Урок в 9 классе на тему "Фосфор. Оксид фосфора(5)"

Тема. Фосфор. Оксид фосфора(5). Воспитательная задача. Воспитывать интерес и любовь к предмету, умение работать  самостоятельно и в группе, эстетические качества. Развивать умение сравнивать, делать выводы, применять знания в новых ситуациях. Образовательная задача. Создать условия для приобретения знаний о фосфоре и его  соединении­ оксид фосфора(5). Оборудование. Презентация «Фосфор и его соединения», бумага А­3, 6 комплектов  фломастеров. Дополнительные материалы. Ход урока. 1.Оргмомент.  Приветствие. Объявление темы урока, задач урока. План.       1) Изучение новой темы. 2) Выполнение упражнений на повторение. 3. Изучение нового. Класс работает группами. Работа над с материалом и подготовка отчета ­20мин. Отчет каждой группы – до 3мин.  История открытия фосфора (сообщение учащегося заранее подготовлено) 1 группа. Положение фосфора в ПСХЭ. Строение атома фосфора.  Определить положение фосфора в ПСХЭ. Разобрать строение атома, показать квантово­ ячеечное строение и электронную формулу. Сравнить строение атома фосфора со  строением атома азота. Найти сходства и отличия. Возможные степени окисления атома  фосфора. Какие соединения возможны с этими степенями окисления. Подготовить  необходимые материалы на листе формата А­3 для демонстрации. Подготовить 2 вопроса  для учащихся класса. Подготовить выступление с отчетом о работе группы. 2.группа. Аллотропия фосфора. Аллотропные видоизменения фосфора. Физические свойства белого и красного фосфора.  Причина отличия в свойствах. Использовать презентацию (слайды 6­11). Прочитать  отрывок из повести Конан Дойля «Собака Баскервилей». Объяснить в чем ошибка автора. Подготовить 2 вопроса для учащихся класса. Подготовить выступление с отчетом о работе группы. 3 группа. Химические свойства простого вещества – фосфора. Привести уравнения реакций, отражающих свойства фосфора. Записать их в тетради и на  листе формата А­3 для демонстрации классу.  Одно из уравнений представить с электронным балансом. Предложить вопрос учащимся  класса по своему выступлению. Подготовить выступление с отчетом о работе группы. 4 группа. Биологическая роль фосфора и его соединений. Нахождение фосфора в природе (минералы). Фосфор в живых организмах. Фосфор в  продуктах питания. Представить диаграмму «Распространение фосфора в природе» и «Содержание фосфора в живых организмах в сравнении с другими элементами».  Диаграммы представить на листе А­3 для демонстрации классу. Подготовить выступление  с отчетом о работе группы. 5 группа. Оксид фосфора (5). Формула оксида. Тип связи и тип кристаллической решетки. Физические свойства.  Химические свойства(взаимодействие с кислородом, водородом, галогенами, металлами)   Отчет представить на листе формата А­3, записав необходимую информацию для класса.  Подготовить 2 вопроса по содержанию Вашей работы. Подготовить выступление с отчетом о работе группы. 6.группа. Получение и применение фосфора. Рассмотреть способы получения фосфора. Разобрать области применения фосфора. Отчет  представить в идее схемы применения фосфора на листе формата А­3. Подготовить 2  вопроса для класса по содержанию своего выступления.  Подготовить выступление с  отчетом о работе группы. Заслушать отчёты групп. 4. Рфлексия.  Что нового Вы узнали на уроке.  Отчёт какой группы больше всего понравился и почему. 5. Домашнее задание. § 21,22