Веб-квест «Их становится все меньше. Подарите им надежду!»

Веб­квест  «Их становится все меньше. Подарите им надежду!» Е.А. Золотавина, учитель химии и биологии муниципального автономного общеобразовательного учреждения Заводоуковского городского округа «Заводоуковская средняя общеобразовательная школа № 1» Веб­квест  предполагает   работу учащихся  1­11 классов  (можно  ограничиться  2­3 параллелями), где один или несколько членов группы выполняют одну из предложенных ролей.  Каждый член группы отвечает не только за свою роль, но и должен согласовывать свои действия с другими членами группы.  Продолжительность работы 3­4 месяца. Данный веб­квест может быть использован на уроках и внеклассных мероприятиях для обучающихся с 1 по 11 класс (окружающий мир, природоведение, биология, экология, гуманитарные предметы, ИЗО, математика).  Школьникам   потребуется   углубить   свои   знания   по   таким   школьным   предметам,   как география, биология, литература, искусство, а также изучить некоторые вопросы экологии региона. Минимальные требования к программным ресурсам:  ОС Windows, браузеры Mozilla Firefox или Internet Explorer, Flesh­плеер Этапы работы. 1. Учащиеся знакомятся с информационными источниками, посещают краеведческий музей. 2. Школьники работают согласно заданиями (по желанию: вместе или индивидуально). 3. Оформление   веб­страниц   (по   желанию:   вместе   или   индивидуально),   обсуждение работы в группах, подготовка к защите. 4. Отчеты групп, выполнение индивидуальных заданий. Технологическая карта  Тема Цель  Задачи Веб­квест «Их становится все меньше. Подарите им надежду!»  Цель.  Изучить   проблему   сокращение   видового   разнообразия растительного мира округа. 1. Обобщить известную информацию о флоре округа. 2. Выяснить виды растений, которые нуждаются в охране. 3. Найти   факторы,   которые   приводят   к   сокращению   численности растений, и попытаться найти пути решения данной проблемы. 4.   оформить   странички виртуальной   Красной   книги   растений   Заводоуковского   городского округа.  Развитие   навыков   самостоятельной   познавательной   деятельности; 5. умения ставить познавательную задачу (целеполагание), умения добывать знания, выделять  главное,  обобщать,  анализировать,  сравнивать,  делать выводы,   искать   причинно­следственные   связи,   Проанализировав   полученные   данные,  прогнозировать, использовать   имеющиеся   знания  и   личный   практический  опыт  в  новой ситуации, обосновывать свою точку зрения;  извлекать   необходимую   информацию   из   различных   источников; оформлять и представлять результаты своей работы.  6.   Воспитание   экологической   культуры,   ответственности   за   свои действия. После завершения проекта учащиеся будут владеть информацией о видах растений, нуждающихся в охране; причинах, приводящих к сокращению  флоры.  Редкие, сокращающиеся, исчезающие виды. Меры охраны. Красная книга. Химия,   биология,   география,   история,   литература,   математика, искусство, право,  информатика. http://www.bookshunt.ru/b1654_kras naya_kniga_tyumenskoj_oblasti http://www.admtyumen.ru/ogv_ru/ab out/ecology/bio_security/more.htm? id=10293801@cmsArticle Красная книга Тюменской области Планируемый  результат Основные понятия Межпредметные  связи  Ресурсы: основной дополнительные http://www.biodat.ru/db/rbp/index.ht m http://ru.wikipedia.org/wiki/  http://www.plantarium.ru/ Энциклопедия "Википедия" Определитель растений on­line . Открытый атлас сосудистых  растений России и сопредельных  стран По страницам красной книги.  Растения А­Я Растения Большая энциклопедия цветов и  растений. Или все о комнатных и  садовых растениях от А до Я. http://aim.h1.ru/Book/red_book.html Электронная образовательная  http://flowerlib.ru/books/item/f00/s00 /z0000019/index.shtml http://florall.ru/ http://www.klumba.info/index.htm http://obuk.ru/book/24657­ программа. КРАСНАЯ КНИГА  ФАКТОВ Иллюстрированный определитель                                   http://www.admtyumen.ru/ogv_ru/ab out/ecology/bio_security/more.htm? id=10293799@cmsArticle http://nic.pirit.info/200311/045.htm http://rutracker.org/forum/viewtopic. php?t=523694 http://ru.wikipedia.org/wiki/ Перечень видов животных,  растений и грибов, подлежащих  занесению в Красную  книгу Тюменской области Закон Тюменской области «Об  охране окружающей среды в  Тюменской области» Красная книга Тюменской области и сохранение  биоразнообразия в регионе  http://краснаякнига.игс.рф/  Красная книга Тюменской области.  Встречи с животными и  растениями Азаров В.