Урок по сказке А.Н. Толстого «Русалка». Русалочье коварство

Урок по сказке А.Н. Толстого «Русалка». Русалочье коварство - Ребята, на доске написаны названия произведений. Что объединяет эти произведения и как они связаны с темой нашего сегодняшнего урока? - Оба произведения принадлежат А.Н. Толстому. А сегодня мы будем анализировать сказку А.Н. Толстого «Русалка». - Каким вы себе представляете этого человека? Что вам о нем сказали его произведения? Всмотритесь в портрет этого человека. Что вы можете о нем сказать? - Да судьба этого человека не была легкой. Эмиграция после гражданской войны, тоска по Родине, возвращение…. Но двери его дома всегда были открыты для друзей. Сказку «Русалка» Толстой написал еще до эмиграции в 1910 году. В начале века он увлекается фольклором. Писателя интересуют народные легенды, поверия, песни. Так появляется цикл «Русалочьи сказки», куда и входит сказка, которую мы будем сегодня анализировать. - Расскажите о своем общении со сказкой Толстого. Каковы были ваши читательские ожидания? Подтвердились ли они? - Ребята, вам было жалко русалочку Андерсена? А Семена, героя Толстого? -Давайте сформулируем проблемный вопрос, на который ответим в ходе урока. - Чем любовь Семена отличается от любви Русалочки? - Что нам надо сделать, чтобы ответить на этот вопрос? -Конечно, сравнить. Начнем с названий. Сравните названия этих произведений. Кто является главным героем в каждом произведении? -Почему, как вы думаете, героем сказки Толстого является старик, а не молодой человек? - Чем жертвуют наши герои? - Есть ли логика в последовательности жертв Семена? Сначала Семен продает овцу, а в конце не останавливается перед убийством старого кота. -Да каждое следующее разрушительное действие Семена серьезнее предыдущего. Такой прием называется градация. -А вы ожидали, что произойдет что-то недоброе? Давайте сравним читательские ожидания? (надежда на светлый конец, ожидание недоброго) Назовите художественные детали, предвещающие недобрый конец (стр204, 205, 206) -А какую роль в сказке играет образ кота? Над этим вопросом работала Степанцова Настя. Задание это не случайно, если вы помните, в прошлом году Настя работала над проектом «Образ кошки в литературе», поэтому я предложила это задание Насте. Индивидуальное сообщение. Самооценка - Ребята, мы поговорили о названии, об образах героев. А язык художественного произведения помогает ли понять главную мысль? Давайте сравним художественные особенности произведений. -Сравним финалы сказок. Проверим д\з. В чем смысл финала сказки Андерсена «Русалочка»? -Оценка ребят. -Самооценка. В чем смысл финала сказки Толстого? -Так чем же отличается любовь русалочки от любви Семена? Теперь заполните вторую половину схемы-конспекта. Какой образ у вас ассоциируется с любовью Семена? Какое определение вы бы дали любви Семена? Д\з»Ответить на вопрос, в чем мудрость сказки Толстого А.Н.? Что такое любовь? Параметры сопоставления Название Главный герой Жертвы Читательские ожидания Язык сказки Смысл финала Андерсен «Русалочка» А.Н. Толстой «Русалка» Сочувствие автора Нейтральное название Юная русалочка самопожертвование Старик Семен жертвует Надежда на светлый конец Длинные фразы, плавные придают лиризм жизнеутверждающий Предвещают детали недобрый конец Фразы короткие, резкие напряжение Разрушительная сила любви