности  Учащиеся   смогут:  высказать   свою   точку   зрения,   аргументировать   её;   использовать слова     с   прямым   и   переносным   значением,   синонимы,   антонимы,   омонимы, эмоционально­ окрашенные слова;  эпитеты, сравнения для развития навыков слушания, говорения, чтения, письма Ключевые слова и фразы: счастье, доброта, дружная семья,   труд, здоровье, друзья, уверенность в себе, красивая  внешность, ум, уважение, хорошее образование, хорошая работа,   уважение   людей,   бескорыстный,   идеальный   оптимист,   пессимист,   смайлик, утешение, невезенье. Вопросы   для   обсуждения:   как   ты   думаешь,   что   нужно   людям   для   счастья?   Что приносит тебе счастье? Кто такие «пессимисты» и «оптимисты»? К какому типу людей ты относишь себя? Можете ли вы сказать, почему   люди улыбаются невольно при виде хорошей погоды, детей или смешных животных. Подсказки: «Я считаю себя оптимистом (пессимистом), потому что…», «Счастливый­ тот, кто…». Учащиеся   умеют   составлять   вопросы   по   тексту,   участвовать   в   различных   ситуациях общения     с   соблюдением   речевых   норм;   высказывают   оценочные   суждения   на технические, гуманитарные темы в рамках знаний начальных классов. План Запланированная деятельность Ресурсы Интерактивная доска.   Психологический настрой. Включается песня « От улыбки хмурый день светлей» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского) Проверка домашнего задания.  Ребята,   дома   вы   должны   были   посмотреть   мультфильм «Просто так». ­ О чём этот мультфильм? ­ Чему учит? ­ А ты делал добро «просто так»? ­   Какими   маленькими   добрыми   поступками   можно сделать счастливым других? (Ответы учащихся) 6 мин. Актуализация ранее полученных знаний.