Внеклассное мероприятие "Студенческое братство"

КОГПОБУ «Кировский сельскохозяйственный техникум» Методическая разработка внеклассного занятия «Студенческое братство» Автор: Князева Светлана Васильевна,                    г. Котельнич 2018г. 1 Аннотация   к   методической   «Студенческое братство»   разработке   внеклассного   мероприятия Составитель:   Князева   С.   В.   –   преподаватель   математики   и   информатики КОГПОБУ «Кировский сельскохозяйственный техникум»,  Методическая   разработка   внеклассного   занятия   «Студенческое братство»   представляет   собой   подробный   сценарий   воспитательного мероприятия для студентов 2­4 курсов.  Данная разработка включает в себя план, цели, содержание мероприятия, в которой   представлены   материалы   об   обычаях   и   традициях   российских студентов и студентов стран мира,   задания в виде конкурсной программы, заключение, приложения, а также информационные источники.   Представленная     разработка   может   быть   использована преподавателями техникумов для организации и проведения воспитательных мероприятий со студентами. 2 Содержание Введение………………..………………………..……………..…….4 План внеклассного мероприятия   «Студенческое братство»………………………………….……….5 Цели  внеклассного  мероприятия………………………………….6 Содержание  мероприятия…………………………………………..8 Приложения………………………………………………………....14 Заключение…………………………………………………………..17 Информационные источники …………………………………...…18 3 Введение.  Как   известно, студенты –   народ   веселый   и   изобретательный.   Они отмечают   невероятное   количество   праздников,   однако   один   из   них   имеет особое значение и признается всеми студентами безоговорочно. Это – День студента, который также называется «Татьянин день». Этот день отмечают российские студенты. Также   существует международный день студентов ­ это   день   международной   солидарности   студентов   всех   стран.   Он   был учрежден   в   1941   году   в   Лондоне   на   международной   встрече   студентов, боровшихся против фашизма, а установлен в память студентов Чехословакии ­ героев Сопротивления и отмечается всеми студентами мира 17 ноября. В   этом   мероприятии     мы   решили   соединить   эти   2   студенческих праздника,  поговорить  о   традициях  не   только  российских  студентов,  но  и студентов   других   стран.   И   особенно   остановиться   на     Великобритании, окунуться в студенческие   обычаи и   традиции этой страны, совершенствуя при   этом   знание   английского   языка,   который     очень   востребован   в   наше время, а также   повторить и отработать профессиональные навыки – знание правил дорожного движения , так как мероприятие проводилось для группы 3­го курса автомехаников. 4 План внеклассного мероприятия «Студенческое братство» 1. Татьянин день. Традиции российского студенчества и студентов стран мира 2.Познавательно­конкурсная программа  «Традиции студентов Великобритании» 2.1  Угадай знак 2.2  Правила дорожного движения на английском 2.3 Такси 2.4 Семейный конкурс 2.5  Сколько стоит жизнь студента 2.6  Изобрази и угадай традицию 2.7  Гвоздики на экзамене 2.8  Фото на память 3. Подведение итогов мероприятия, поздравление,  награждение. 5 Цели мероприятия Образовательные: ­ расширить кругозор студентов, познакомить их с историей возникновения международного дня студентов и  российского студенчества, с традициями и обычаями студентов Великобритании и других стран;  ­ создать условия для проявления каждым студентом  своих способностей, интеллектуальных   умений,   активизация   познавательной     деятельности студентов; ­ повторить и отработать профессиональные навыки – знание ПДД, а также углубить   знания   по   английскому   языку,   отработать   профессиональную лексику. Воспитательные: ­   воспитание   творческой   самостоятельности,   инициативы,   воспитание находчивости, любознательности;  ­  воспитание умения работать в коллективе и самостоятельно; ­ воспитание чувства юмора и смекалки, интереса к обычаям и традициям студентов другой страны. Развивающие: ­ формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6 ­   способствовать   развитию   мышления,   познавательной   и   творческой активности студентов; ­ повышение общей лингвистической  и математической культуры; ­   развитие   коммуникативных   навыков,   навыков   грамотной,   логичной   речи, развитием умения аргументировать собственные суждения; ­   развивать   умение   слушать   другого   человека,   развитие   умений формулировать и излагать мысль.      