"Волшебные счётные палочки"

Консультация

для родителей детей старшей группы с элементами мастер-класса

«Волшебные счётные палочки»

План

1. Обучение счёту

2.  Изучение геометрических фигур

3. Развитие логического мышления

1.     Счёт

«Палочки-считалочки».

С помощью счётных палочек можно наглядно продемонстрировать состав числа, познакомиться с простейшими математическими операциями сложения и вычитания, умножения и деления, изучить понятия числа и количества.

Например: - начать с понятия «один», «много», считать до двух, а потом в пределах пяти и более (имеется в виду количественное узнавание предметов, а не механическое называние последовательности цифр);

- выкладывать палочки по контуру, образцу, по памяти, сравнивать количество; - изучать состав числа, например, как можно разложить число семь (три зелёных палочки и четыре красных или две красные и пять зелёных). 

«Дорожки».

Счётные палочки помогают запомнить понятия «длинный — короткий», «самый длинный», «самый широкий». Выкладывать дорожки, сравнивать, делать вывод.

2.     Геометрия

«Логические цепочки».

Выкладывание с помощью палочек логических цепочек с определённым ритмом помогает развивать сенсорное восприятие, внимательность, логическое мышление, понимание последовательностей. Есть два варианта:

- выложить свою цепочку из палочек, а ребёнок должен сам выложить такую же цепочку, как ваша цепочка;  - начать выкладывать цепочку с определённым ритмом и просить ребёнка продолжить её (второй вариант сложнее). «Ритмом» может быть меняющаяся последовательность цветов палочек или их расположения. Начинать с самых простых цепочек, например, чередование жёлтой и зелёной палочек, постепенно усложнять задания. 

«Головоломки с палочками».

Задания могут быть различны по уровню сложности. Например:

- на составление заданных фигур из определённого количества палочек, например, составить два треугольника из пяти палочек. 

- на преобразование фигур путём удаления заданного количества палочек, например, убрать четыре палочки, чтобы получились три квадрата. 

«На что похожа картинка».

Построить из палочек предмет, но не до конца, предложить ребёнку догадаться, что это за картинка и чего на ней не хватает. Не спешить, дать время подумать-возможно, ребёнок додумает свою картинку, отличную от вашей картинки.  Важно: прежде чем предложить ребёнку сложные логические задания, потренироваться на более простых упражнениях. И только когда ребёнок достигнет успеха на одном этапе, переходить к другому. 

3.     Логика

Счётные палочки можно использовать для логических игр, которые развивают мышление, умение составлять фигуры и преобразовывать их. Такие игры могут быть связаны с выкладыванием фигур, преобразованием фигур или решением загадок.

Игры с выкладыванием фигур

Составление заданных фигур из определённого количества палочек. Например: составить два  одинаковых квадрата из семи одинаковых палочек; составить три равных квадрата из десяти одинаковых палочек; составить 3 равных треугольника из 7 одинаковых палочек. 

Выкладывание изображений предметов по образцу или по устной инструкции. Например: - построить домик, стена которого-квадрат из восьми палочек, сверху достроить из четырёх палочек треугольную крышу;  построить квадратное окно из четырёх палочек, на чердаке- треугольное окно из трёх палочек. 

Выкладывание фигур по указанию величины.

Например, выложить маленький квадрат, у которого длина каждой стороны равна длине одной палочки, или большой квадрат со стороной длиной две палочки.