Уроки нравственности. «Вирус сквернословия»

План – конспект

воспитательного мероприятия

Тема: Уроки нравственности. «Вирус сквернословия».

Форма: беседа с элементами тренинга.

Цель: познакомить кадет с пагубным влиянием сквернословия на личность.

Задачи:

·        расширить знания кадет о вредных привычках;

·        формировать стойкую неприязнь к матерщине;

·        прививать этические нормы бесконфликтного общения;

·        побуждать к нравственному самосовершенствованию, саморазвитию;

·        развивать у кадет  коммуникативные  способности.

Подготовительная работа: назначить ведущих информационного блока (2 кадета); обеспечить их текстами.

Оформление:

слова: Отчизна, мать, правда, добро, любовь, верность, надежда, дружба, ненависть, измена, ложь, прикольно, супер, облом, трус, предатель;

рифмы для антирекламы: мат - ад, брат, богат, девчат, дрожат, ушат, небогат, глуповат, слабоват, концентрат; материться - добиться, злиться, больница, лечиться.

Использование современных образовательных технологий:

Современные образовательные технологии, применяемые в учебно-воспитательном процессе	Этапы воспитательного мероприятия, на которых применяются образовательные технологии
Элементы личностно - ориентированных технологий	На всех этапах (подготовительный этап, организационно-мотивационный этап, основной этап, заключительный этап).
Элементы технологии проблемной деятельности	Основной этап. Обсуждение проблемного вопроса.
Элементы информационно - коммуникационных технологий	Основной этап. Презентация, использование интерактивной доски
Элементы технологии проблемной деятельности	Основной этап. Обсуждение проблемного вопроса

 

Образовательные ресурсы (оборудование):

1.     Интерактивная доска.

2.     Презентация.

3.     План-конспект.

План:

Подготовительный этап: поиск информации по теме.

I.   Организационный этап.

1.  Организация класса.

2.  Мобилизующее начало. Постановка цели, задач.

II. Основной этап.

1. Интерактивная беседа по теме «Слово с большой буквы».

2. Игра «Эстафета добрых слов».

3. Информационный блок «Заразные слова».

4. Дискуссия по теме «Нужен ли нам мат?»

5. Творческие задания.

5.1. Памятка «Как избавиться от сквернословия?».

5.2. Антиреклама сквернословия.

III. Заключительный этап.

1.     Рефлексия.

2.     Заключительное слово воспитателя.

                                           Ход мероприятия:

I.    Организационный этап.

1. Организация класса. Создание доброжелательного, творческого, рабочего настроя.

2. Мобилизующее начало. Постановка цели, задач.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые кадеты! Сегодня мы с вами поговорим о вреде сквернословия.

Слайд 1. Своё выступление я хочу начать со стихотворения, которое называется «Слова»,  написанное русским писателем Вадимом Шефнером:

Много слов на земле. Есть дневные слова -

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днем

Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке нашем есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Повторять их не смею на каждом шагу,-

Как знамёна в чехле, их в душе берегу.

Кто их часто твердит - я не верю тому,

Позабудет о них он в огне и дыму.

Он не вспомнит о них на горящем мосту,

Их забудет иной на высоком посту.

Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,

Оскорбляет героев бесчисленный прах,

Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,

Не твердя этих слов, умирали за них.

Пусть разменной монетой не служат они,-

Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту -

Береги изначальную их чистоту.

Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,

Только эти слова тебе могут помочь!

II. Основной этап.

1. Интерактивная беседа по теме «Слово с большой буквы».

Слайд 2.  Большой знаток слова, автор знаменитого словаря, Владимир Даль писал: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека - это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». 

Святитель Тихон Задонский говорил: «Сквернословие есть яд, умерщвляющий душу».

Так что же такое сквернословие?

Ответы кадет.

Воспитатель: Приходилось ли вам слышать о такой болезни - «копролалия»?

Ответы кадет.

Это тяжелое психическое заболевание, встречается достаточно редко. Но в последнее время совершенно здоровые люди сознательно или бессознательно копируют симптомы этого заболевания.

Но об этом попозже. Сначала послушайте отрывок стихотворения А.А. Ахматовой:

Ржавеет золото, и истлевает сталь,

Крошится мрамор. К смерти все готово.

Всего прочнее на земле – печаль

И долговечней - царственное слово.