Методическая:  показать   методику   проведения   воспитательного мероприятия в форме интеллектуально­познавательной игры с установкой на формирование общих компетенций: ОК 2. Организовывать собственную деятельность ОК   3.   Решать   проблемы,   оценивать   риски   и   принимать   решения   в нестандартных ситуациях ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения личностного развития ОК   6.   Работать   в   коллективе   и   команде,   обеспечивать   её   сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Форма проведения: интеллектуально­познавательная игра. Оформление и оборудование: экран, ПК, мультимедийный проектор, фотоаппарат,  компьютерная презентация,  раздаточный материал,  грамоты, призы 7 Внеклассное мероприятие «Студенческое братство». 1.   Татьянин   день.  Традиции   российского   студенчества   и   студентов стран мира Ведущий   1.   (Слайд   1).   Добрый   день!   Сегодня   мы   проводим   мероприятие, посвящённое Дню Российского студенчества.  Ведущий 2. ( Слайд 2). В 1755 году в день святой великомученицы Татьяны императрица Елизавета Петровна подписала «Указ об учреждении в Москве университета   из   двух   гимназий».   Так   появился   студенческий   праздник   – Татьянин день или День студента.  Ведущий 1. (Слайд 3). Татьянин день (день студента) стал весёлым и шумным праздником студенческой братии. В этот день толпы студентов до поздней ночи ходили по Москве с песнями, ездили на упряжках. Хозяин Эрмитажа, француз Оливье, отдавал студентам в этот день свой ресторан для гулянки.  А квартальные   в   этот   день   даже   «чрезвычайно   трезвых»   студентов приветствовали   и   осведомлялись:   «Не   нуждается   ли   господин   студент   в помощи»?  Ведущий 2. (Слайд 4). Студенты  всего мира ­  это особый народец со своими правилами, традициями и суевериями. Студент может долго не есть, много 8 учиться и не спать ночами, чтобы сдать экзамен, а на утро уже ничего не помнить. Чтобы не сойти с ума, они придумывают себе  разные развлечения.  Ведущий 1. (Слайд 5) Так, например: ­ во всём мире студенты не бреются и не моют голову, чтобы не смыть знания; ­ считают, что во время сессии необходимо подержаться за человека, успешно сдавшего экзамен. При этом надо скрестить пальцы на руках и ногах;  Ведущий 2. (Слайд 6) ­ студенты общежития  в период сессии не моют посуду и не выносят мусор; ­ из безобидных хороших традиций, присущих очень многим университетам мира, можно также отметить отмечание экватора – середины учёбы, который вообще отмечают кто во что горазд – устраивают вечера, концерты и другие развлечения.  Ведущий   1.  Но   стоит   отметить,   что   самыми   главными   традициями студенчества   являются   традиции   студенческого   братства,   взаимопомощи, веселья, и стремления, не смотря ни на что ­ закончить университет, оставив самые лучшие воспоминания о нём. Ведущий   2.   Сегодня   мы     поговорим   о   традициях   и   обычаях   студентов Великобритании,   посоревнуемся   в   конкурсах   и,   одновременно,     будем совершенствовать знания английского языка. Оценивать работу команд будет наше   уважаемое   жюри.   (Представление   членов   жюри   –   преподавателей   и студентов техникума). Ведущий   1.   Для   дальнейшего   проведения   нашего   мероприятия     мы предлагаем разделиться группе на 2 команды и побыть сегодня студентами самых престижных ВУЗов Великобритании – Оксфорда и Кембриджа.  Ну а кто будет кем – решит жребий. Итак,   вытаскивайте табличку с названием команды   и   определяйте     своё   название   (капитаны   команд   вытаскивают заготовленные таблички с названиями команд – Оксфорд и Кембридж). Ну вот,     вы   и   стали   студентами   Великобритании.   