"Внешний вид молодого человека"

«Внешний вид молодого человека»

Цель урока: сформировать у обучающихся представление об особенностях внешнего вида современного молодого человека.

Образовательная задача: познакомить учащихся с основными понятиями и составляющими внешнего вида человека.

Развивающая задача: развивать зрительное и слуховое внимание на протяжении всего урока, активизировать словесно-логическое мышление при работе с карточками-заданиями, развивать воображение и связную речь при составлении образа стильного молодого человека.

Воспитательная задача: воспитывать уважение к одноклассникам и умение выслушивать друг друга.

Оборудование: - демонстрационная презентация

- карточки с буквенными заданиями по теме «Культура общения юноши и девушки»

- раздаточный материал по новой теме (тексты с описанием галстуков)

- образцы галстуков

- памятки о выборе галстуков (для мальчиков)

- советы для девочек «О чем может рассказать галстук»

Ход урока:

ПАМЯТКА

«Как подобрать галстук»

Галстук должен сочетаться с костюмом и рубашкой. Если ты не надеешься на собственный вкус и интуицию, пользуйся классическими правилами:

Галстуки с рисунком - к однотонным сорочкам.

Однотонные галстуки - к сорочкам в клетку или в полоску, причем цвет галстука должен совпадать с цветом полосок.

К темному костюму и темной сорочке - более светлый галстук (лучше на тон светлее костюма).

С темным костюмом и светлой рубашкой - темный галстук в тон костюма или рубашки.

С черным костюмом и белой рубашкой - светлый галстук с мелким рисунком.

Со светлым костюмом и темной рубашкой - светлый галстук в тон костюму.

Со светлой же сорочкой при светлом костюме лучше смотрится галстук того же тона, что и сорочка.

Его лучше не стирать и не гладить - он может потерять форму и испортиться. От пятен спасет химчистка, а от складок - простой способ: аккуратно, не делая новых складок, намотать галстук на палец, снять и оставить в таком виде на некоторое время.

Каждый раз галстук надо распускать, причем в последовательности, обратной той, в которой ты его завязывал. Не стоит поддаваться желанию просто вытянуть из узла узкий конец. Такими действиями ты можешь легко повредить галстук, даже если он очень высокого качества. Повесь на вешалку и дай отвисеться пару дней.

СОВЕТЫ

«О чем может рассказать галстук?»

Галстук в полоску (горизонтальную, вертикальную или диагональную) - это атрибут преуспевающего бизнесмена. Полоска - это как стрелка, указывающая путь, свернуть с которого ни в коем случае нельзя. Такие люди обычно надежны, верны, заботливы, но слишком заняты своими делами, мало времени уделяют семье.

Галстук в цветочек – исключительно для романтических натур. Обычно такие галстуки выбирают люди творческих профессий, неординарные личности, с которыми интересно, но немного ненадежно. Они слишком любят витать в облаках и строить воздушные замки.

Галстук в крапинку или в горошек обычно выбирают честолюбивые и целеустремленные люди. Интересно то, что величина «гороха» находится в прямой зависимости от уровня общительности человека: чем крупнее – тем общительнее владелец галстука.

Галстук с орнаментом для надежных супругов и еще более надежных деловых партнеров. Безумно терпеливые и сдержанные люди, иногда так хочется от них чего-то неординарного, но…увы, их ничем не проймешь, отшутятся от любого замечания и оставят все так, как им удобно.

Однотонные галстуки выбирают люди, которые во всем любят порядок, следуют установленным правилам. Так, что становится тошно от их «правильности» и вечной последовательности. Светлый однотонный галстук яркого цвета, скорее всего, просто свидетельствует о недостатке вкуса.

Текст №1

Галстук – регат. Не требует усилий для завязывания – его узел зашит еще на фабрике, а для регулировки объема петли служит резинка с застежкой, которую скрывает воротник.

Это галстук для ленивых мужчин, для мальчиков младшего возраста, для служащих мужчин.

Текст №2

Галстук – бабочка. Имеет особый способ завязывания, в результате чего приобретает форму бантика.

Этот галстук предназначен для официальных случаев и украшает в основном одежду артистов и дипломатов.

Текст №3

Галстук – самовяз  завязывается самостоятельно в узел, который передвигается на узком конце галстука «стержне» и настраивается под объем воротника рубашки. Существует несколько способов завязывания галстуков.

Этот галстук предназначен как для торжественных случаев, так и деловых людей, а также в повседневной жизни.

