Вопросы для анализа рассказа А.П. Чехова «Крыжовник» ( 8 класс)

Разработки уроков
Руководства для учителя
docx
27.02.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Данная система вопросов поможет учителю в планировании и организации урока по анализу рассказа А.П. Чехова «Крыжовник. Учитель в праве изменить формулировки вопросов, а также добавить свои вопросы с учетом уровня обученности учащихся класса. Можно к анализу произведения подключить работу с текстом.Вопросы для анализа рассказа А.П. Чехова «Крыжовник» ( 8 класс)

файл.docx

Вопросы для анализа рассказа А.П. Чехова «Крыжовник» ( 8 класс) воспоминание о купце и барышнике? 1.Какова композиция рассказа? 2.Для чего Чехов в текст рассказа вводит пейзаж? 3.Для чего Чехов в историю Ивана Иваныча помещает 4.На кого похожи собака, кухарка и Николай Иваныч? 5.Для чего автор использует эту худ. деталь (прием)? 6.Только ли внешне изменяется Николай Иваныч? 7.Можно ли назвать Николая Иваныча «человеком в футляре»? 8.Как вы думаете, Алехин – «человек в футляре»? 9.Можно ли стать счастливым, обретя имение? 10. 11. 12. Актуально ли произведение в наше время? 13. Как вы думаете, способен ли счастливый понять А в чем заключается счастье? Какие способы использует герой для достижения счастья? несчастного? Почему?

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также