Давайте   посмотрим,   как 9 выглядят   студенты   этой   страны.   В   отличие   от   наших   студентов,   в Великобритании,  как в школах так и в высших учебных заведениях, учащиеся ходят в единой форме. (Слайд 7). 2.   Познавательно­конкурсная   программа   «Традиции   студентов Великобритании» Ведущий 2. Итак, начинаем нашу конкурсную программу. 2.1 Экзамен на вождение. Представьте,   что   вы   решили   продолжить   своё   обучение   в   Оксфорде   или Кембридже. Многие из вас уже имеют водительское удостоверение или будут его  иметь в скором времени. Если вы приехали на учёбу в Англию  из России, то ваше водительское удостоверение будет действительно только год,  а затем его   нужно   поменять   на   английское,   сдавая   экзамен.   В   Великобритании используется   левосторонняя   система   движения.   Экзамен   состоит   из   2­х частей:   тест   с   несколькими   вариантами   ответа   и     практическая   часть   ­ проверка   восприятия   опасности.   Итак,   давайте   попробуем   сдать   экзамен. Посмотрим,   как   вы   знаете   дорожные   знаки.   Требуется   установить соответствие дорожных знаков их описанию на английском языке. (Слайд 8). (Приложение 1). 2.2  Правила дорожного движения  на английском. (Слайд 9).                 Перевести   правила дорожного движения с английского языка на русский. Учитывается быстрота  и правильность. После сдачи заданий, правильность их проверяется устно, на доске. (Слайд 10). А сейчас слово предоставляется  жюри. 2.3 Такси. (Слайд 11).          Ведущий   1.   Ну   что   ж,   экзамен   сдан,   остаётся   получить   водительское удостоверение и обзавестись транспортным средством.  При этом вы должны помнить, что в Великобритании левостороннее движение и, значит, водитель сидит справа. А сейчас  вы опаздываете на занятия, и, чтобы не опоздать, мы 10 вызвали   вам   такси.  К   сожалению   свободных   машин   оказалось   только   две. Ваша  задача  ­  всем  уместиться  на  4 свободных  места  (место  водителя   не занимать), так, чтобы со  стороны  было  незаметно, что  такси переполнено. Используйте   свою   студенческую   смекалку.   Побеждает   команда,   которая уместится   в   такси   наиболее   быстро   и   компактно.   (Команды   садятся   в импровизированное   такси,   составленное   из   5­ти   стульев,   как   сидения   в автомобиле).  2.4 Семейный конкурс. (Слайд 12).    Ведущий 2. В Великобритании с   начала учебного года и до конца ноября студенты выбирают пап, мам, детей, внуков, племянников и т.д. И в последние дни семестра «родители» играют со своими детьми. Сейчас   вам   предлагается   выбрать   каждому   карточку,   соответствующую вашему положению в семье, озвучить   её и перевести на русский язык.   А затем     выбрать   «главу   семьи»,   который   будет   играть   со   своей   семьёй   в съедобное – несъедобное. Глава семьи произносит слово – существительное на английском языке и бросает мяч одному из  членов семьи. Если это слово обозначает   какой­то   продукт   питания   –   мяч   ловят,   если   нет   –   не   ловят. Команды   получают     по   1   баллу   за   каждый   правильный   ответ.       После выполнения   заданий   промежуточных итогов.   слово   предоставляется   жюри   для   подведения 2.5. Сколько стоит жизнь студента. Ведущий 1.А сейчас узнаем, сколько стоит жизнь студента в Англии.  (Слайд 13).     Обучаясь в Оксфорде, студент в среднем тратит за 1 год: ­на проживание – 6200 фунтов, ­ на коммунальные услуги – 1050 фунтов, ­ на питание – 2950 фунтов, ­ на развлечения – 2700 фунтов. Итого – 12900 фунтов. 11 Командам  предлагается  рассчитать, сколько  денег  стоит  жизнь  студента  в Оксфорде в месяц и перевести эти деньги в рубли, если 1 фунт = 76, 82 рубля. (Получается 82 581, 5 рубль).  Сравните с тем, сколько в месяц тратите вы.   не   только   очень Поэтому   обучение   в   этих   университетах   считается   престижным,   но   и   очень   дорогим.   Учитывается   правильность   расчётов   и быстрота. 2.6 Изобразить традиции студентов в Великобритании. (Слайд 14).    Ведущий   1.   