Буквенное задание 8 класс (1 вариант)

по теме «Культура общения юноши и девушки»

Фамилия, имя ____________________________________

Задание: отметь «+» верные утверждения и составь ключевое слово из выбранных букв.

Ключевое слово: __________________________

Карточка – задание 8 класс (2 вариант)

по теме «Культура общения юноши и девушки»

Фамилия, имя __________________________________

Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.

Карточка – задание 8 класс (3 вариант)

по теме «Культура общения юноши и девушки»

Фамилия, имя __________________________________

Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.

Цель: - познакомить детей с понятием «речевой этикет», формировать привычку употреблять слова вежливости и применять их в жизненных ситуациях.

Задачи:

Коррекционно – развивающая:

·         Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операция анализа, установление логических и причинно-следственных связей) через выполнение заданий «Собери слово», «Цветок вежливости».

·         Развитие слухового восприятия путём выполнения задания «Не ошибись, пожалуйста».

·         Коррекция и развитие зрительных восприятий через показ слайдов.

·         Коррекция и развитие связной устной речи за счёт использования развёрнутых предложений и умения вести диалог; пополнение и обогащение словарного запаса через выполнение упражнения «История слов», «Народная мудрость»

·         Развитие актёрских способностей через выполнение задания «Найди ошибку».

Коррекционно – воспитательная:

·         Воспитывать нравственные качества: внимательное отношение к окружающим людям, взаимоуважение.

·         Умение работать в паре, команде.

Здоровьесберегающая:

·         снятие позостатического напряжения и утомления.

Методы и приёмы:

·         беседа, рассказ, практическая работа

Ход занятия:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

- Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Есть у радости подруга,

В виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска её боится.

Что это? (улыбка)

- Давайте подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнём наше занятие, а занятие сегодня мы проведём в игровой форме, где будут участвовать две команды – «ЗНАЙКИ» и «УМНИКИ». Перед началом занятия послушайте несколько советов.

Женя:

На занятии будь старательным,

Будь спокойным и внимательным!

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно!

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать!

Мы должны не забывать

Спинку ровненько держать!

Ответить хочешь – не кричи,

А только руку подними.

Сначала подумай,

Потом говори!

-Итак, начинаем. Наше занятие посвящено очень важной и полезной теме. О чём именно мы будем говорить, вам предстоит догадаться самим. Для этого вы должны выполнить следующее задание:

СЛАЙД

Задание 1: «СОБЕРИ СЛОВО»

Соберите разрезанное слово в единое целое

Е Ч В Й Р Е О ЭТИКЕТ

СЛАЙД

Сообщение темы занятия:

«РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ»

II. ОСНОВНОЙ МОМЕНТ: работа по теме занятия.

- Мы с вами очень много говорили об этикете. И сейчас я проверю ваши знания, давайте вспомним, что означает слово этикет.

( за правильный ответ команда получает фишку)

- Какое главное правило этикета?

СЛАЙД

ЭТИКЕТ – это правила поведения людей в обществе; умение вести себя так, чтобы людям было приятно с тобой общаться.

Главное правило этикета:

Не ставь человека в неудобное положение, поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

Даша:

-Что такое этикет?

Знать должны мы с детских лет.

Это – нормы поведения:

Как ходить на День рождения,

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым.

Много разных есть вопросов

И на них даёт ответ

Этот самый этикет!

- Следующие вопросы:

* когда появился этикет?

* где (в какой стране) и как (при каких обстоятельствах) появилось слово этикет?

СЛАЙД

Слово этикет впервые появилось во Франции при короле Людовике ХIV. На одном пышном балу всем приглашённым были вручены карточки - этикетки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости.

Отсюда и произошло понятие «этикет» - воспитанность, умение вести себя в обществе.

*какие виды этикета вы знаете?

(ответы детей)

СЛАЙД

ВИДЫ ЭТИКЕТА:

- школьный - правила поведения в школе,

- столовый – правила поведения за столом,

- гостевой – правила поведения в гостях,

- речевой – правила культуры речи,

- телефонный - правила телефонного разговора,

- театральный – правила поведения в театре.

- Как замечательно, что мы научились пользоваться речью! Благодаря ей мы находимся в постоянном общении друг с другом.

-Скажите ещё раз, что такое речевой этикет

(ответы детей)

-Культура речи – это отсутствие нецензурных, вульгарных слов, слов – паразитов.

СЛАЙД

Один великий мыслитель сказал: «Слово - полководец человеческой силы. Могущество его беспредельно. Оно лечит, и наносит смертельные раны, яростных врагов делает верными друзьями или дружбу превращает в ненависть и навсегда разлучает людей. И, видимо, потому с древних времен мудрецы призывают умело обращаться с этим грозным оружием, словом».

