Внеурочная деятельность "Немецкий без отметок"

Название темы

К-во

часов

Изучаемые в теме вопросы

Тема 1. "Игра – сказка"

6 часов

Организационное заседание кружка. Великие сказочники Германии. Рисуем сказочных героев. Сказочные места в Германии. Живые картинки. Приветствие. Прощание. Калейдоскоп игр.

Тема 2. "Я и моя семья"

8 часов

Родители. Бабушка, дедушка, брат и сестра. Моя любимая игрушка. Описание своей игрушки. Семейный альбом. Аукцион «Дружная семейка», кроссворд на тему «Семья»

Тема 3. "Мир, в котором мы живем"

9 часов

Описание внешнего вида домашних и диких животных. Делаем игрушку из бумаги «Заяц». Рисуем животных. Описание растений. Деревня и город.

Тема 4. "Школа."

5 часов

Описание школьных принадлежностей. Что нужно для школьного портфеля? Собери портфель. Помоги Незнайке. Проект «Школьное расписание»

Тема 5. "Путешествие в Германию"

3 часа

Работа с картой германии. Описание крупнейших городов Германии. Что нужно для путешествия. Символика Германии.

Тема 6. "Праздники Германии"

3 часа

Традиции празднования различных праздников в Германии. Новый год, Рождество, Пасха, карнавал. Подведение итогов работы кружка.

№ п/п

Тема урока

Планируемые результаты

Материально- техническое обеспечение

Дата проведения

Кол-во часов

Предметные:

Метапредметные

Личностные:

Игра – сказка. (6 часов)

1

Организационное заседание кружка.

Обучающийся научится

вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

понимать детали текста;

читать и воспринимать на слух лексику по теме, произносить слова, соблюдая правильное ударения и правила чтения.

Обучающийся получит возможность научиться

тренировать навык чтения, воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя;

применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения.

читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов.

Регулятивные

формировать и удерживать учебную задачу;

умение объяснять значение слова, сравнивать;

действовать по намеченному плану.

Познавательные:

осознанно строить речевое высказывание по теме , извлекать из прослушанного текста основную информацию;

обращаться за помощью, ставить вопрос.

Коммуникативные:

оперировать

необходимым языковым и ре­чевым материалом, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы, узнавать на слух знакомые языковые средства.

Развивать самостоятельность  и личную  ответственность за 

свои  поступки, в том числе в информационной  деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

формирование алгоритма действий;

осознание алгоритма выполнения заданий, работать самостоятельно, индивидуально, употреблять изученную лексику.

1

2

Великие сказочники Германии.

Портреты, книжки, диск

1

3

Рисуем сказочных героев.

Альбом, карандаши, книжки

1

4

Сказочные места в Германии.

Карта, диск

1

5

Живые картинки. Приветствие. Прощание.

Иллюстрации,

диск

1

6

Калейдоскоп игр.

Карточки, книжки, карандаши

1

Я и моя семья. (8 часов)

7

Родители.

Обучающийся научится

овладение представлениями о нормах немецкого языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово;

обобщать пройденный материал.

Обучающийся получит возможность научиться

осознанно строить речевое высказывание, записывать его, зрительно воспринимать

текст; воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников,

уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные,

использовать переспрос, просьбу повторить.

Регулятивные

умение объяснять значение слова;

формировать и удерживать учебную задачу; умение объяснять значение слова, заполнять звуковые схемы, сравнивать.

Познавательные:

владеть общими способами решения конкретных лингвистических задач;

выделение нужной информации;

осмысление соответствия звука букве; поиск нужной информации.

Коммуникативные:

умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь учителя и одноклассников, работать в паре и группе в соответствии с нормами общения;

обращаться за помощью.

Адекватная мотивация учебной деятельности;

внутренняя позиция  школьника на основе положительного отношения к школе;

работать самостоятельно, индивидуально, употреблять изученную лексику;

осознание алгоритма выполнения заданий, работать самостоятельно, индивидуально, употреблять изученную лексику.

Фотографии,

диск

1

8

Бабушка, дедушка.

Картинки, карандаши, альбом

1

9

Братья и сестры.

Фотографии

1

10

Моя любимая игрушка.

Игрушка, альбом, карандаши

1

11

Семейный альбом.

Фотоальбом,

диск

1

12

Кто какой?

Карточки

1

13

Аукцион «Дружная семейка».

Картон, ножницы, клей

1

14

Разгадываем кроссворд на тему «Семья»

Карточки

1

Мир, в котором мы живем. (9 часов)

25

Животные.

Обучающийся научится

кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста), выполнять лексико-грамматические упражнения, читать с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого, определять значения незнакомых слов по иллюстрации, контексту, словарю.

