Внеклассное мероприятие "Микробы"

ВНЕКЛАССНОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ 3    класс Тема: Микробы вредные и полезные            Рудакова Татьяна Ивановна учитель МОУ «Гимназия № 70 г. Донецка»                                       учитель высшей квалификационной                                                   категории, учитель – методист. Развивать представление о полезных и вредных микробах, о болезни, ее признаках, об опасности инфекционных болезней;  Дать   основы   их   профилактики   и   правила   предотвращения инфекционных болезней;  Воспитывать потребность в здоровье как важной жизненной ценности. I. Актуализация опорных знаний учащихся. 1. Тестовая работа. A. Полезная пища – это источник: а) роста ребенка, б) болезни, в) здоровья человека, г) тепла, д) силы и энергии, е) жизни, ж) настроения. Б. Что выбрать на обед?  Завтрак? Ужин? Торт Шоколад Конфеты Зефир Печенье Рыба Борщ Рис Хлеб Сок Каша Картофель Хлеб Булочка Вафли Груша Яблоко Лимон Банан Слива B. Продукты безопасно покупать:  В магазине?  У случайного человека?  На рынке, у продавца, который имеет разрешение на торговлю? 2. Обсуждение ситуации:  Бабушка Андрея живет в селе. Она умеет готовить очень вкусные блюда по всем правилам гигиены. Однажды к ней приехал Андрей. Он сразу с дороги, не помыв руки, сел за стол. А через несколько дней Андрей заболел дизентерией. Не выздоровев, он пошел   в   школу.   Спустя   некоторое   время   двое   его   одноклассников также заболели.  Почему так произошло?  Продолжите предложение:     « Инфекционными болезнями можно заразиться…­   Контакт   с   больным,     через   воздух,     через   пищу,     насекомых,   ­ домашних животных,  из­за грязных рук»  Что служит причиной болезни?  Что такое микробы? II. Рассказ учителя. 1. Бактерии и вирусы такие маленькие, что для нашего невооруженного глаза   они   не   видимы.   Чтобы   увидеть   их,   нужен   микроскоп,   который увеличивает в 100, 1000 раз и более. Это очень много: при таком увеличении муравей будет выглядеть величиной с мышь. По форме бактерии могут иметь вид точки, запятой, ниточки, цепочки. Микробы находят для себя питательные вещества там, где есть грязь и мусор. 2. Работа у доски: Вставить буквы в словах – названиях болезней ГРИ _ _         АНГ_ НА      Д _ З _ НТЕРИЯ      Г _ ПАТИТ 3. «Мозговой штурм» Во время болезни часто наблюдается:  Высокая температура;  Капризность;  Кашель;  Отсутствие аппетита;  Насморк;  Плохое настроение;  Некрепкий сон.      III.    1. Вопросы:  Какие инфекционные заболевания вы знаете?  Как они передаются?  Как перекрыть путь распространения инфекции?  Каким образом микробы попадают в организм человека? 2. Работа над стихотворением  Я. БензыКОМАР Бедолага комар простудился: Он холодной водицы напился. Обмотал себе шею платком, Пьет целебный отвар вечерком Ведь жужжать он не может никак, Лишь тихонько чихает в кулак.  Чем заболел комар?  Как он простудился?  От чего предостерегает детей автор стихотворения? 3. Работа в группах. Выработать правила предотвращения заболеваний. IV.    Итог   занятия    Какие бывают микробы?  Какие микробы могут вызвать болезни человека? Береги одежду снову, а здоровье – смолоду.  Как это понимать? • Задание Нарисовать полезные и вредные микробы.( Как вы их представляете)