Викторина «права ребенка – твои права»
Цели викторины:
Образовательные - проверка
знаний учащихся 8-х классов по курсу обществознания, в частности знаний основ
конституционного строя России, прав и свобод человека и гражданина, прав
ребенка, международных документов о защите прав человека и ребенка.
Воспитательные – пропаганда идеи народовластия, развитие чувства
патриотизма на примере Конституции России, развитие чувства интернационализма
на примере международных документов о защите прав человека и ребенка.
Развивающие – развитие способности работать в команде, оперативно
мыслить, четко излагать свои мысли, научить практическиприменять усвоенные
знания.
Ход викторины:
Дорогие ребята! Есть ли у маленьких граждан страны свои права? Знаете ли вы их? Кто в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.
Мы собрались сегодня для того, чтобы поговорить о правах
детей.
Давно и очень давно, еще в древние времена у людей возникла необходимость
отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал силой. Слабый не имел
никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на
собственность и на жизнь.
Не так-то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство.
Долгое время в истории человечества царил закон “око за око, зуб за зуб”. Но
как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных появился
могущественный заступник.
После того, как в 1945 году закончилась вторая мировая война — самая жестокая и
кровопролитная за всю историю человечества, когда наступил мир, народы многих
стран решили: нужно объединиться. Чтобы разногласия и противоречия заставляли
людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решать
мирным путем. Именно с этой целью в октябре 1945 г. была создана Организация
Объединенных Наций (ООН). В 1948 году государства, входящие в ООН подписали
Всеобщую декларацию прав человека — документ, в котором пообещали друг другу и
своим народам гражданские права и свободы: равенство всех перед законом, личную
неприкосновенность, свободу совести, возможность верить или не верить в Бога и
многое другое.
Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем
говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в особом
внимании, в заботе и защите со стороны государства.
Именно поэтому в 1989 году 20 ноября ООН приняла особый документ под названием “Конвенция о правах ребенка”
Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали).
“Конвенция о правах ребенка” — это международное соглашение.
В нем государства дают обязательство соблюдать права каждого ребенка. И наша
страна тоже подписалась под этим документом, а значит — пообещала всему миру
заботиться о своих маленьких гражданах..
О каких же правах идет речь в конвенции, на что каждый ребенок имеет
право-знаете ли вы? Мы узнаем из викторины.
Вопросы I тура.
1. В каком году была принята Всеобщая Декларация прав
человека? – 1948 году.
2. Каким международным органом была принята Всеобщая Декларация прав человека?
– Генеральной Ассамблеей ООН.
3. Почему День прав человека отмечается именно 10 ноября? – Это дата принятия Всеобщая Декларация прав человека.
4. Сколько статей включает Всеобщая Декларация прав
человека? – 30 статей.
5. Что такое ЮНИСЕФ? – Детский фонд ООН.
6. В каком году была принята Конвенция о правах ребенка? –
1989 г.
7. В каком году была принята Декларация о правах ребенка? –1959 г.
8. Кто является ребенком по определению Конвенции о правах ребенка? – Каждое
человеческое существо, достигшее 18 лет.
9. В каком году была принята Конституция РФ? – 1993 г.
10. Какой День является Днем Конституции? – 12 декабря.
11. Как называется вступительная часть к Конституции? – Преамбула.
12. Сколько субъектов в РФ? – 89.
13. В какой главе Конституции закреплены права и свободы человека и гражданина? – Во II-й главе.
14. Что такое презумпция невиновности? – Этот принцип
означает, что каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным,
пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом
порядке.
15. Когда гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои
права и обязанности? – С 18 лет
Вопросы II тура.
Попробуйте рассудить героев сказок и указать, какие их
права были нарушены.
1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке
запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр. Какая статья Конвенции о правах
ребенка была нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья №31,
признающая право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и
развлекательных мероприятиях, соответствующих- его возрасту, и свободно
участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)
2. Имеет ли право такой мальчик, как том Сойер, дружить с таким мальчиком, как
Гекельберри Финн? (Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением
общественной морали, но сейчас Конвенцией признаётся право ребенка на свободу
ассоциацию и свободу мирных собраний)
3 Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста).
4. Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетку и обращаться с ним, как с животным? (Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но, согласно Конвенции, каждый, даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Клетка и дурное обращение унижают достоинство, следовательно, они недопустимы).
5.Опекун всемирно известного Гарри Потерра перехватывает и читает письма,
адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Ст. 16. Она гласит:
«Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного
вмешательства в его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность
жилища, тайную корреспонденцию и т.д.)
6. Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за
тридевятьземель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает
принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за
границы).
Вопросы III тура.
Попробуйте рассудить ситуацию (используя Конвенцию о правах ребенка)
Ситуация №1.
Мама – Сколько раз тебе говорить – после 11 часов вечера ты
должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на
нервы!!!
Сын – Но, мама!!! Ты же всё равно не спишь. Кроме того, имею я право на свободу
ассоциаций и свободу мирных собраний?
О чём нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный её непослушным сыном?
– Статья Конвенции, утверждающая право ребенка на свободу ассоциаций и мирных собраний, имеет и пункт второй, предусматривающий определенные ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире, и является нарушением порядка.
Ситуация №2.
Ученик – Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить
не буду. Зачем она мне, если я шофером буду? Да и сами Вы историю не знаете,
путаетесь часто, уроки у Вас неинтересные. Пусть нам другого учителя найдут,
поумнее...
Учительница - Как ты смеешь, Иванов, так со мною разговаривать?
Ученик – Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды
по всем вопросам, меня касающимся. А Ваше преподавание меня касается, потому
что я от него вчера пострадал – меня за вашу двойку знаете как наказали... Не
разрешили в кино сходить. Так что слушайте – преподаватель вы плохой,
неумелый...
Закон в этой ситуации на стороне Марьи Ивановны. А чего нельзя допускать, заявляя
о своих правах? – Что бы пострадала репутация других людей. (Ст. 13).
Ситуация №3.
Ученик Сидоров разбил окно в школе. Это видели его одноклассники и сообщили его классной руководительнице.
Учитель – Сидоров, ах ты негодяй!!! Это ты разбил окно! Теперь
ты у меня не отвертишься!
Сидоров – А что Сидоров! Чуть что – так сразу Сидоров! Вы сами-то видели?
Учитель – А мне и видеть не надо...Весь класс подтвердит.
Пойдём-ка к директору!
Сидоров – А вы сначала докажите, а потом и к директору пойдем... Но вы же ещё и
виновной окажитесь, потому что нарушили уважение моей личности и презумпцию
невиновности - основные гарантий Международного права!!!
Разъясните ситуацию.
В ст. 28 Конвенции сказано, что школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинство ребенка. Что же касается презумпции невиновности, то о ней говорится лишь в связи с нарушениями уголовного законодательства (ст. 40), что к данному конкретному факту отношения не имеет. Налицо чистая случайность, которую ещё как-то можно связать с нарушением школьной дисциплины, в том случае, если окно было разбито преднамеренно.
Ситуация №4.
Мама – Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду,
сходи в магазин.
Сын – Мам, у меня контрольная завтра...
Мама – Да решишь ты свои задачки! Нельзя же оставлять в доме бардак...
Сын – Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой работы,
которая служит препятствием в получении образования.
Разъясните ситуацию.
Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В ст.32 речь идет не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации, приёме на работу и условиях труда детей.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.