Викторина : животные Кемеровской области.

Викторина Животные Кемеровской области

Цель мероприятия: 
- привить чуткое и бережное отношение к живой природе
- развивать интерес к животному миру, закрепить свои знания о животных
- помочь детям учиться работать в команде.

Подготовка к викторине 
1. Подготовить в классе выставку книг про животных.
2. Провести конкурс рисунков о животных.

Учитель: Наша викторина посвящена живой природе. Но сначала давайте вспомним, что относится к живой природе?
Накануне проведения викторины класс разделился на две команды. Им было дано домашнее задание – выбрать капитана и название своей команды. Например: «Бельчата» и «Зайчата».
Команды готовы, тогда начинаем нашу викторину. А жюри у нас будет сегодня такое:____________
За каждый правильный ответ дается один балл.

1 Конкурс «Разминка».
Давайте вспомним загадки о животных.

Над цветком цветок тот пляшет,
Веерками крыльев машет.
Так прекрасен он, хорош,
Но на клумбе не найдешь. (Бабочка.)

В море видим мы фонтан.
Кто его устроил там?
Почему фонтан плывет?
Что за чудо-пароход? (Кит.)

Дремлют на подушке
Маленькие ушки,
Мягонькие лапки,
Коготки-царапки. (Котенок.)

Эти резвые подружки,
Попрыгуньи и крикушки.
Песни громко распевают
И комариков глотают. (Лягушки)

Что за маленький народ?

Кошке спать он не дает,
В кладовой шныряет,
Крупу собирает. (Мыши.)

Птица та — деревни житель.
Кур-хохлаток предводитель.
Только червячка найдет,
Собирает свой народ. (Петух.)

Над цветами кто летает,
Сок цветочный собирает,
В домик свой его несет,
Из него готовит мед? (Пчела.)

В воде озорница
Играет, резвится,
Блестит чешуей:
Поплыли со мной! (Рыбка.)

Над рекою он в полете,
Этот чудо-самолетик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза.)

Есть рога, но не бодается,
Зубы есть, но не кусается,
Домик носит на себе,
А живет она в воде. (Улитка.)

Загадки загадываются по пять каждой команде.

2 Конкурс « Вопросы - ответы».
1. Что происходит с пчелой после того, как она кого-либо ужа¬лит? (погибает)
2. Какие грибы ест белка? Сухие или свежие (сухие)
4. Где раки зимуют? (в норах, в иле, по берегам рек и озер)
5. Какую птицу назвали «крылатой кошкой»? (сова)
6. Где живут маленькие кенгурята? (в сумке, на животе у мамы)
7. Как вы думаете: плавают ли муравьи? (да)
8. Самое крупное наземное животное? (слон)

3 Конкурс капитанов «Вспомни сказку».
Капитаны должны вспомнить сказки, в которых встречаются животные. (Сказка о рыбаке и рыбке, Три поросенка, Сивка-бурка, По - щучьему велению, Золотое копытце, Гадкий утенок, Гуси-лебеди, Три медведя, Маша и Медведь, Колобок и др.)

4 Конкурс «Закончи определение»
Командам выдаются конверты, в которых написаны определения животных. Их нужно дописать и назвать по три животных данного класса. 
• Животные, у которых шесть ног, называются ……………..(насекомые- муха, пчела, бабочка)
• Животные, тело которых покрыто перьями, называются……………………..(птицы- ласточка, голубь, воробей)
• Водные животные, тело которых покрыто чешуей, называются ………………..(рыбы- окунь, карась, щука)
• Животные, тело которых покрыто шерстью, называются……………………….(звери- волк, лиса, медведь).

5 Конкурс « Шифрограмма».
Учитель: Каждая команда получит листок, на котором написано зашифрованное название животного. Команда должна как можно быстрее расшифровать эту запись. Ключ к расшифровке - алфавит. Дети разгадают животное и как раз вспомнят алфавит.
1-а, 9-з, 17-п, 25-ч,
2-б, 10-и, 18-р, 26-ш, 
3-в, 11-й, 19-с, 27-щ,
4-г, 12-к, 20-т, 28-ъ,
5-д, 13-л, 21-у, 29-ы,
6-е, 14-м, 22-ф, 30-ь,
7-ё, 15-н, 23-х, 31-э,
8-ж, 16-о, 24-ц, 32-ю,
33-я,
Задание 1 команде:
14- 6- 5- 3- 6- 5- 30
(медведь)

Задание 2 команде:
19- 20- 18- 6- 12- 16- 9- 1
(стрекоза)

Учитель – ребята, а знаете ли вы, что некоторые животные могут предсказывать погоду? 
1. Кукушка издает звуки, похожие на кваканье, (к дождю)
2. Птицы весной вьют гнезда на солнечной стороне, (лето будет холодным)
3. Рыба выскакивает из воды, (к дождю)
4. Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки, (ясно, тепло)

6 Конкурс «Капитанский»
Назвать как можно больше домашних животных. 
Далее подводятся итоги викторины.
Учитель: Вот и подошла к концу наша игра. Надеюсь, что узнав чуть больше о сложной и многообразной жизни природы, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а значит, от нас с вами.

Тема: Животные Кемеровской области

Цель: расширение представления детей о животном мире; учить детей пользоваться

энциклопедическими источниками, выделять из общего главное, расширять

кругозор, побуждать к познанию нового.

