Урок семейной любви для родителей "Любовь моего ребенка".

Тема: Любовь моего ребенка. Аудитория: родители  детей с 1­го по 11­й класс Подготовительная работа:   заполнение детьми анкеты – что и кого люблю,  что и кого не  люблю  высказывания великих людей о любви Цель: задуматься над тем, что и кого любит или не любит их ребенок,  осознать значение любви в доме Ход урока. 11. Любимая группа? 12. Любимый сериал? 13. Хобби, увлечения? 14. Влюблен ли ваш ребенок? 15. Любит трудиться? 16. Ведет ли дневник? 17. Пишет ли стихи? 18. Любимый учитель?  19. Нелюбимый предмет?  20.   Знаете   ли   друзей   вашего ребенка?  Вступительное слово учителя.  ­ Добрый вечер, уважаемые родители! Большое спасибо за то, что вы нашли силы и время прийти сегодня на нашу встречу. Ведь есть одно общее, что нас объединяет – это наши дети, мальчишки и девчонки.  Блиц­опрос:  1. Любимое блюдо ребенка? 2.   Какого   цвета   глаза   вашего ребенка? 3. Любимая книга? 4. Любимый герой фильма? 5. Любимый учебный предмет? 6. Любимый стиль одежды? 7. Любимый цвет? 8. Любимый праздник? 9. Знак зодиака вашего ребенка? 10. Любимый певец?      Мы убедились, что непросто отвечать на некоторые вопросы. Это говорит о том, что мы не очень хорошо знаем своих детей, а точнее отношение детей с окружающим миром. Порой трудно бывает понять повзрослевшую дочь или сына.   Родители,   пытаясь   заработать   на   хлеб   насущный,   домой   приходят поздно и на общение часто уже неспособны. Как часто мы задумываемся над тем,   что   нам   не   хватает   денег,   нет   каких­то   вещей,   мебели,   но   совсем забываем     о   том,   насколько   не   хватает   любви,   ласки,   тепла,   понимания. Отсюда и конфликты, и ссоры. Мы разучились радоваться жизни, любить. Сегодня   я   предлагаю   подумать,   нужна   ли   любовь,   что   кроется   за   этим понятием, из чего она складывается. Тема урока семейной любви:  Любовь моего ребенка. Давайте задумаемся над тем, что и кого любит или не любит ваш ребенок, достаточно ли любви в вашем доме? 1. Давайте вместе определим:  что такое любовь,  любовь к кому и к чему. к вещам                           к родителям                                         к близким к   прекрасному                                                                               к   деньгам Родине к деньгам                                          Л                       к пище         животные работа,  дело, растения                                                              школа, учителя, учеба Вывод:   любовь, как счастье, многолика.  Русский народ по своей природе открытый и искренний. Уж если любит, так любит всей душой.  2.  Работа   на   индивидуальных   листочках.  Заполнить   анкету:   раздумье   о любви и о нелюбви своего сына или дочери. 3. Сравнение родительских анкет с анкетами детей. 4. Опрос по кругу:  Любовь к кому и к чему вас, как родителей, радует?  Любовь к кому и к чему вас, как родителей настораживает? 5. Работа в микрогруппе, затем в группе.   Определить свой рецепт избавления ребенка от «опасной» любви. Вывод:  только искренняя, настоящая любовь к ребенку, к семье, к дому спасет наших детей от «опасной» любви. 6.   А можно ли научиться любить? Научиться выражать свою любовь под силу и мужчине, и женщине. Было бы желание.  Американский психолог Росс Кэмпбелла считает, что есть четыре способа выражения любви: а)  глаза          б) физический контакт    в) слово     г) поступок Издавна существует поговорка «Глаза – зеркало души». По глазам мы узнаем настроение человека, его самочувствие, интерес или его отсутствие, также мы узнаем и о первых увлечениях наших детей. Не зря в народе говорят: «Любовь   начинается   с   глаз».   Если   нам,   взрослым,   безразлично,   на   каком уровне находятся глаза любимого человека, то детям важен контакт глаз на одном уровне. Всем   не   хватает   нежности   и  ласки,  а  второй   способ   выражения   любви  – физический контакт: поглаживание, объятия, поцелуи. Об этом поподробнее мы поговорим на следующей нашей встрече. 