Влияние семейных отношений на правонарушения среди несовершеннолетних студентов техникума

Влияние семейных отношений на правонарушения среди несовершеннолетних студентов техникума

Правонарушения среди подростков 16–18 лет – это не только следствие внешних факторов (влияние улицы, социальной среды), но и результат семейного воспитания. Стиль родительского поведения, эмоциональная атмосфера в доме и качество детско-родительских отношений напрямую влияют на склонность несовершеннолетних к противоправным действиям. 

Как семья влияет на законопослушность подростка? 

Исследования в области подростковой психологии показывают, что наиболее значимыми семейными факторами риска являются: 

1. Авторитарный или попустительский стиль воспитания 

   - Жесткий контроль, подавление самостоятельности и эмоциональная холодность провоцируют у подростков протестное поведение, агрессию или стремление «вырваться» из-под давления. 

   - Гипоопека (безразличие, отсутствие правил) приводит к отсутствию внутренних норм, что увеличивает риск вовлечения в криминальные компании. 

2. Конфликтная или неблагополучная семейная среда 

   - Ссоры между родителями, алкоголизм, насилие формируют у подростка модель поведения, где агрессия и нарушение правил воспринимаются как норма. 

3. Отсутствие эмоциональной поддержки 

   - Если подросток не чувствует принятия в семье, он ищет признание в асоциальных группах, где противоправные действия могут поощряться. 

Пример из практики: когнитивно-поведенческий подход 

Один из методов коррекции девиантного поведения – когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), которая помогает подростку осознать связь между мыслями, эмоциями и поступками. 

Кейс: Студент техникума (17 лет) неоднократно попадал в конфликты, состоял на учете за драки. В ходе беседы выяснилось, что отец жестко критиковал его за любые ошибки, а мать игнорировала проблемы. Подросток усвоил установку: «Если меня не уважают, я добьюсь уважения силой». 

Работа в рамках КПТ: 

1. Выявление автоматических мыслей – «Я слабак, если не дам сдачи». 

2. Анализ искажений – убеждение, что агрессия – единственный способ самоутверждения.  

3. Формирование альтернативных стратегий – обучение навыкам разрешения конфликтов через диалог, поиск законных способов защиты достоинства (обращение к педагогам, психологу). 

4. Ролевые игры – отработка новых моделей поведения в безопасной обстановке.  

Через 3 месяца работы студент стал реже вовлекаться в конфликты, начал посещать спортивную секцию, как альтернативный способ самореализации. 

Профилактическая модель "Семья-техникум-социум" 

На основании мультисистемной теории (Henggeler, 1998) предлагается трехуровневая интервенция: 

1. Микроуровень (семья): 

   - Тренинги родительской компетентности (по программе Triple P) 

   - Диагностика стилей воспитания (опросник Эйдемиллера) 

2. Мезоуровень (техникум): 

   - Скрининг рисков (методика "Определение склонности к отклоняющемуся поведению") 

   - КПТ-группы для подростков 

3. Макроуровень: 

   - Сотрудничество с КДН и инспекцией по делам несовершеннолетних 

Профилактические рекомендации для родителей 

- Баланс контроля и поддержки – устанавливайте четкие правила, но объясняйте их смысл, будьте готовы к диалогу. 

- Эмоциональная включенность – интересуйтесь жизнью подростка, избегайте обесценивания его переживаний. 

- Личный пример – демонстрируйте конструктивные способы решения проблем. 

Заключение 

Семья – ключевой институт профилактики правонарушений. Даже в сложных случаях системная работа (включая психологическую коррекцию и просвещение родителей) способна снизить риски асоциального поведения. Техникум может выступать площадкой для такой работы, организуя тренинги для семей и индивидуальное консультирование.