Форма проведения: урок-викторина

Методы и приёмы: словесной передачи и смыслового восприятия (объяснение,

рассказ, вопросы, беседа), наглядной передачи и зрительного восприятия (показ

образца, показ иллюстрации). Игровые и соревновательные приёмы, практические

упражнения, работа в группах.

Оборудование: презентация, сообщения детей, карта, жетоны, 

картинки животных, пазлы.

Ход мероприятия:

1.  Организационный момент

О, чудесном нашем крае

Будет разговор, 

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём. 

2.Беседа

- А как называется край, в котором мы живем?

Сообщения детей

1 ученик:

Наша область, если смотреть по карте России, совсем небольшая. На площади

нашей области может разместиться пять таких стран как Бельгия. Но это ещё не то

качество, за которое мы можем гордиться своим краем.

Рельеф нашей местности богат горами и  бескрайними равнинами и лесами. А

сколько у нас озёр, рек, и мелких речушек. Когда входишь в лес, голова кружится от

запахов смолы, ягод, грибов и разнотравья.

2 ученик:

Деревья в наших лесах самые разнообразные особенно красивы стройные смоляные

сосны и ели. А какие у нас красивые берёзы. Ни одна южная пальма не сравнится с

ними красотой. В нашей области существует множество заповедных зон. Название

нашего края Кемеровская область.  Другое название нашей области очень звучное и

знаменитое -  Кузбасс!

3 ученик:

Если в карту Сибири всмотреться,

На ней обозначены контуры сердца.

И бьётся оно

И отчизна внимает

Рабочему ритму

Кузнецкого края.

И в будни эпохи

И в каждом из нас

Пульсирует гордое имя – Кузбасс!

4 ученик: 

Славится наш край природными богатствами. Однако самым главным богатством

нашей области является каменный уголь. Открыл залежи горючего камня, как

называли тогда уголь Михайло Волков. Сегодня Кемеровская область это

современный центр угольной промышленности. Здесь строятся школы, больницы,

научные центры, открываются библиотеки, прокладываются дороги, возводятся

многоэтажные дома, храмы и памятники.  

5 ученик:

Кемеровская область хоть и маленькая, но настолько интересная! Внутренний мир

нашей области очень большой. С ним может сравниться только Алтай. В

Кемеровской области добывают уголь, золото, известняки и другие полезные

ископаемые. В наших лесах нередко встречаются усыпанные земляникой и

клубникой красные поляны. Богат и разнообразен животный мир Кузбасса.

3.Викторина

А сейчас я предлагаю вам начать викторину  «Животные нашего края».

Класс делится на 2 команды. 1я команда - "Крылатые", 2я команда - "Хвостатые".

За правильный ответ - жетон.

Конкурс 1. Загадки.

1. Кто в берлогу спать ложится –

Волк, медведь или лисица? (Медведь)

2. Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками. (Ёж)

3. Косоглазый, маленький,

В белой шубке, в валенках. (Заяц)

4. Без крыльев,

А быстрее птицы.

С дерева на дерево

Перепрыгивает. (Белка)

5. Кто на своей голове

Рога носит? (Олень)

6. Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. (Лиса)

7.Всё время по лесу он рыщет, 

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк, 

Кто скажите это ... (волк)

8. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

                                    (Лось)

9. Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины

И плотину.

                                (Бобры)

10. Шерсть как шёлк у киски,

А на ушах кисти.

Только вряд ли скажешь «брысь»,

Посерьёзней киски

                                (Рысь)

Конкурс 2. Узнай животное по описанию.

1. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые

мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та

прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем

люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

2. «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и

застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке,

сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону,

и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я

меняю свою шубку». (Заяц.)

3. «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые

блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик. Я строю норку

на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной

я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке».

(Хомяк.)

4.Это самый маленький олень, обитающий на территории Кемеровской области, он

лёгкий, изящный. У него есть интересная особенность: зимой его мех серо-рыжий, а

летом – ярко рыжий. На подбородке у неё бело-серое пятнышко, а на лбу маленькие

рожки острые.

Ну и главная подсказка: ее название схоже с косой. ( Косуля) 

Конкурс 3. Вопрос-ответ

1. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятел)

2. Думал кошка. Крикнул: «Брысь!» Оказалось, это... (рысь)

3. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)

4. Какой лесной обитатель сушит на ветках грибы? (белка)

5. Какую траву и слепой узнает? (крапива)

6. Бусы красные висят и с куста на нас глядят.

Любят бусы эти дети, птицы и медведи. (малина)

7. Что находится между небом и землёй? (и)

8. Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный? (волк)

Конкурс 4. Что не так?

 Найдите ошибку, скажите правильно.

У волка – лисята. Они живут в логове.

У ежа – бельчата. Они живут в норке.

У зайца – ежата. Они живут под кустом.

(Усложняем далее задание)

У лисы – медвежата. Они живут в …(норе).

У белки – волчата. Они живут в …(дупле).

У медведя – зайчата. Они живут в …(берлоге).

Конкурс 5. Узнай по объявлению.

1. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, елка.)

2. Помогите разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь.)

3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца

обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени отчеству.

Патрикеевной больше не называть! (Лиса.)

4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?

(Волк.)

5. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко

мне. (Лось.)

6. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что

занятия провожу ночью. (Сова.)

Конкурс 6. Собери пазл.

Дети собирают картинку животного

Игра «Если я приду в лесок»

Я буду говорить вам свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите

«да», а если плохо, то - «нет».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да!)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет!)

Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет!)

Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да!)

-Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги  викторины!