Царственное слово - самое долговечное на земле. Как вы думаете, что имеет в виду Ахматова: какое-то конкретное слово или слово как Божий Дар?      Ответы кадет.

Слайд 3.  Обожествление слова - это традиция русской поэзии. Она вытекает из православной традиции, из Библии. Вы знаете, что рассказ о сотворении мира в Евангелии от Иоанна начинается с этой загадочной фразы: «Вначале было Слово. И Слово было у Бога. И Слово было Бог». О том, как понимать эту фразу, написаны десятки тысяч исследований.

(Можно предложить воспитанникам прокомментировать эти слова, поделиться своей информацией.)

Россия - страна православной традиции. Православная церковь всегда учила бережно относиться к слову. И народная мораль осуждала многословие. Празднословие, пустословие, суесловие, болтовня - вот сколько слов, в которых содержится осуждении пустопорожних разговоров.

Слайд 4. Много на эту тему и пословиц: «Слово - серебро, а молчание - золото», «Словом оправдаешься, словом и осудишься», «Не торопись языком, торопись делом», «Слово не воробей: вылетит, так не поймаешь», «От доброго слова язык не усохнет», «Кроткое слово гнев побеждает», «Ласково слово, что вешний день». Все русские святые благоговейно относились к Слову, некоторые подвижники годами не произносили ни одного слова. Была даже заповедь: «Скажешь не более 7 слов в день - спасешься». Как вы думаете, почему считалось, что многословие ведет ко греху?

Примерные ответы кадет:

- В словах люди красуются друг перед другом - это грех.

- Многословие рождает споры, раздоры.

- Празднословие и пустословие, как правило, это осуждение и обсуждение, сплетни.

- Пустые разговоры ведутся вокруг примитивных, низких тем, человеку некогда задуматься о Боге, о смысле жизни.

Слайд 5.  Воспитатель: Мы, жители современной России, наследники этой традиции. Хорошо ли мы распорядились этим наследством? Предлагаю прослушать еще один  отрывок из стихотворения А. Ахматовой «Мужество».

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова, -

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!

Эти строки родились в годы Великой Отечественной войны, когда нашей армии ценой колоссальных потерь удалось отбросить фашистов от Москвы. Тогда миллионы русских поняли, что они отстоят свою землю любой ценой. Солдаты воевали за Родину, за свой дом, за березку под окном, мало кто думал о том, как сохранить русскую речь.

Но для Ахматовой сохранить великое русское слово означало сохранить родной язык, а значит сохранить великий русский народ. В этих словах - и завещание потомкам: хранить родное слово чистым, свободным, не давать его на поругание. Только так можно сохранить свой народ, свою историю и культуру. С тех пор прошло почти 80 лет.. Можем ли мы сказать, что сохранили русское слово свободным, чистым, что не стыдно его передать следующим поколениям?

Примерные ответы кадет:

- Много слов иностранных, английских.

- Много исковерканных слов.

- Слова пересыпаны матом, ругательствами.

- Молодежь употребляет всего 30-40 слов, ничего не читает.

- Очень много сквернословия.

Воспитатель: Да, судя по тому, как говорят наши кадеты, мы не выполнили этого завета...

Слайд 6.   Я прошу всех взглянуть на слайд, и сказать, какими из предложенных слов можно убить, какими - спасти, какими - вдохновить?

(Отчизна, мать, правда, добро, любовь, верность, надежда, дружба, ненависть, измена, ложь, прикольно, супер, облом, трус, предатель).

Ответы кадет.

2. Игра «Эстафета добрых слов».

Воспитатель:  Владимир Даль писал: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека - это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». Еще в древности люди заметили, что слово благое, молитва, обладает целительной силой. Молитвой, словом исцеляли многие болезни. И в наше время к людям, пережившим трагедию, в первые же минуты приходят на помощь психологи, которые словом лечат душевные раны.

Добрые, спокойные, утешительные слова могут поднять настроение, вернуть человеку уверенность в себе, укрепить его дух. Какие это слова?

Ответы кадет.

Психологи утверждают, что самой большой целебной силой обладают слова: «добро», «вера», «надежда», «любовь», «счастье», «красота». Давайте проверим это утверждение.

