Внеурочное занятие. Мастер-класс на тему «Открытка «Новогодняя лисичка» к празднику «Новый год!»»

№

Ход урока

Время

I

 Приветствие

1 минута

II

Беседа. СТИЦ

3 минуты

III

Демонстрация изделия

5 минут

IV

Пальчиковая гимнастика

2 минуты

VI

Практическая работа (вместе с учителем)

20 минут

VII

Показ работ

4 минуты

VIII

Рефлексия. Итог

4 минуты

IX

Уборка рабочего места

1 минута

ИТОГО

40 минут

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Данил Иванович.

- Меня зовут Валерия Александровна.

- Сегодня мы у вас проведем занятие. Проверим вашу готовность. У вас на столах должны лежать цветной картон (оранжевого цвета), цветная бумага (красного цвета), лист белой бумаги, конверты, пенал. Если у вас всё готово, можете присаживаться.

Ученики приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

II. СТИЦ. Беседа.

- Ребята, а какое сейчас время года?

- Совершенно верно, зима. А какой месяц?

- Декабрь. А как вы думаете, какие праздники вы можете отмечать со своей семьёй в декабре?

- Да, ребята. У кого-то из вас день рождения в этом месяце, может быть день рождения ваших родственников, а еще в этом месяце мы провожаем с вами старый год, чтобы всей семьёй встретить новый. Так и появляется название праздника «Новый год!».

- Кто-нибудь из вас знаком с историей данного праздника?

- Давайте я вас поближе познакомлю с историей этого волшебного и невероятного праздника. Новый год - самый любимый праздник. Новый  год,  как  волшебник,  помогает  творить  чудеса.  Есть  в  этом  празднике  какая-то  сказка  и  поэтому  он  самый  светлый,  самый  любимый.

- Во  все  времена  наступление  нового  года  у  всех  народов  считалось  праздником.  Люди  готовились  к  нему. Новый год отмечали в Древней Руси весной, в марте, когда природа просыпалась от зимней спячки. С 15 века праздник начали встречать 1 сентября, после уборки урожая. В  старину в России  в  новогоднюю  ночь  по  домам  ходили  ряженые   -  дети  и  взрослые,  одетые  в  маски  и  шкуры  животных.  Они  пели,  танцевали,  посыпали  пол  зерном,  желая  хозяевам  богатого  урожая,  крепкого  здоровья,  прославляли  щедрость  хозяев. И  лишь  300   лет  назад  все  изменилось.

- В  1700  году  царь  Петр  I  перенес  празднование  нового  года  на  1  января.  Петр  I  издал указ, в котором повелевалось Новый год встречать в ночь на 1 января. Он ездил вместе с певчими по домам бояр и поздравлял их. На улицах в это время разжигались костры, чтобы было много света и тепла. В этот день все поздравляли друг друга, украшали дома сосновыми, можжевеловыми и еловыми ветками, устраивали фейерверки, зажигали огни и свечи.   Так  с  легкой  руки  Петра  I  Новый  год  стал  зимним  праздником. И в каждом доме с тех пор принято ставить украшенную ёлку.

- Впервые ёлку начали наряжать в Германии в Средние века. Первыми украшениями были яблоки, орешки и различные сладости. Позже ёлку стали украшать блестящими игрушками, лампочками, свечами, а на самом верху вешали звезду. Она является символом Вифлеемской звезды, которая указала место рождения Иисуса.

- А без кого не обходится этот праздник? Кто главный герой Нового года?

- Дед Мороз - это  любимый  персонаж,  который  творит  добро,  делает  людей  счастливыми.  В  любой  стране  дети  и  взрослые  ждут  с  нетерпением  Деда  Мороза. В старину его называли по-разному: Мороз Ёлкич,  Дед Трескун, Студенец, Морозко, Мороз Красный нос.  В настоящее время его зовут Дедом Морозом.

- Ребята, а какой подарок вы можете подарить своим родным, близким, друзьям?

- Я считаю, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками, поэтому я предлагаю вам сделать подарок для ваших родных, близких, друзей. Сегодня мы с вами сделаем «Новогоднюю лисичку», которую вы сможете им подарить.

- Зима.

- Декабрь.

- ответы учеников.

- ответы учеников.

III. Демонстрация и анализ изделия.

- Обратите внимание на готовую открытку, из чего мы будем её изготавливать?

- Давайте сформулируем цель нашего мероприятия.

- Кто мне может сказать, каким будет первый этап нашей работы?

- И так, 1 этап Заготовка -  получившихся деталей для последующей обработки.

·         Как переводим шаблоны деталей лисички на картон?

