Внесение и вынесение множителя под знак корня

Разработки уроков
ppt
22.01.2018

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Публикация является частью публикации:

Внесение и вынесение множителя под знак корня

откр ур.ppt

«КНИГА КНИГОЙ, А МОЗГАМИ ДВИГАЙ!» В. МАЯКОВСКИЙ

Цели: • Повторить теоремы о свойствах арифметического квадратного корня • Познакомить учащихся с алгоритмом внесения множителя под знак корня и вынесения множителя изпод знака корня. • Способствовать развитию вычислительных навыков

Исторические сведения • Radix имеет два значения: сторона и корень. Греческие математики вместо «извлечь корень» говорили «найти сторону квадрата по его данной величине (площади)» • Начиная с XIII века, итальянские и другие европейские математики обозначали корень латинским словом Radix или сокращенно R.Некоторые немецкие математики для обозначения корня ставили точку. Позднее . ♦ вместо точек стали ставить ромбик Современная запись корня появилась в книге «Руководство алгебры» французского математика М.Ролля (XVIIвек.)

• Баймакский район был 400 образован августа 1930 года. Население района по состоянию на 2010 год составило 56,5 тыс. человек. Из них башкиры 87,7%, русские 8,4%, татары – 2,9% населения. В районе имеются 225  общеобразовательных школ,в 25 том числе 10  средних и лицея. 144 9  18 1 15 50

Наиболее значимый для мусульман праздник – Курбанбайрам. Этот праздник жертвоприношения начинается через 70 дней после окончания поста в месяце Рамазан и длится 3 4 дня. Он совпадает с днем завершения паломничества в Мекку. Сколько дней длится месяц Рамазан? Ответ вы найдете решив следующее уравнение: (Х15)2=225

Скорость счета 2 3 6,0 3,1 12 45 6 29  56 10 33

Вынесли множитель из-под корня 12  43 3 4 18 29  9  2 32 23  23 1.Подкоренное выражение представить в виде произведения удобным способом 2.Применить теорему «корень из произведения»

Внесли множитель под корень = 32 23 = 4  9  3 2 34  29 = = 12 = 18 1. Число, стоящее перед корнем, = представить в виде корня 2. Применить теорему «произведение корней»

Закрепим новые свойства 1. Вынести множитель из-под корня 50 2 25 25 25  2 45 59 9  5 53

2. Внести множитель под корень 53  5 9 45 35 25  3 325 75

ГИМНАСТИКА ГЛАЗ ДЛЯ ГИМНАСТИКА ГЛАЗ ДЛЯ

 Применение новых свойств 20  20 35 52 4 12  5 54   5  5 5 52

РЕФЛЕКСИЯ: • сегодня на уроке… • было интересно… • было трудно… • я выполнял задания… • теперь я могу… • я научился… • у меня получилось … • я попробую… • меня удивило… • мне захотелось… • с урока я уйду с …. настроением

Установить соответствие 12 20 18 8 52 3223 22 38

Домашнее задание • Выучить два алгоритма – вынесение и внесение множителя под корень • Решить №403,409.

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также