Внеклассное мероприятие «Кем быть?»

Внеклассное мероприятие «Кем быть?»

Цель: Способствовать формированию представления о будущей профессии.

Задачи

1.                 Способствовать осознанию правильности выбранной профессии;

2.                 Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

Ход мероприятия

 Педагог

Добрый день! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Послушайте отрывок из стихотворения В. Маяковского  и сформулируйте тему нашего занятия»

Ученик

У меня растут года
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?

Педагог

Очень быстро пролетели школьные годы, и вы уже в 9 классе. Вы выпускной класс.  Скоро для вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены по трудовому обучению, и перед вами встанет вопрос:

- В каком учебном заведении продолжить обучение?

– Какую профессию получить?

-  Чем заниматься в жизни?

Ученик

Много на свете профессий разных,

В них нет исключений, они людям нужны,

От самых простых и до самых важных,

В жизни каждого человека они бесспорно важны.

Педагог

- Как вы думаете, о чем идет речь в этом четверостишии?
 - Кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ?

         Профессия -  это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо.

В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:

·                     требует специальной подготовки, обучения

·                     практикуется человеком регулярно

·                     служит источником средств  к существованию

- Сколько же профессий существует?

Профессий очень много, и отгадав загадки мы вспомним некоторые из них.

Кирпичи кладет он в ряд, 

Строит садик для ребят 
Не шахтер и не водитель, 
Дом нам выстроит... (строитель) 

Мастер он весьма хороший, 

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает... (столяр)

Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук —
Тоже дело этих рук.   (Сапожник)

Встанем мы, когда вы спите,

И муку просеем в сите,

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь  (Пекари)

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер -

Мастер он по стенам! (Маляр)

Ему на станции отдашь

Ты свой увесистый багаж.

Он на тележку груз уложит,

Домчит, в вагон войти поможет. (Носильщик)

В детском садике обед,

Повар пробу с блюд снимает.

Но ведь мамы рядом нет,

Кто ж на стол там накрывает? (Няня, помощник воспитателя)

Что за сторож есть такой

На фабричной проходной?

Всех работников он знает,

Посторонних не пускает. (Вахтёр)

Кто привычно шьет отлично

Для подростков и детей?

Для рабочих и военных

И, вообще для всех людей?

Кто красиво строчкой снизу

Ровно подошьет края?

Подскажите мне ребята,

Как зовут ее … (Швея)                         

-  Кто знает, где можно получить рабочую профессию?

Сегодня к нам на занятие пришел социальный педагог.  Она вам подробно расскажет о профессиональных училищах  и о том, какие профессии вы сможете освоить.

Задание 1  «Угадай профессию».

В каждой профессии есть свои инструменты, оборудование, инвентарь. Посмотрите, как много предметов лежит на столе: швабра,  колпак, сантиметровая лента, белый фартук, ткань,  газеты и журналы, кисть,  половник, ведро, ножницы, совок, мастерок, тряпка.

Давайте определим люди каких профессий пригодятся эти предметы

(повар, швея, штукатур-маляр, почтальон, дворник, уборщица)

- В нашей школе есть люди таких профессий?

- Какие  профессии есть еще в нашей школе?

- А какими предметами и инструментами они пользуются?

Коррекционная работа «Кот в мешке»

Определить на ощупь предмет, сферу применения, профессию.

(пуговица, шуруп, клубок, ложка, расческа, ручка, кисть, шприц (без иглы), совок, машинка, яблоко,  мяч)

 Задание 2 «Анаграммы».

- Составьте  слово, и назвать профессию, которой принадлежит данный предмет.

1. ПЕРСНАТОК (наперсток)

2. ЦЫНИНОЖ (ножницы)

3. ИПЛА (пила)

4. ЛОМОТОК (молоток)

5. АТЕЛМ (метла)

6. ВЛОНПКИ (половник)

7. АТАЛОП (лопата)

Задание 3 «Пословицы о труде»

Соберите  части пословиц по смыслу.

 - Труд кормит …. (а лень портит)

- Без труда ….. (не выловишь и рыбку из пруда)

- Сделал дело….(гуляй смело)

- Дело мастера….(боится)

- Что посеешь… (то и пожнешь)

- Делу время… (потехе час)

- Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

- Кто хоть одно ремесло знает …… (тот нужды не знает).

- Как вы понимаете эти поговорки?         

Давайте представим, что будет, если дворник не выйдет на работу или  шофер не привезет продукты в магазин, а пекарь откажется испечь хлеб и врач не выйдет на работу?

Ученик

             Всё для всех

 Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, натачает?

Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Помните! Любая профессия важна и нужна. Труд каждого человека бесценен и его надо уважать.

Окончив школу вы пойдете дальше учиться, работать, будете создавать семьи. Никогда не ленитесь, одевайтесь опрятно, держите в чистоте свой дом, зарабатывайте на жизнь честным путем.

Ученик

Труд

Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба – 
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем. 

Рефлексия

- Какие профессии вам нравятся?

- Какие профессии вам доступны?

- Какими качествами должен обладать каждый человек?

Итог занятия