Внеурочная деятельность "Занимательная физика"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Перечень нормативных документов, на основе которых составлена Рабочая программа:

1. Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Раменской СОШ № 19, 2015.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в редакции приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 августа 2011 г. №2357).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373».

4. Программа составлена с использованием разработки пропедевтического курса Е.В.Алексеевой «Физика вокруг нас», Журнал

«Физика – Первое сентября», (№12/2013)

Цели изучения учебного предмета, курса

1. Вызвать интерес и стойкую мотивацию изучения физики в основной и старшей школе;

2. Ознакомить с элементарной терминологией и научить использовать физические термины в устной речи;

3. Усвоить знания об окружающем мире;

4. Развивать умения наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать.

Задачи изучения учебного предмета, курса

1. Формировать целостную картину мира с опорой на современные научные достижения;

2. Развивать логичность и самостоятельность мышления;

3. Воспитывать научную культуру: показать, что мир познаваем, что физические явления могут быть объяснены с помощью известных

физических законов;

4. Развитие навыков групповой работы;

5. Развитие интеллектуальных процессов.

Место учебного предмета в Учебном плане ОО

Количество часов в год 34 часа Количество часов в неделю 1 час

I. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностными результатами изучения курса «Занимательная физика» являются следующие умения и качества:

• определять, высказывать, оценивать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• слушать и понимать речь других,

• проявлять интерес к физике как элементу общечеловеческой культуры.

Метапредметными результатами изучения курса «Занимательная физика» является формирование универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• самостоятельно обнаруживать и формулировать цель

деятельности;

• проговаривать последовательность действий;

• рефлексировать личные затруднения при работе с информацией;

• формулировать индивидуальные учебные задачи по преодолению этих затруднений;

• выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

• составлять (индивидуально или в группе) план решения

проблемы (выполнения проекта);

• сверять, работая по плану, свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Познавательные УУД:

• проводить наблюдение под руководством учителя;

• проводить и оценивать результаты простейших физических опытов и экспериментов;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• использовать простейшие физические величины в жизни;

• использовать компьютерные и коммуникационные технологии для достижения своих целей;

• анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Коммуникативные УУД:

• самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в

группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

• в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

• учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

• понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы);

• уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№	Содержание курса внеурочной деятельности	Формы организации	Виды деятельности
1	Физика и мир, в котором мы живем. Основные термины	Презентация курса (вводное занятие) Инсценировка	Художественное творчество
2	Строение вещества. Диффузия. Три состояния вещества.	Работа в группах	Проблемноценностное общение
3	Физические величины.	Практическое занятие	Игровая деятельность
4	Практическая работа №1. «Измерение линейных размеров тела при помощи линейки».	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
5	Инерция и инертность	Круглый стол Игра – соревнование	Игровая деятельность
6	Масса. Интерактивная практическая работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах».	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
7	Объем тела. Плотность.	Работа в группах	Проблемноценностное общение
8	Интерактивная практическая работа №3 «Измерение объема твердого тела»	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
9	Игра по материалам темы №1 «Введение. Мир, в котором мы живем».	Игра – соревнование	Игровая деятельность
10	Обобщающее занятие по теме №1 «Введение. Мир, в котором мы живем»	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
11	Механическое движение	Работа в группах	Фронтальная и индивидуальная работа
12	Путь. Практическая работа №4 «Исследование траектории движение и измерение ее длины»	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа

13	Скорость. Скорость в природе.	Работа в группах	Досуговое общение
14	Силы в природе	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
15	Вклад Исаака Ньютона в развитие науки.	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
16	Деформация и ее виды.	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
17	Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
18	Сила тяжести на других планетах. Космос.	Работа в группах	Досуговое общение
19	Вклад Юрия Гагарина в развитие космонавтики.	«Мозговой штурм»	Проблемноценностное общение
20	Трение и мы. Виды трения. Обтекаемая форма тел	Работа в группах	Проблемноценностное общение
21	Реактивное движение. Применение реактивного движения в природе и технике	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
22	Сила Архимеда.	«Мозговой штурм»	Проблемноценностное общение
23	Условия плавания тел. Воздухоплавание.	Работа в парах	Игровая деятельность
24	Сила поверхностного натяжения. Мыльные пузыри.	Игра – соревнование	Игровая деятельность
25	Смачивание и несмачивание. Капилляры.	«Мозговой штурм»	Проблемноценностное общение
26	Игра по материалам темы №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе».	Практическое занятие	Игровая деятельность
27	Обобщающее занятие по теме №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе»	Круглый стол	Досуговое общение
28	Тепловые явления и их наблюдение.	Практическое	Игровая
	Температура и тепловое равновесие. Температурные шкалы.	занятие	деятельность
29	Практическая работа №5 «Изучение устройства термометра и измерение им температуры жидкости».	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
30	Как можно нагреть тело? Способы теплопередачи в природе и деятельности человека.	Круглый стол	Игровая деятельность
31	До каких пор можно нагревать тело? Практическая работа №6 «Наблюдение плавления и отвердевания парафина».	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
32	Тепловое расширение и его применение. Практическая работа №7 «Наблюдение теплового расширения жидкостей и газов».	Практическое занятие	Фронтальная и индивидуальная работа
33	Особенности теплового расширения воды. Свойства воды	Практическое занятие	Проблемноценностное общение
34	Итоговое занятие.	Урок-игра	Игровая деятельность, Проблемноценностное общение
	Итого за год – 34 часа