А   сейчас   мы   познакомимся   ещё   с   несколькими   традициями студентов Великобритании. А узнать их вы сами поможете друг другу. Итак, каждая команды вытаскивает по 2 карточки, где написаны слова, которые вы без слов должны изобразить (Слова: лодочные гонки, коза, кладбище, вздохи). Затем   я   зачитываю   традицию,   пропуская   эти   слова,   которые   вы   должны изобразить, а студенты другой команды должны догадаться, о чём идёт речь.  ­   Одной   из   традиций   Студентов   Оксфорда   и   Кембриджа   были   ежегодные лодочные гонки. ­ На территории университета Лондона   расположено кладбище – старейшее кладбище в Англии. Т.к. оно находится сразу за зданием библиотеки. Шутят, чтотам похоронены  те, кто не сдал книги вовремя. ­ Если студент является старостой группы, то он имеет праводержать козу  в общежитии. ­ В Кембридже есть  необычный мост. Студенты ходят под ним и, надеясь на хорошие   оценки,  вздыхают.   Этот   мост   так   и   называется   –   мост   вздохов. Команды     изображают   доставшиеся   им   ситуации,   команды   –   соперницы угадывают. После конкурса слово предоставляется жюри. 2.7 На экзаменах. Ведущий 2. Ну, а теперь поговорим о том, что необычного происходит на экзаменах в университетах Великобритании. (Слайд 15).       12 1. На экзамен   в Оксфорде идут как на праздник – в полном параде: белая рубашка, чёрные брюки (юбка), чёрные туфли и ...чёрная мантия с волшебной палочкой). 2. В Оксфорде на экзамен носят гвоздики. (Слайд 16). Покупать гвоздики – плохая   примета,  нужно   обязательно   получить  их  в  подарок.  Поэтому   ими обмениваются тайно, подкладывая друг другу в почтовые   ящики и другие места. Причём,  на разные по счёту экзамены носят разные по цвету гвоздики. На1­ый   экзамен несут гвоздику одного цвета, на остальные – другого, а на последний – третьего. Всего участвуют гвоздики 3­х цветов: красные,  белые и розовые. Отгадайте, какие по цвету гвоздики когда нужно приносить.  (На первый     экзамен   несут   белую   гвоздику,   на   остальные   –   розовую,   а   на последний – красную.) Ответы нужно написать на английском языке и сдать в жюри. Проверяем правильные ответы ( Слайд 17). 2.8 Фото на память. (Слайд 18). Ведущий 1. Сколько бы ни  длилась учёба, она имеет свойство заканчиваться. И вот – выпускной. В Шотландском Университете есть такая традиция – на выпускном студенты надевают красные мантии и фотографируются в них в неординарных позах, ситуациях. Задача команд ­ сфотографироваться в оригинальном виде, накинув   одну красную мантию на всех членов команды. 3. Подведение итогов мероприятия, поздравление, награждение. Ведущий   2.   Вот   и   закончилось   на   сегодня   наше   необычное   мероприятие, посвящённое   дню   студентов   в   России   и   Великобритании.  Мы   рады   были пообщаться с вами, увидеть ваши ясные улыбки, насладиться вашим обаянием и эрудицией. Мы надеемся, что вам было интересно узнать о традициях ваших собратьев – студентов Великобритании и  поучаствовать в конкурсах. Ведущий   1.   Дорогие   студенты,   поздравляем     вас   с   праздником!   В   этот знаменательный   день   хочется   вам   пожелать,   чтобы   годы   вашей   учебы 13 запомнились   на   всю   жизнь.   Желаем   вам   незаурядных   способностей, максимального трудолюбия и интересной жизни. Пусть сбываются все ваши мечты. Пусть все сложится так, чтобы вы смогли осуществить свои надежды. Ведущий 2. Желаем вам, чтобы неурядицы не омрачали самые лучшие годы — время вашей юности, пусть у вас все будет хорошо, пусть в вашей жизни всегда будут любовь, дружба, благополучие, здоровье. ( Слайд 19) Ведущий 1. А теперь предоставим слово нашему уважаемому жюри. Жюри подводит итоги конкурсов, командам вручаются грамоты, сувениры. Ведущий   2.   Всем   спасибо   за   участие,   и   ещё   раз   с   праздником!   С   Днём студентов!  ( Слайд 20) Приложение 1. 