Внеклассный проект "Уроки Мойдодыра"

Внеклассный проект

«Уроки Мойдодыра»
Тема:
«Личная гигиена: мытье рук»

Воспитатель: Киселева Светлана Владимировна
ГБОУ: школа№755 «Региональный Центр аутизма»

Уроки мойдодыра

Всемирный День Чистых Рук
(основан при поддержке Детским фондом ООН) посвящен основам личной гигиены
Воспитатель: Киселева С.В.

Цель

Пропагандировать необходимость частого и правильного мытья рук населения земного шара, поскольку тщательное мытье рук водой с мылом помогает бороться с большим количеством заболеваний.

Задачи

Обучающие и коррекционно-развивающие:
формирование элементарных приемов здорового образа жизни;
формирование навыков социально-бытовой ориентировки;
формирование и развитие навыков безопасного образа жизни;
Воспитывающие:
воспитывать у учащихся заботу о сохранении и укреплении их здоровья;
воспитывать положительную мотивацию к соблюдению социальных норм;
выработать потребность в выполнении элементарных гигиенических навыков;
 

Формирование УУД

Познавательные:
анализ, синтез, сравнение, классификация;
познание учащимися окружающей их среды посредством экспериментальных опытов, лабораторных работ и практических упражнений;
Регулятивные:
умение самостоятельно пользоваться водой и моющими средствами в повседневной жизни;
активная деятельность;
принимать поставленные задачи и следовать им;
контроль, самоанализ, саморегуляция;
Коммуникативные:
работать в коллективе, сотрудничать;
умение строить высказывания, ответы на вопросы, умозаключения;
Личностные:
заинтересованность в занятиях, обучении;
положительное отношение к окружающей действительности;
положительное отношение к здоровому образу жизни;
 
 

Оборудование

компьютер
микроскоп
демонстрационный материал
лупа, стекла, халаты
предметы гигиены: зубные щетки, паста, мочалки, тазики, полотенце, расческа, гель для душа
раздаточный материал: загадки, карточки со словами, материал для раскрашивания
канцелярские инструменты: клей, бумага, фольга, кисти, салфетки, клеенка

Всемирный День Чистых Рук

Цель:
пропагандировать необходимость частого и правильного мытья рук населения земного шара, поскольку тщательное мытье рук водой с мылом помогает бороться с большим количеством заболеваний.

Актуальность темы:

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения;
Низкий уровень представлений о здоровом образе жизни;
Отсутствие навыков самообслуживания у учащихся с особыми возможностями здоровья;
Поиск оптимальных путей совершенствования работы по укреплению здоровья учащихся с особыми возможностями здоровья;
Приобщение учащихся к проблеме сохранения здоровья - это, прежде всего, процесс социализации воспитания.
Воспитание и закрепление полезных навыков, формирующих привычку.

Ведущая идея:

Закрепить основные навыки личной гигиены – мытье рук, сделать мытье рук, привычным действием как дома, так и вне его.

Степень новизны творческого замысла

Организация деятельности по освоению знаний таким образом, чтобы дети постигали не только голые факты науки, но и осознавали, ради чего надо постоянно стремиться идти по пути расширения своих представлений о мере и закономерностях, происходящих в нем. Что в свою очередь влияет на развитие и формирование субъективности ученика, позволяя ему активнее включаться в деятельность, соизмеряя и реализуя свои возможности.

Технологии

Здоровьесберегающая образовательная технология обучения :
выполнение санитарно-гигиенических требований регламентированных СанПиНами;
Привитие детям элементарных навыков при мытье рук;
Обучение детей элементарным приемам здорового образа жизни (ЗОЖ).

Групповая лабораторно – практическая технология:

Проведение опытов, обеспечивающих формирование исследовательских умений младших школьников.
Раскрытие возможностей социализации детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) в процесс привития им культурно – гигиенических навыков.

Анализ результативности деятельности

Мы предполагаем, что после проведения предварительной работы и цикла занятий, направленных на здоровьесбережение у детей с особыми возможностями здоровья выработается потребность выполнения элементарных гигиенических навыков.

Практическая значимость

Правильное использование образовательного пространства на всех уровнях, при котором качественное обучение, развитие и воспитание учащихся способствует заботе о сохранении, формировании и укреплении их здоровья.