- Что мы будем делать на втором этапе изготовления лисички?

- Совершенно верно, 2 этап Сборка.

·         Как мы будем собирать детали конструкции?

- Каким будет 3 этап изготовления?

- Да, вы правы. 3 этап Оформление нашей открытки.

- Вот мы и разобрались, как правильно выполнить нашу лисичку.

- Мы будем изготавливать открытку из оранжевого картона, белой бумаги, цветной бумаги, черный фломастер, розовый фломастер.

- Мы должны изготовить открытку в виде лисички, чтобы порадовать наших родных, близких, друзей.

VI. Пальчиковая гимнастика.

- А теперь давайте подготовим наши пальчики к работе. Проведём пальчиковую гимнастику.

- Вспомним правила проведения. Первый раз – я вам показываю, вы внимательно смотрите и запоминаете. Второй раз – вы выполняете движения. Третий раз – вы выполняете движения и проговариваете слова.

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибают пальчики). 
Мы с тобой снежок слепили.

(Дети "лепят"). 
Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий.

(Грозят пальчиком).
Раз — подбросим,

("Подбрасывают").
Два — поймаем,

("Ловят"). 
Три — уроним

("Роняют"). 
И... сломаем.

(Топают).

Выполняют пальчиковую гимнастику.

VII. Техника безопасности.

- Вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

1.       Не держите ножницы лезвием вверх.

2.       Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3.       Не режьте ножницами на ходу.

4.       Не подходите к товарищу во время работы.

5.       Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

6.       При пользовании ножниц, нельзя отвлекаться, необходимо быть максимально внимательным и дисциплинированным.

7.       Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.

8.       Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

9.       При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

- Также не забываем, что при работе с клеем:

1.       Постелить на стол клеенку,

2.       Использовать кисточку для нанесения,

3.       Обращаться с клеем осторожно, чтобы он не попал на руки, волосы, глаза, одежду,

4.       После окончания работы плотно закрутить крышку банки с клеем, промыть кисточку и руки водой с мылом.

Слушают и вспоминают технику безопасности.

VIII. Практическая работа вместе с учителем.

- Ребята, посмотрите на стол, все ли нужное для работы у вас присутствует? Если все есть, то давайте приступим к работе!

1.       У вас на столах лежат конверты с шаблонами. Достаньте из конверта шаблон самой лисички, шаблон хвоста, шаблон лапок. Данные шаблоны вы можете увидеть на экране.

2.       Возьмите картон оранжевого цвета. Положите шаблон лисички, хвоста и лапок на картон. Обводим на оранжевом картоне шаблон лисички, хвоста, лапок. Вырезаем.

3.       Теперь возьмите белый лист бумаги, приложите шаблон мордочки, животика, верхней части хвостика и обведите их. Вырезаем.

4.       Если у вас готово, то вы можете приклеить животик на лисичку. Сейчас мы с вами можем приклеить мордочку.

5.       Сейчас, возьмите лапки нашей лисички и приклейте их. Посмотрите на экран, так у вас должно получится.

6.       Сейчас лапки лисички нам нужно согнуть вот так. Теперь берём верхнюю часть хвостика и приклеиваем её к хвосту лисички.

7.       Теперь хвостик приклеиваем к лисичке.

8.       Сейчас нам нужно нарисовать глазки, носик, коготки на лапках и румяные щёчки, пожеланию. Для этого нам понадобится чёрный фломастер или чёрная ручка и розовый фломастер.

9.       Теперь возьмите готовую красную новогоднюю шапку и приклейте на макушку нашей лисички.

10.   У вас в конвертах лежат мини-открытки, и приклеить их к лапкам лисички. Приступаем к последнему этапу нашей работы.

11.   Наша «Новогодняя лисичка» готова!

Выполняют практическую работу.

IX. Выставка работ.

- Время подходит к концу. Давайте сейчас каждый, по желанию, продемонстрирует свою работу классу. А мы с вами ребята, будем оценивать данную работу по критериям такие как: аккуратность выполнения, правильность выполнения, художественный вкус. Выходим по поднятой руке.

Ученики анализируют свою работу и работу одноклассников с учетом критериев

X. Итог занятия. Рефлексия.

- Молодцы. Давайте подведем итог:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вам больше всего далось труднее в изготовлении открытки?       

- Какую тему сегодня изучали?

- По нашему мнению, все ваши работы достойны похвалы. Каждая работа отличается индивидуальностью и по-своему красива.

- Наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за это увлекательное занятие. Мы хотим вам пожелать всего самого наилучшего в новом году. Можете прибирать свои рабочие места. Всего доброго.

Ученики отвечают на вопросы учителя.