СЛАЙД

Есть на свете особенные слова. Слова, которые помогают нам устанавливать с людьми хорошие, добрые отношения, делают нашу жизнь добрее, светлее и человечнее. Эти слова называют «вежливыми», а иногда «волшебными» и служат основой речевого этикета.

СЛАЙД

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ – правила поведения человека в общении с другими. Основной чертой речевого этикета является вежливость.

Для того, чтобы быть хорошим собеседником, нужно знать:

как говорить

о чём

РЕЧЕВОЙ где

ЭТИКЕТ с кем

когда

Речевой этикет очень богат. Он включает огромное количество слов и выражений, которыми можно пользоваться в разных ситуациях.

Существует несколько форм речевого этикета.

СЛАЙД

Формы речевого этикета:

ПРИВЕТСТВИЕ
ПРОСЬБА
ИЗВИНЕНИЕ
БЛАГОДАРНОСТЬ
ПОЖЕЛАНИЕ
ПРОЩАНИЕ

Этикетные формы известны нам с детства, п. ч. мы ежедневно здороваемся, прощаемся, обращаемся к кому-нибудь с просьбой, благодарим за оказанную помощь, извиняемся за причинённые неудобства.

СЛАЙД

Задание 2: «ЦВЕТОК ВЕЖЛИВОСТИ»

На лепестках написаны формы речевого этикета. Каждая команда берёт по три лепестка и выполняет задание: вспомнить слова, которые будут уместны в данной ситуации:

·         ПРИВЕТСТВИЕ: здравствуйте, доброе утро (день, вечер), привет.

·         ИЗВИНЕНИЕ: извините, пожалуйста; простите, пожалуйста; мне жаль.

·         ПРОСЬБА: пожалуйста, будьте добры, будьте любезны.

·         БЛАГОДАРНОСТЬ: спасибо, благодарю.

·         ПОЖЕЛАНИЕ: приятного аппетита, спокойной ночи, всего хорошего (доброго), будьте здоровы.

·         ПРОЩАНИЕ: до свидания, прощайте, пока, до скорой встречи.

СЛАЙД

Юра:

- Четыре волшебных слова –

Этикета основа,

Вы часто их говорите.

Звучат они очень красиво:

ЗДРАВСТВУЙТЕ, ИЗВИНИТЕ,
ПОЖАЛУЙСТА и СПАСИБО!

СЛАЙД

Задание 3: «ИЗ ИСТОРИИ СЛОВ»

Откуда пришли к нам слова:

Команда «УМНИКИ» - «здравствуйте, спасибо»

Команда «ЗНАЙКИ» - «благодарю, пожалуйста»

·         Слово «здравствуй» очень старое. Оно связано со словом «дерево». Когда то люди, произнося слово «здравствуйте» желали другим быть здоровыми, крепкими и могучими, как дерево дуб. «Здравствуй» - будь здоров.

·         Слово «пожалуйста», происходит от двух слов: «пожалуй» и «ста». В устах древнерусского человека слово «пожалуй» означало: «сделай милость», «окажи любезность». Что касается маленького словечка «ста», то оноявляется устаревшей формой обращения» обычно в качестве приставки к имени «Никита-ста! Михаил-ста! В настоящее время смысл этого старинногообращения утрачен, но слово «пожалуйста» прочно вошло в наш обиход.

·         В старину «спасибо» состояло из двух слов: «спаси Бог» (то есть «пусть спасет тебя Бог»). Так говорили собеседнику в знак уважения и благодарности, желая, чтобы у него все было хорошо. Позже для краткости эти слова слились в одно и приобрели современное звучание.

·         Слово «благодарю» состоит из двух слов – «благо» и «дарю». В старину«благо» означало «добро». Добром одаривали человека за хорошее отношение – «добро дарю».

СЛАЙД

Игра «НЕ ОШИБИСЬ, ПОЖАЛУЙСТА»

- Я попрошу вас выполнить задания, но выполнять их надо только тогда, когда услышите вежливые слова:

- Встаньте, пожалуйста!

- Попрыгайте!

- Будьте добры, похлопайте в ладоши!

-Потопайте!

- Поднимите руки, пожалуйста!

- Опустите!

- Будьте добры, опустите руки!

- Присаживайтесь!

- Присаживайтесь, пожалуйста!

Никита:

-Слова «до свидания»,

«Спасибо», «простите»,

«Пожалуйста», «здравствуйте»

Щедро дарите.