7. Слова, слова … Наш язык так богат, что, казалось бы, с третьим способом выражения любви проблем нет. А жизнь говорит: «Есть!»  Опрос по кругу:  При помощи каких слов вы выражаете любовь к своим близким?  Как часто вы признаетесь в любви своим детям? Вывод: «Дорого бы дал за словечко, да не купишь». Нужно помнить, что от приветливых слов язык не отсохнет, а любви прибавится. Нашим детям так хочется знать, чувствовать, что их любят, что ими гордятся, ими любуются. «Любовь в нашем доме – это…»любовьдовериепониманиеподдержка трудно, ты мог бы сделать это намного лучше   агрессивным. и.т.д. 10. Конверт нежной любви для детей от родителей. Вывод:  Ребенок – тот же драгоценный сосуд, который ежедневно, ежечасно надо   наполнять   любовью.   Если   этого   не   делать,   пустоту   заполнят отрицательные эмоции: обида, злость, страх, недоверие ... Ребенок вырастет замкнутым,   прочувствовать родительскую   любовь.   Понять   самим,   как   это   хорошо,   когда   о   тебе заботятся, и как приятно самому порадовать своих близких. 11. Рефлексия. Методика неоконченного предложения. «После этого разговора я…» «Этот разговор заставил меня задуматься…»   Детям   надо   прожить, 8. Поступок – это еще один способ заявить: «Только ты мне нужен». Словом, делом, добрыми поступками нужно доказывать  свою любовь. Как бы нам запомнить   прописную   истину:   что   отдашь   –   то   и   получишь.   Бумеранг нелюбви, брошенный во времени, вернется к тому, кто его бросил. 9.   Попробуем   построить   логическую   цепочку,   что   является   главным   для ребенка в этот период? Родительская поддержка  – это процесс. Поддержать ребенка – значить верить в него. Для того, чтобы поддержать, нужно:  опираться на сильные стороны  избегать подчеркивания промахов ребенка  уметь помочь ребенку  внести юмор во взаимоотношения  проводить больше времени с ребенком  уметь взаимодействовать с ребенком  избегать наказаний  правильно выбирать слова поддержки: я уверен, я знаю  правильно   выбирать  слова   разочарования:  это   для   тебя   слишком  поддерживать посредством слов, прикосновений, совместных действий После этого разговора я… понял, что по основным принципам воспитания мнения участников беседы совпадают поняла, что нам нужно еще больше уделять внимание начинаешь понимать, что нужно ребенку больше сыну понимания их делами ее люблю поняла, как мало времени уделяем своему ребенку поняла, что моя девочка самая лучшая, а мои сомнения и наказания напрасны, я очень требовательна к ней думаю, что чаще разговаривать с ними, интересоваться сделала вывод, что чаще нужно говорить, как сильно я поняла, что нужно пересмотреть наши взаимоотношения с дочерью, больше разговаривать на свои темы, а не только про учебу поняла, что нужно больше хвалить, поддерживать, доверять своему ребенку Любовь в нашем доме…  побольше бы ее и положительных эмоций  это общение друг с другом, взаимопонимание, доверительные отношения, ласка и доброта  это счастье, которое мы можем передать друг другу, найти минутку друг для друга, это взаимопонимание, доброта, поцелуи, игры и многое другое  когда каждому тепло и уютно  счастье и понимание Я люблю  родителей, братьев и  родственников, сестер близких  девочку, мальчика  друзей  учителя, классного руководителя  животных  ходить в школу, класс  учиться, некоторые предметы,  учить стихи, читать  хорошие оценки  каникулы  Родину, свой город  лето, зиму  солнце, купаться  смотреть телевизор  играть в компьютер  кататься на велосипеде  отдых на природе  слушать музыку, петь  заниматься спортом  вязать, плести  сладкое, мороженое, пельмени  спать  общение, юмор  ходить по магазинам, подарки  ездить в гости  быть с семьей, радовать маму  добиваться цели Я не люблю  крыс, мышей  насекомых  получать плохие оценки  учить уроки, некоторые предметы, рисовать  осень, болеть  когда кричат, не слышат  хамство, ложь, обман  вранье, предательство, драки, обзывки  расставаний, одиночество  ссориться, ругаться  быть одной  злость, зависть  заниматься уборкой, мыть посуду