Внеурочная деятельность

ТЕМА: «Об организации деятельности МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г.Воркуты по зачету результатов освоения учащимися дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования» заместитель директора МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г.Воркуты Козлова Татьяна Сергеевна

Исключение превышения общего количества часов внеурочной деятельности Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41, далее - СанПиН 2.4.4.3172-14) до 1350 часов на уровне начального общего образования; до 700 часов на уровне среднего общего образования. до 1750 часов на уровне основного общего образования; Исключение превышения общего количества часов внеурочной деятельностиПостановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41, далее - СанПиН 2.4.4.3172-14)до 1350 часов на уровне начального общего образования; до 1750 часов на уровне основного общего образования; до 700 часов на уровне среднего общего образования.

Учет интересов и запросов учащихся и их родителей (законных представителей) пункт 7 части 1 статьи 34 Федерального закона N 273-ФЗ Учет интересов и запросов учащихся и их родителей (законных представителей) пункт 7 части 1 статьи 34 Федерального закона N 273-ФЗ

Материально-техническая и кадровая обеспеченность ОУ для реализации всех направлений внеурочной деятельности Модель дополнительного образования программно-методического пространства предполагает создание общего внеурочной деятельности и дополнительного образования детей Материально-техническая и кадровая обеспеченность ОУ для реализации всех направлений внеурочной деятельностиМодель дополнительного образования предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей

Тенденция к смешению понятий «дополнительное образование» и «внеурочная деятельность» Дополнительное образование реализует основную образовательную дополнительного программу образования Внеурочная деятельность входит составной частью в образовательные программы уровней основные школьного образования Тенденция к смешению понятий «дополнительное образование» и «внеурочная деятельность»Дополнительное образование реализует основную образовательную программу дополнительного образованияВнеурочная деятельность входит составной частью в основные образовательные программы уровней школьного образования

Дополнительное образование Внеурочная деятельность Целью дополнительного образования является всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном 273 — ст. 2, п.14) совершенствовании (ФЗ Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы [ФГОС НОО, п. 19.5], [ФГОС ООО, п. 18.2.2] , [ФГОС СОО, п. 18.2.2] Дополнительное образованиеЦелью дополнительного образования является всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании (ФЗ 273 — ст. 2, п.14)Внеурочная деятельностьЦелью внеурочной деятельности является обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы [ФГОС НОО, п. 19.5], [ФГОС ООО, п. 18.2.2] , [ФГОС СОО, п. 18.2.2]

Внеурочная деятельность Дополнительно е образование духовно-нравственное, оздоровительное, спортивно- социальное, 09-3564  общеинтеллектуальное , общекультурное (Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 N художественной, педагогической, социально- технической, физкультурно- естественнонаучной, спортивной, туристско- краеведческой (Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 N 09-3564 ) Внеурочная деятельностьдуховно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное (Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 N 09-3564 Дополнительное образованиехудожественной, социально-педагогической, технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой (Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 N 09-3564 )

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАЧЕТЕ освоения образовательно й программы дополнительно го образования в качестве результатов освоения учащимися основной образовательно й программы начального общего в части реализации внеурочной деятельности В пояснительной записке к плану внеурочной деятельности организационная внесена форма внеурочной деятельности «Модель дополнительного образования» сотрудничестве Договор о в части реализации программ образования дополнительного ПОЛОЖЕНИЕ О ЗАЧЕТЕ РЕЗУЛЬТАТОВ освоения образовательной программы дополнительного образования в качестве результатов освоения учащимися основной образовательной программы начального общего в части реализации внеурочной деятельностиВ пояснительной записке к плану внеурочной деятельности внесена организационная форма внеурочной деятельности«Модель дополнительного образования»Договор о сотрудничестве в части реализации программ дополнительного образования

результатов освоения образовательных Выписка из приказа о зачете программ дополнительного образования хранится в Портфолио учащегося в разделе «Образовательный маршрут учащегося» Лист оценки результатов освоения программ образовательных дополнительного образования и иные материалы (по усмотрению дополнительного педагога образования). Информационная справка классного руководителя Личное заявление родителей о результатов зачете Приказ о зачете (незачете) результатов освоения программ образования образовательных дополнительного Выписка из приказа о зачете результатов освоения образовательных программ дополнительного образования хранится в Портфолио учащегося в разделе «Образовательный маршрут учащегося»Приказ о зачете (незачете) результатов освоения образовательных программ дополнительного образованияЛист оценки результатов освоения образовательных программ дополнительного образования и иные материалы (по усмотрению педагога дополнительного образования).Информационная справка классного руководителяЛичное заявление родителей о зачете результатов

УДО Эти две разные образовательны должны и могут стремиться друг е системы к другу, создавая глубокие интеграционные связи Эти две разные образовательные системы должны и могут стремиться друг к другу, создавая глубокие интеграционные связи УДО

Проект решения: Рекомендовать к внедрению опыт работы МОУ «СОШ №  40 с УИОП» г.Воркуты по зачету результатов освоения  учащимися дополнительных общеразвивающих программ  УДО с 01.09.2018.