Дарите прохожим,

Друзьям и знакомым,

В автобусе, в парке,

И в школе, и дома.

Слова эти очень

И очень важны.

Они человеку,

Как воздух нужны.

Без них невозможно

На свете прожить,

Слова эти нужно с улыбкой дарить!

- Наше хорошее настроение во многом зависит от доброго взгляда и слова собеседника, а именно как оно сказано, каким голосом – спокойным и приветливым или злым и грубым. К сожалению, не всегда люди вежливы и приветливы. Грубое обращение, обидное прозвище больно нас ранят. Недаром народ сложил мудрые поговорки о роли слова в человеческих взаимоотношениях.

СЛАЙД

Задание 4: «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»

Командам выдаются карточки – на одной начало пословиц, на другой – продолжение. Вам нужно составить пословицы и объяснить их значение.

Команда «УМНИКИ»:

СПЕРВА ПОДУМАЙ… вылетит – не вернёшь.

СЛОВО НЕ СТРЕЛА… язык не отсохнет.

ОТ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ… потом говори.

Команда «ЗНАЙКИ»:

ОТ ОДНОГО СЛОВА… что дождь в засуху.

ЛАСКОВОЕ СЛОВО… да навек ссора.

ДОБРОЕ СЛОВО ЧЕЛОВЕКУ… и кошке приятно.

СЛАЙД. Задание 5: «ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ»

Команда «УМНИКИ»:

Прозвенел звонок. Учитель начинает урок. Ты опоздал и хочешь войти в класс. Как ты поступишь?

- Тихо зайду и сяду на своё место.

- Извините, можно войти?

- Можно войти?

Вы звоните по телефону другу, трубку берёт мама.

-Позовите Мишу.

- Здравствуйте, позовите Мишу!

- Здравствуйте, извините, Миша дома?

При выходе из кинотеатра вам случайно наступили на ногу, но тут же извинились. Ваши действия:

Улыбнусь и скажу: «Ничего страшного!»

«Смотри куда прёшь!»

«Да, ладно»

Команда «ЗНАЙКИ»:

Вы поздоровались с учителем. В течение дня вы встречаете его ещё раз – стоит ли здороваться с ним каждый раз?

- Нет

- Да, но необязательно.

- Да, заменив слово «здравствуйте» на другое слово-приветствие.

Вы едете в переполненном автобусе, вам нужно выходить. Как вы обратитесь к стоящим рядом?

- Извините, можно пройти?

- Разрешите пройти?

- Простите, я выхожу.

Мальчик обзывает девочку. Как вы поступите?

- Пройду мимо.

- Постараюсь объяснить, что это некрасиво.

- Толкну его и обзову.

СЛАЙД

Физминутка.

Упражнение на снятие позостатического напряжения.

Здравствуй, здравствуй солнышко, (киваем головой)

Приходи скорей. (сгибание рук к себе)

Чтобы наши ноженьки (имитация бега на месте)

Бежали побыстрей.

Покажи, пожалуйста, (руки на поясе, повороты в стороны)

Лучики тепла. (поднять руки вверх и опустить)

Принеси на лучиках (присесть, соединить ладони лодочкой)

Вежливы слова. (встать, ладони развернуть кверху)

Правила этикета нам нужны для того, чтобы общаться друг с другом, чтобы все друзья, соседи и даже незнакомые люди всегда относились к нам по - доброму, с уважением.

СЛАЙД

ВИКТОРИНА:

1.    В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: « Здравствуйте, Николай Семёнович»

Правильно ли поступил Олег?

(Нет, надо было поздороваться со всеми учителями, сказать общее «здравствуйте»)

2.    Вы часто встречаете человека по дороге в школу, но не знакомы с ним. Надо ли в таких случаях здороваться?

(Да)

3.    Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними?

(да, даже если мы встречаем знакомых на другой стороне улицы и они нас заметили мы обязаны их поприветствовать)

- Как это сделать?

(Слова заменяют жестом, улыбкой или наклоном головы)

4.    Ты идёшь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе?

(да)

5.    В школьном коридоре Миша встречает учительницу, в руках которой книги, тетради, журнал. Миша приветливо здоровается и проходит мимо. Правильно поступил Миша?

(Нет, Миша должен был помочь учительнице донести вещи)

СЛАЙД

Задание 6: «НАЙДИ ОШИБКУ И ИСПРАВЬ»

Каждая команда организует показ сценок.

Команда «ЗНАЙКИ»:

- Воскресное утро. Мама приготовила вкусный завтрак, зашла в комнату сына и сказала:

-Спокойной ночи (доброе утро), сынок!

