Внеклассное мероприятие

Урок­игра:« Счастливый случай» Цели: 1. Повторить курс физики 7­8 классов в игровой форме.            2. Сформировать устойчивый интерес к физике.            3. Развить умение работать в группе. Место проведения ­  актовый зал. Оборудование: доска, портрет Исаака Ньютона, « бочка» с карточками заданий,  «черный  ящик», приборы –  динамометр, термометр, весы, демонстрационный динамометр,  бумажная полоска с двумя надрезами, лента Мебиуса. Первый конкурс – « Разминка» Ведущий называет физическую величину – игроки называют единицу измерения.  Правильный ответ – 1 балл. Вопросы первой команды                                             Вопросы второй команды 1. Масса – кг (килограмм)                                             1.Время – с (секунда) 2.Длина – м (метр)                                                         2.Температура ­ ºС ( градус) 3.Объем ­ м³ (кубический метр)                                   3.Сила – Н (ньютон) 4.Скорость – м/с (метр в секунду)                                4.Работа – Дж(джоуль) 5.Давление – Па (паскаль)                                             5.Мощность – Вт (ватт) 6.Сила тока – А (ампер)                                                 6.Напряжение – В ( вольт) Второй конкурс – « Заморочки из бочки» Начинает команда, выигравшая в первом конкурсе. Члены команд поочередно вынимают из « бочки» карточки с номерами вопросов. Правильный ответ – 1 балл. 1) Почему аромат цветов чувствуется на расстоянии? Молекулы движутся с большими скоростями на большие  расстояния, явление  диффузия. 2) Почему нельзя оставлять мокрую ткань, окрашенную в темный цвет, в  соприкосновении с белой тканью? Молекулы краски перейдут на белую ткань, явление диффузия. 3) Куда наклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко трогается с  места? И почему? Назад , по инерции. 4) Почему капли дождя при резком встряхивании слетают с одежды? Они не успевают изменить скорость, инерция. 5) В какой воде легче плавать, морской или речной? Почему? Морской, больше плотность, больше выталкивающая сила. 6) Где легче поднять и удержать камень, в воде или на берегу? Почему? В воде действует выталкивающая сила, направленная вверх. 7) Почему в холодной комнате мерзнут прежде всего ноги? Конвекция, теплый воздух поднимается наверх. 8) Как в бане, не трогая, определить трубу с холодной и горячей водой? Труба с холодной водой покрыта капельками воды, пар охлаждается и конденсируется. 9) Почему вода пролитая на пол испаряется быстрее, чем такое же количество воды в  стакане? Больше площадь поверхности, больше скорость испарения. 10) Где мороженное растает быстрее, на столе , или завернутое в полотенце? На столе, в полотенце плохая теплопроводность, тепло не поступает. Третий конкурс – « Черный ящик» Игроки, по описанию ведущего,  должны узнать физические приборы, назвать и сказать,  для чего они нужны. Затем ведущий показывает прибор. 1) Металлическая трубка с пружиной и крючком.­ динамометр, для измерения силы. 2) Стеклянная трубка со шкалой – термометр, для измерения температуры. 3) Равноплечий рычаг с чашками – весы, для измерения массы. 4) Диск со шкалой, стрелкой и двумя крючками – динамометр для измерения силы. Четвертый конкурс – « Ты мне  ­ я тебе» Команды по очереди задают друг другу физические вопросы. Вопросы заготовлены  заранее. Правильный ответ – 1 балл. За самый оригинальный вопрос дополнительный балл. Пятый конкурс – « Темная лошадка» Игроки, по описанию, должны угадать имя ученого, сказать, что они знают о его  открытиях, законах, работах… Затем учитель показывает портрет ученого. Английский ученый. Один из крупнейших физиков и математиков мира. Он  сформулировал основные законы механического движения. Основоположник механики.  Занимался оптикой.( Исаак Ньютон) Шестой конкурс – « Дальше, дальше» Вопросы для первой команды 1) Линия по которой движется тело ( траектория ) 2) Атмосфера ( воздушная оболочка Земли) 3) Как направлена сила тяжести ( вертикально вниз) 4) Сколько минут в часе ( 60) 5) Что больше: тонна или центнер? ( тонна) 6) Действие тел друг на друга ( взаимодействие) 7) Сколько литров в 1м³ ( 1000 л) 8) Барометр ( прибор для измерения атмосферного давления) 9) Величина, характеризующая действие тел друг на друга( сила) 10) Работа , выполняемая за 1 час ( мощность) Вопросы для второй команды 1) Быстрота изменения скорости ( ускорение) 2) Сила , действующая на погруженное в жидкость или газ тело ( выталкивающая) 3) Как направлена сила трения ( в сторону противоположную скорости) 4) Сколько секунд в минуте ( 60) 5) Что больше 1см или 1дм ( 1дм) 6) Длина траектории ( путь) 7) Сколько ньютонов в 1 килоньютоне ( 1000) 8) Манометр( прибор для измерения давления избыточного над атмосферным) 9) Величина, характеризующая инертность ( масса) 10) Путь, пройденный за единицу времени ( скорость) Седьмой конкурс – « Конкурс капитанов» Капитаны пишут на доске обозначения физических величин Работа, скорость, ускорение, сила, масса, путь, время, объем, плотность, давление. Пока жюри подсчитывает баллы, проводится конкурс  « Дополнительный » 1. Показывается бумажная полоска с двумя надрезами. Нужно угадать на сколько частей разорвется полоска, если резко дернуть за концы( на две) 2. Показываются лента Мебиуса. Нужно ответить на вопрос, сколько колец получится при разрезании.( одно) 3. Задача Из Москвы в Санкт­Петербург поехал на « Volvo» бизнесмен Вася, а навстречу ему в то  же время из Санкт­Петербурга выехал профессор Николай Иванович на велосипеде. Кто  из них будет ближе к Москве в момент встречи?( одинаково)