И. ­ Редкие животные                               Тюменской области и их охрана  Список_однодольных_растений,_ занесённых_в_Красную_книгу_ Тюменской_области Красная книга России. Растения illjustrirovannyjj­opredelitel.html растений Средней России. Том 2. http://www.mirknig.com/knigi/nauka _ucheba/1181215039­ illyustrirovannyj­opredelitel­rastenij­ srednej.html http://skazka.nsk.ru/atlas/ http://flower.onego.ru/index.html http://medinfa.ru/trv/ http://herb.baluev.com/ http://www.florets.ru/ http://www.vmiretrav.ru/ http://www.mypriroda.ru/ http://www.ecosystema.ru/ http://innature.kz/news.php http://www­ sbras.nsc.ru/win/elbib/atlas/flora/ http://www.1000listnik.ru/lekarstven nie­travi/ Иллюстрированный определитель  растений Средней России. Том 3.  Энциклопедия растений Сибири Энциклопедия декоративных  садовых растений Медицинская энциклопедия.  Лекарственные травы. Лекарственные растения.  Информационный справочник. Растения и цветы в саду и дома О лечебных травах Родная природа Экологический центр "Экосистема" Сайт «Дары Природы» Электронный каталог сосудистых  растений Азиатской России Народные средства и народные  рецепты. Лекарственные травы. http://www.youngbotany.spb.ru/wiki Лаборатория ботаники http://druidgor.narod.ru/index.html http://travmed.net.ru/ http://www.admtyumen.ru/ogv_ru/ab out/ecology/bio_security/more.htm? id=10293799@cmsArticle http://kedrograd.ru/aforisms.htm Легенды о растениях Лекарственные растения Афоризмы, цитаты, высказывания  великих людей Афоризмы и цитаты о лесе и  природе Цитаты о природе http://annafil.sitecity.ru/stext_031116 3304.phtml   http://images.yandex.ru/ http://images.yandex.ru/yandsearch? rpt=simage&ed=1&text=%D0%9A %D1%83%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%BD %D0%BA%D0%  B0%20%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%B0%  D1%  8F&p=30&img_url=swamiodo.web.officelive.com %2Fimages% 2Flotus­flower_oug3.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch? rpt=simage&ed=1&text=%D0%9F%D1%80%D0%BE %D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB %20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA %D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E %D1%89%D0%B8%D0%B9%D1%81%D1%8F&p=1 5&img_url=www.lib.tpu.ru%2 Яндекс. Картинки Кувшинка белая  Сон­трава или  прострел  весенний. Foxymoron%2FNEWS%2F2009­05­04%2Fson1.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch? rpt=simage&ed=1&text=%D0%90%D0%B4%D0%BE %D0%BD %D0%B8%D1%81%20%D0%B2%D0%B5%D1%81 %D0%B5%D0%BD%D0%BD %D0%B8%D0%B9&p=3&img_url=totalrating.ru %2Fi%2F10%2Fb_9743gorizvet.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&text= %D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F %20%D0%BA %D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0 %B0%D1%82%D0%B0%D1%8F&p=4&img_url=flo wers.cveti­sadi.ru%2Ffiles %2F2010%2F05%2FLiliummartagon.jpg http://www.nrk.cross­ ipk.ru/body/pie/body/6/redbook/5.htm http://image.forestbook.ru/media/photos/watermarked/ cff7f09ab50603d07c9a0af773239c5298d5ff48/Adonis _vernalis_L.jpg http://image.forestbook.ru/media/photos/watermarked/ 39c5e9b11b866939d9473bdb99d5040d437fc10a/P415 7050.jpg http://fotki.yandex.ru/users/sem­ot­anis/album/74660/ http://mr­1.ru/PHOTO/plants.htm Работа индивидуальная, парная, групповая. Адонис весенний  (или горицвет  весенний). Лилия кудреватая Венерин башмачок Адонис весенний Адонис весенний Яндекс.Фотки.  Анисимов  Геннадий. ФотоАльбом.  Растения Опора на знания обучающихся,  сравнение и анализ, информационные  средства. Личностные УУД:  1.Проявлять интерес к новому содержанию  2. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом 3.  Оценивать собственный вклад в работу группы Регулятивные УУД: 1. Определять цели и задачи проекта 2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться  чужим мнением, высказывать свое Познавательные УУД: 1. Работать с различными источниками информации 2. готовить презентацию, составлять опорный конспект 3.Объяснение значения новых слов 4.Сравнивать и выделять признаки 5.Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для  структурирования информации Организация  пространства Приемы и средства  обучения: Виды учебной  деятельности  учащихся 6. Овладение межпредметными  понятиями, деятельности по получению  нового знания, его преобразованию и применению, а также систему  основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе  современной научной картины мира. Коммуникативные УУД:  1.Групповая работа по обсуждению информации  2.Слушать товарища и обосновывать свое мнение 3. Выражать свои мысли и идеи   Адрес веб­квеста http://fktyeirf.ucoz.net/