Коля улыбнулся:

- Спасибо(доброе утро), мамочка!

- Прошу к столу, завтрак готов.

Коля встал, сделал зарядку, умылся, оделся и сел за стол.

- Будь здоров (приятного аппетита)! – пожелала мама.

- Всего хорошего (спасибо)! - ответил Коля.

После завтрака Коля встал, поцеловал маму и поблагодарил за вкусный завтрак:

- До свидания (спасибо), мамочка!

Коля помог маме убрать посуду со стола и пошёл заниматься своими делами.

Команда «УМНИКИ»:

- Мальчик Вова ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. На остановке в автобус вошёл пожилой мужчина. Вова встал и сказал:-Здравствуйте (Садитесь, пожалуйста!)!

Старичок поблагодарил Вову:

- Всего доброго (Спасибо!)!

Вдруг автобус резко затормозил, и Вова сильно толкнул впередистоящую женщину, но тут же сказал:

- Ничего страшного (Извините, пожалуйста)!

Женщина улыбнулась и ответила:

- До свидания (Ничего страшного)!

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

- Знание речевого этикета поможет вам стать культурными людьми, научит вас умению общаться, и у вас, конечно же, появится много друзей.

Какой вывод можно сделать из всего услышанного и увиденного на занятии? (если дети затрудняются, помогаю)

СЛАЙД

ВЫВОД:

- Речевой этикет делает нашу речь красивее и богаче, а нас добрее и внимательнее.

IV. ИТОГ:

Подведение итога, подсчёт очков, награждение.

- В конце нашего занятия я хочу прочитать вам легенду.

« В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф позвал Эзопа и сказал:

- Эзоп, сегодня у меня обедают мои друзья, поэтому приготовь самое лучшее, самое прекрасное, что существует на этом свете!

«Хорошо, — подумал Эзоп, пусть будет так». И отправился в мясную лавку, где купил дюжину свиных языков. Придя домой, он часть языков зажарил, часть — сварил, а часть — приготовил в холодном виде с приправами.

И вот пришли гости. По приказу хозяина Эзоп подал жареные языки, которые сразу же были съедены. Cчитая, что это всего лишь закуска к основному блюду, царь потребовал принести следующее блюдо, и Эзоп проворно поднёс каждому по варёному языку под соусом.

— Когда ты, наконец, попотчуешь наш самым прекрасным, что только может быть? — не выдержал Ксанф.

К всеобщему удивлению снова появились языки, только охлаждённые и с приправами.

— И вот это, подаваемое тобой одно и то же, ты считаешь самым прекрасным? — вскричал разгневанный Ксанф.

— Конечно, — ответил Эзоп. — Как и было сказано: «самое лучшее, самое прекрасное на свете». Именно таковым и является язык, без которого ничего не совершишь полезного в этом мире. С помощью языка люди передают друг другу знания, опыт; мирятся, объясняются в любви.

И пришлось всем согласиться с ним.

На следующий день Ксанф вновь пригласил всех на обед, а перед этим вызвал Эзопа, которому приказал:

— На сей раз купи на рынке самое плохое, что только можно придумать!

Говоря так, он рассчитывал, что уж сейчас рабу не удастся его провести. Эзоп отправился прямёхонько в мясную лавку и опять накупил языков.

Едва только гости устроились за столом, как их взору предстали языки.

«Всё то же?!» — закричали раздосадованные гости.

— Ах, злодей! Да он хочет, видно, сжить нас со свету своими языками! — повскакивали со своих мест гости. — Да и ты, Ксанф, хорош: позволяешь рабу такие издевательства над нами!

— Так, значит, самое прекрасное — язык, как ты, негодяй, вчера уверял, сегодня оказалось самым плохим?! — злорадно воскликнул ксанф.

— Совершенно верно, хозяин, — безмятежно отвечал Эзоп, — все соответствует твоему сегодняшнему распоряжению. Что может быть хуже языка? Ведь это он начинает раздоры, сеет обман, зависть и оскорбления, приводит к дракам и войнам, гибели людей и целых государств. Может ли быть что хуже языка?» Этот ответ заставил царя и его гостей задуматься над мудрыми словами раба.

Давайте и мы не будем забывать, что «язык может быть и другом, и врагом», поэтому избегайте грубых, обидных слов, не забывайте о правилах речевого этикета и как можно чаще используйте в своей речи вежливые слова.

Ах, как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не слова — дела важны?

Дела — делами, а слова — словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы.

Скачано с www.znanio.ru