Слайд 7. Предлагаю игру «Эстафета добрых слов». Начиная с меня, каждый по цепочке должен передать соседу какое-нибудь доброе слово, не забыв при этом назвать соседа по имени. Ведь имя человека - это тоже очень хорошее и доброе слово.

(Кадеты выполняют задание.)

Воспитатель: Мне кажется, у нас в аудитории стало как будто немного теплее. А если бы такие слова звучали каждый день!

3. Информационный блок «Заразные слова».

Воспитатель: Но, к сожалению, чаще мы слышим совсем другие слова... Вернемся к началу нашего разговора. Современная медицина утверждает, что осторожное, бережное обращение со словом - необходимый признак здорового образа жизни. В противном случае, возникают болезни.

Слайд 8.  Я говорила о редком психическом заболевании, симптомы которого сейчас встречаются у многих здоровых людей. Эта болезнь называется «копролалия». Название происходит от греческого копрос; - кал, грязь и лалия - речь. Так в медицине называют болезненное, иногда непреодолимое влечение к циничной и нецензурной брани безо всякого повода. И вот такое влечение мы наблюдем в последние годы у многих наших соотечественников. Наши кадеты Гереханов Руслан и Цуриков Арсений подготовили небольшой информационный блок о сквернословии. Приглашаю их к доске.

Гереханов Руслан: Скверные слова присутствуют в лексике большинства народов. Но везде и всегда их употребление было ограничено или запрещено.

Современные ученые, используя новейшее оборудование, пытались доказать вредное воздействие мата. Проводились, например, опыты на растениях: на одни растения направляли слова добрые, ласковые, молитвы, классическую музыку; на другие - матерщину. В результате несчастные «обруганные» растения хуже развивались, больше болели и давали меньший урожай. Подобные опыты ученые проводили и с водой. Вода, «заряженная» молитвой, становилась целебной, святой. Вода, на которую лилась матерная брань, становилась просто ядовитой. Некоторые ученые утверждают, что мат опасен и для человека. Он влияет на наследственность, ведет к гормональным нарушениям (например, у женщин грубеет голос, появляются мужские признаки).

Слайд 9.  С результатами этих опытов соглашаются не все ученые. Кто-то считает, что мат помогает выпускать пар, гасит желание «бить морду». Но и они признают, что мат - это обоюдоострое оружие, как меч без рукоятки: другого поразишь, но и сам руки обрежешь. Слово - это связь между телом и духом. На эту связь указывает и русская пословица: «Гнилые слова - от гнилого сердца».  Гнилые слова заглушают доброе начало, огрубляют сердце, делают человека жестоким, самолюбивым, гордым, способствуют быстрому развитию дурных наклонностей.

Цуриков Арсений:  Все признают, что нецензурная брань в современной России приобрела характер эпидемии. Психологи замечают, что употребление мата формирует зависимость, сходную с алкогольной, никотиновой, наркотической.

Слайд 10.  В этом процессе наблюдаются такие 3 стадии:

  первая стадия, когда человек впервые слышит нецензурное слово, он испытывает стыд, отвращение, брезгливость;

вторая стадия, когда человек впервые употребляет такое скверное слово - за компанию, для разрядки или ради напускной удали;

третья стадия человек привыкает к этому слову, ему уже не стыдно употреблять его. В дальнейшем человек уже использует эти слова, не замечая этого. Еще позже - он уже не может вообще изъясняться без мата, забывает другие слова.

Мат, нецензурная брань, грязные, оскорбительные слова - раньше их употребляли только в низших слоях общества, сейчас все это мы слышим на улицах, во дворах, на детских площадках, в кинотеатрах, в телепередачах, из уст политических деятелей и артистов. Невольно вспоминаешь восточную пословицу: «Нет ничего заразнее слова».

4. Дискуссия «Нужен ли нам мат?»

Воспитатель: Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются сквернословия. Предлагаю обсудить эти факты.

- Как можно объяснить повальное распространение мата в наше время? (Низкий культурный уровень, желание подражать кумирам, желание быть «крутым», модным, боязнь прослыть «белой вороной» и т. п.)

- Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются физкультурой, следят за своим весом, выполняют режим дня. Как вы считаете, совместимы ли сквернословие и здоровый образ жизни?

- Сквернословие - это вредная привычка. Какие еще вредные привычки вам известны? Почему их называют вредными? (Наркомания, курение, токсикомания, наркомания, телемания, игромания, компьютеромания и т. п. Они разрушают организм человека, ведут к болезням, смерти.)

- Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие могут быть заразными, вызывать зависимость?

- Есть ли у вас зависимость от сквернословия? Собираетесь ли вы с ней бороться?

- Считаете ли вы что мат, курение, алкоголь, наркотики помогают расслабиться? Или для этого можно найти другие способы (туризм, спорт, коллекционирование, музыка, другие увлечения)?

5. Творческие задания.

Слайд 11. 5.1. Составление памятки «Как избавиться от сквернословия?»

Воспитатель: Есть такая точка зрения, что мат ведет к развращению, отуплению, вымиранию народа. И нынешняя эпидемия мата - это угроза национальной безопасности России.

Представьте себе, что президент России поручил нам составить памятку для молодежи «Как избавиться от сквернословия?». Какие бы пункты вы включили в эту памятку?

Высказывания кадет.

У нас получилось много пунктов, но психологи утверждают, что достаточно четырех:

- перестать ругаться самому, выработать отвращение и брезгливость к сквернословию;

- избегать общения с людьми, которые употребляют нецензурные слова;

- читать русскую классическую литературу;

- запоминать стихотворения, афоризмы.

Некоторые предлагают использовать вместо нецензурных слов заменители («елки-палки», «блин», «фиг» и т. п.). Но этого делать не стоит. Это все равно, что вырвать сорняк, а корень его оставить в земле. Хотя в некоторых странах с помощью слов-заменителей людей отучили ругаться. Например, в Швеции всем членам общества по борьбе с нецензурными выражениями советовали вместо скверных слов говорить: «Ро-до-ден-дрон» (цветок такой). И кому-то это помогало.

Слайд 12. 5.2. Составление антирекламы сквернословия.

Воспитатель: Доказано, что мат отрицательно влияет и на окружающих, на всех, кто слушает нецензурную брань. Сейчас во многих городах России проводятся акции по борьбе с матом. Самая решительная борьба развернулась в Белгороде. Всех, кто ругается в общественных местах, ждет штраф - от 500 до 1500 рублей. Уже собрали штрафов на 0,5 миллиона рублей. Треть этой суммы пойдет на премии милиционерам, которые задержали нарушителей. Активисты акции - студенты, журналисты - придумали остроумные лозунги против сквернословия. Это своеобразная антиреклама мата.

Например (читает Чирва Антон):

- Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!

- Матюгайся почаще, и будет тебе несчастье!

- Наше условие - долой сквернословие!

Смогли бы и вы придумать такие лозунги? В качестве подсказки можете использовать рифмы, написанные на слайде.

(кадеты  выполняют задание, читают свои лозунги.)

Материал для работы: мат - ад, брат, богат, девчат, дрожат, ушат, небогат, глуповат, слабоват, концентрат;

материться - добиться, злиться, больница, лечиться;

Примерные варианты лозунгов:

- Кто использует мат, тот умишком небогат (тот немного глуповат)!

- Мат - это помоев ушат.

- Мат - дорога в ад.

- Мат уродует девчат.

- Хочешь успеха в жизни добиться - книжки читай, прекращай материться!

- Сколько будешь материться, столько будешь и лечиться.

- Мат - это ядов концентрат!

- В классе мы найдем управу на словесную отраву!

- Мат, ребята, не забава, а словесная отрава!

III. Заключительный этап.

1. Рефлексия.

Воспитатель: Изменилось ли ваше отношении к сквернословию? Трудно ли будет отказаться от этой вредной привычки? (Ответы кадет.)

 И еще прошу дополнить фразы:

Я постараюсь больше…. Я постараюсь меньше…. 

2. Заключительное слово воспитателя:

Сейчас в России много трудностей и проблем. Наша страна богата природными ресурсами, народ наш талантлив и образован, но все-таки живем мы хуже других стран. Стремительно растет наркомания, токсикомания, алкоголизм и курение. И это сопровождается повальной эпидемией сквернословия. Так, может быть, нужно прислушаться к древней библейской мудрости, которая гласит: «Если тебя преследуют неудачи, наведи порядок в своей голове». Порядок в мыслях приведет к порядку в словах, а доброе слово очистит и тело от болезней и вредных привычек. А здоровые люди - это здоровый народ, процветающая страна.

 

 

Скачано с www.znanio.ru