Обучающийся получит возможность научиться

понимать внутреннюю организацию текста и определять: главную идею текста и предложения, подчиненные главному предложению хронологический/логический порядок; причинно-следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств.

Регулятивные

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

вносить необходимые коррективы;

оценивать свои достижения.

Познавательные:

выделение нужной информации;

находить языковые примеры для иллюстрации понятий, правил, закономерностей в самостоятельно выбранных источниках.

Коммуникативные:

обращаться за помощью;

применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения; формирование умения объяснить свой выбор .

Формировать  эстетические потребности, ценности и чувства; осознание алгоритма работы со словарем, развитие умения быстро находить необходимые информацию;

Иллюстрации,

диск

1

16

Животные в моем доме.

Иллюстрации, таблица

1

17

Делаем игрушку из бумаги «Заяц»

Бумага, карандаши, ножницы

1

18

Угадай зверя!

Иллюстрации, книжки

1

19

Рисуем животных.

Альбом,

картинки карандаши

1

20

Растения.

Картинки,

диск

1

21

Овощи, фрукты.

Иллюстрации, книжки

1

22

Город, деревня.

Иллюстрации,

Диск

1

23

Игра «Поле чудес».

Карточки

1

Школа. (5 часов)

24

Школьные принадлежности.

Обучающийся научится

вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

понимать детали текста;

вербально или не вербально реагировать на услышанное.

Обучающийся получит возможность научиться

читать с соответствующим ритмико-интонационным оформлением простые распространенные предложения с однородными членами;

понимать на слух разные типы текстов;

уточнять написание слова по словарю;

узнавать простые словообразовательные элементы;

писать короткие сообщения;

применять полученные навыки на практике.

Регулятивные

умение проговаривать последовательность действий для решения учебно-познавательной задачи;

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

выделение нужной информации;

умение ориентироваться на позицию партнера в общении;

выполнять логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные:

уважать мнение собеседников;

умение включаться в диалог;

проявлять интерес к общению и групповой работе;

осознавать, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы.

Развивать  этические чувства, доброжелательность  и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

внутренняя позиция  школьника на основе положительного отношения к школе;

осознание алгоритма работы со словарем, развитие умения быстро находить необходимые информацию.

Школьные принадлежности,

карточки

1

25

Найди школьный предмет.

Картинки,

диск

1

26

Собери портфель.

Иллюстрации

1

27

Помоги Незнайке

Карточки

1

28

Проект «Школьное расписание»

Работы обучающихся

1

Путешествие в Германию. (3 часа)

29

Мы готовимся к путешествию в Германию.

Обучающийся научится

понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;

понимать детали текста;

вербально или не вербально реагировать на услышанное.

соотносить графический образ немецкого слова с его звуковым образом;

правильно списывать.

Обучающийся получит возможность научиться

писать короткие сообщения;

группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

уточнять написание слова по словарю;

узнавать простые словообразовательные элементы;

применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения.

Регулятивные

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

умение определять и формулировать практическую задачу в познавательную;

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные:

владеть общими способами решения конкретных лингвистических задач;

ориентироваться на возможность решения отдельных лингвистических задач разными способами;

осуществлять анализ, синтез, сравнение. Коммуникативные:

умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь учителя и одноклассников, работать в паре и группе в соответствии с нормами общения.

Адекватное отношение к своим способностям;

осознание алгоритма употребления новых слов в речи, правильного их произнесения и написания;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Карта,

иллюстрации

1

30

Символика Германии.

Картинки, диск

1

31

Города Германии.

Иллюстрации,

диск,

карта

1

Праздники Германии. (3 часа)

32

Новый год. Рождество.

Обучающийся научится

кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста), выполнять лексико-грамматические упражнения, читать с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого, определять значения незнакомых слов по иллюстрации, контексту, словарю.

Обучающийся получит возможность научиться

понимать внутреннюю организацию текста и определять: главную идею текста и предложения, подчиненные главному предложению хронологический/логический порядок; причинно-следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств.

Регулятивные

умение оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

умение контролировать свои действия по точному оперативному ориентированию в учебнике.

Познавательные:

умение пользоваться знаково-символическими средствами, устанавливать причинно-следственные связи;

умение выделять необходимую информацию из текстов;

осуществлять качественную характеристику объекта, слушать и отвечать на вопросы учителя.

Коммуника-тивные:

уважать мнение собеседников;

умение включаться в диалог;

проявлять интерес кобщению и групповой работе.

Развивать  этические чувства, доброжелательность  и эмоционально-нравственную 

отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор);

формирование алгоритма своего действия ;

внутренняя позиция  школьника на основе положительного отношения к школе.

Иллюстрации, диск

1

33

Пасха. Карнавал.

Иллюстрации. диск

1

34

Подведение итогов работы кружка.

1