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Наименования разделов и тем
Тема 1. Введение. Мир, в котором мы живем
1	Физика и мир, в котором мы живем. Основные термины
2	Строение вещества. Диффузия. Три состояния вещества.
3	Физические величины.
4	Практическая работа №1. «Измерение линейных размеров тела при помощи линейки».
5	Инерция и инертность
6	Масса. Интерактивная практическая работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах».
7	Объем тела. Плотность.
8	Интерактивная практическая работа №3 «Измерение объема твердого тела»
9	Игра по материалам темы №1.«Введение. Мир, в котором мы живем»
10	Обобщающее занятие по теме №1 «Введение. Мир, в котором мы живем»
Тема 2. Движение и взаимодействие тел. Силы в природе
11	Механическое движение
12	Путь. Практическая работа №4 «Исследование траектории движение и измерение ее длины»
13	Скорость. Скорость в природе.
14	Силы в природе
15	Вклад Исаака Ньютона в развитие науки.
16	Деформация и ее виды.
17	Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.
18	Сила тяжести на других планетах. Космос.
19	Вклад Юрия Гагарина в развитие космонавтики.
20	Трение и мы. Виды трения. Обтекаемая форма тел
21	Реактивное движение. Применение реактивного движения в природе и технике
22	Сила Архимеда.
23	Условия плавания тел. Воздухоплавание.
24	Сила поверхностного натяжения. Мыльные пузыри.
25	Смачивание и несмачивание. Капилляры.
26	Игра по материалам темы №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе».
27	Обобщающее занятие по теме №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе»
Тема 3. Тепловые явления в природе и их значение в жизни человека
28	Тепловые явления и их наблюдение. Температура и тепловое равновесие. Температурные шкалы.
29	Практическая работа №5 «Изучение устройства термометра и измерение им температуры жидкости».
30	Как можно нагреть тело? Способы теплопередачи в природе и деятельности человека.
31	До каких пор можно нагревать тело? Практическая работа №6 «Наблюдение плавления и отвердевания парафина».
32	Тепловое расширение и его применение. Практическая работа №7 «Наблюдение теплового расширения жидкостей и газов».
33	Особенности теплового расширения воды. Свойства воды
34	Итоговое занятие.

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректирован ные (фактические) сроки прохождения
	Тема 1. Введение. Мир, в котором мы живем
1	Физика и мир, в котором мы живем. Основные термины	02.09
2	Строение вещества. Диффузия. Три состояния вещества.	09.09
3	Физические величины.	16.09
4	Практическая работа №1 «Измерение линейных размеров тела при помощи линейки».	23.09
5	Инерция и инертность	30.09
6	Масса. Интерактивная практическая работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах».	07.10
7	Объем тела. Плотность.	14.10
8	Интерактивная практическая работа №3 «Измерение объема твердого тела»	21.10
9	Игра по материалам темы №1 «Введение. Мир, в котором мы живем»	28.10
10	Обобщающий урок по теме №1 «Введение. Мир, в котором мы живем»	11.11
	Тема 2. Движение и взаимодействие тел. Силы в природе
11	Механическое движение	18.11
12	Путь. Практическая работа №4 «Исследование траектории движение и измерение ее длины»	25.11
13	Скорость. Скорость в природе.	02.12
14	Силы в природе	09.12

15	Вклад Исаака Ньютона в развитие науки.	16.12
16	Деформация и ее виды.	23.12
17	Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.	13.01
18	Сила тяжести на других планетах. Космос.	20.01
19	Вклад Юрия Гагарина в развитие космонавтики.	27.01
20	Трение и мы. Виды трения. Обтекаемая форма тел	03.02
21	Реактивное движение. Применение реактивного движения в природе и технике	10.02
22	Сила Архимеда.	17.02
23	Условия плавания тел. Воздухоплавание.	03.03
24	Сила поверхностного натяжения. Мыльные пузыри.	10.03
25	Смачивание и несмачивание. Капилляры.	17.03
26	Игра по материалам темы №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе».	31.03
27	Обобщающий урок по теме №2 «Движение и взаимодействие тел. Силы в природе».	07.04
Тема 3. Тепловые явления в природе и их значение в жизни человека
28	Тепловые явления и их наблюдение. Температура и тепловое равновесие. Температурные шкалы.	14.04
29	Практическая работа №5 «Изучение устройства термометра и измерение им температуры жидкости».	21.04
30	Как можно нагреть тело? Способы теплопередачи в природе и деятельности человека.	28.04
31	До каких пор можно нагревать тело? Практическая работа №6 «Наблюдение плавления и	05.05
	отвердевания парафина».
32	Тепловое расширение и его применение. Практическая работа №7 «Наблюдение теплового расширения жидкостей и газов».	12.05
33	Особенности теплового расширения воды. Свойства воды	19.05
34	Итоговое занятие.	26.05

Лист согласования изменений в календарно-тематическом планировании

№ п/п	Изменение календарно-тематического планирования (дата, содержание изменения, причины)	Отметка о согласовании с администрацией

V. ЛИСТ ЭКСПЕРТИЗЫ

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания

ШМО учителей начальных классов от 31.08.2016 № 01

Руководитель ШМО учителей начальных классов

______________ (Чернышёва Т.В.)

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

______________ (Ниненко Н.В.) Дата: 31.08.2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Перечень нормативных документов, на основе которых составлена

Место учебного предмета в Учебном плане

Интернета; • использовать простейшие физические величины в жизни; • использовать компьютерные и коммуникационные технологии для достижения своих целей; • анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты…

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Объем тела. Плотность. Работа в группах

Трение и мы. Виды трения. Обтекаемая форма тел

Тепловое расширение и его применение

Игра по материалам темы №1.«Введение

Особенности теплового расширения воды

II. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

Скорость. Скорость в природе. 02

Как можно нагреть тело? Способы теплопередачи в природе и деятельности человека

Лист согласования изменений в календарно-тематическом планировании № п/п

II. ЛИСТ ЭКСПЕРТИЗЫ

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

16.08.2020