14 A. Pedestriancrossing  (пешеходный переход) B. Passing prohibited (въезд  запрещен) C. Signal ahead (впереди светофор) D. Main road (главная дорога) E. Careful children (осторожно, дети) F. Round way (круговое движение) G. No entry (обгон запрещён) H. Roadwork ahead (впереди дорожные работы)  I. Falling rocks (падающие камни) J. Deer crossing (дикие животные) Приложение 2. Правила дорожного движения на английском языке 1. Russians drivers move on the right hand side of the road. 2. The speed limit for cars in towns is 60 km per hour. 3. Always wear your seat belt. 4. Children under the age of 12 mustn’t travel in the front seat. 5. The minimum age to drive a car is 18 years old. 15 6. Speaking on the mobile phone when you drive a car is illegal. 7. Crossing a double white line is illegal. 8. No alcohol is allowed for drivers. Перевод правил на русском языке 1. Русские водители двигаются по правой стороне дороги 2. Ограничение скорости для автомобилей в городах 60 км/час 3. Всегда пристёгивайте ремень безопасности 4. Детям до 12­ти лет нельзя ездить на переднем сидении 5. Минимальный возраст водителя автомобиля – 18 лет 6.   Разговоры   по   мобильному   телефону   во   время   движения   автомобиля запрещены 7. Пересекать двойную белую  линию запрещено 8. Употребление алкоголя для водителей запрещено Оценочный лист жюри Приложение 3 Команда 1.Угадай знак 3.Такси 2.ПДД   на английско м 4. Семейный конкурс 5.Стоимос ть   жизни студентов Кембридж Оксфорд Команда 6.   Изобрази 7.Гвоздики 8.   Фото Результат Место 16 и   угадай традицию на экзамене на память Кембридж Оксфорд Критерии оценивания конкурсов Конкурс 1 ­ «Угадай знак». За каждый правильный ответ – 1 балл Команде, которая первая сдала задание, добавляется ещё 1 балл. Конкурс 2 ­ «ПДД на английском». За каждое правильное слово – 1 балл. Команде, которая первая сдала задание, добавляется ещё 1 балл. Конкурс   3   ­   «Такси».     Максимальная   оценка   –   5   баллов.   Учитывается быстрота и изобретательность. Конкурс 4 ­ «Семейный конкурс». За каждый правильный ответ – 1 балл. Конкурс   5   ­   «Сколько   стоит   жизнь   студента».   Максимальная   оценка   –   5 баллов.  Учитывается правильность расчётов и быстрота. Конкурс 6 ­ «Изобрази и угадай традицию». Команды получают по 1 баллу за каждую  верно изображённую и угаданную традиции. Конкурс 7 ­ «Гвоздики на экзамене». За каждый правильный ответ – 1 балл. Команде, которая первая сдала задание, добавляется ещё 1 балл. Конкурс 8 ­ «Фото на память». Максимальная оценка – 5 баллов. Учитывается быстрота и оригинальность.  Заключение. Международный   День   студента.     Этот   праздник   ассоциируется   с молодостью,   романтикой   и   весельем,   а   вот   история   его,   начавшаяся   в Чехословакии во время Второй Мировой войны, трагична и печальна.   повсеместно Международной   день   студентов,   который   сейчас   весело   отмечают все студенты, имеет трагические корни. 17 ноября 1939 года многие руководители   Союза   студентов   Чехословакии   были   арестованы   немецко­ фашистскими   оккупационными   властями   и   расстреляны.   Более   тысячи студентов   и   преподавателей   ВУЗов   были   отправлены   в   концлагеря,   ВУЗы 17 закрыты. Вспоминая печальные события этого дня, хочется надеяться, что они только сблизят студентов всего мира, объединят их и сотрут все различия между цветом   кожи,  языком   и  традициями,  а  на  всей   нашей   необъятной   планете будут   в   этот   день   праздновать   и   радоваться   представители   одной национальности под названием "студенты". Информационные источники 1.   Открытка.   http://www.   /   index.   php/scripts/view/285http://top­artist. ru/den_studenta_pozdravleniya/ 2.  Праздник. http://www. /content/ detail/8/49/50469/ Информационный 3.   http://bvk45.ru/zhanr/opros/kto­takoj­student сайт     газеты   «Будь   в   курсе». 18 4.       Исследование   по   вопросу   организации   дня   студента. ­  http   /  hronometraj    ­  studenta    ://   tger  .  ru   /  pub   /  sample    .  html    5.       Стихи  ://   otebe ­ http     .  info   /  stihi    /  studentam    .  html     о  #  ixzz    4  OfmeHFwH    студентах. 6. Самые лучшие изречения студентов   http://studopedia.ru/10_164428_metod­besedi­opredelenie­i­osobennosti­metoda­ vidi­ego­mesto­v­psihologo­pedagogicheskom­issledovanii­razrabotka­metodiki­ podgotovka­i­provedenie­sbor­i­analiz­rezultatov.htm 19