Воспитание обучающихся школы при ИК на основе традиционных духовно – нравственных ценностей

Доклад,  из  опыта  работы  по  теме  самообразования 

«Воспитание  обучающихся  школы  при  ИК  на  основе  традиционных  

духовно – нравственных  ценностей»

Актуальность  проблемы

Вопрос воспитания подростков и молодёжи в условиях учреждений уголовно -исполнительной системы представляет собой одно из важнейших направлений социальной политики современного государства. Создание условий для гармоничного развития личности, усвоения нравственных норм и культурных традиций становится критически важным именно для несовершеннолетних и молодых людей, оказавшихся в изоляции от общества. Нередко жизненные ориентиры обучающихся - осуждённых оказываются деформированными  вследствие   негативного  влияния  окружающей  среды.

Именно поэтому традиционные духовно - нравственные ценности выступают как надёжный  инструмент воспитания в пенитенциарной системе. Эти ценности формировались столетиями и отражают исторический опыт нашего народа. Среди них выделяются такие понятия, как уважение старших, любовь к родине, чувство долга перед семьёй и обществом, стремление к труду, честность, добросердечность и многие другие ключевые качества, необходимые любому гражданину.

Основные  направления  воспитательной  работы

Духовно - нравственное воспитание

Формирование духовного облика молодого человека является важнейшей задачей современного образования. Для её успешного решения необходимо обратиться к богатому наследию нашей национальной культуры, которое хранит уникальные традиции, ценности и мировоззрение народа.

Наша образовательная программа направлена на комплексное развитие личности школьника посредством глубокого погружения в русскую историю, культуру и искусство. Особое значение имеют занятия, посвящённые изучению народной мудрости, выраженной в обычаях, традициях и фольклоре. Эти знания помогают учащимся осознать своё место в историческом процессе, почувствовать связь поколений и обрести гордость за достижения предков.

Важнейшим элементом образовательного процесса являются уроки литературы, искусства и народного творчества. Они позволяют ученикам соприкоснуться с шедеврами мировой классики, понять красоту родного слова и увидеть гармонию окружающего мира. Через изучение произведений великих русских писателей, художников и композиторов формируется эстетический вкус, воспитывается чувство прекрасного и развивается способность воспринимать духовные богатства своего народа.

Особое внимание уделяется изучению биографий выдающихся деятелей отечественной истории и культуры. Примеры героизма, благородства и патриотизма, проявленных нашими предками, служат образцами нравственного поведения и вдохновляют подрастающее поколение на высокие поступки и достойные дела.

Большую роль играют внеклассные мероприятия, такие как беседы и дискуссии на важные общественные и культурные темы («Разговоры о важном»). Подобные обсуждения способствуют развитию критического мышления, формированию активной гражданской позиции и способности самостоятельно анализировать события и явления современной жизни.

Таким образом, формирование духовного облика молодых граждан страны становится возможным благодаря глубокому освоению культурного наследия, приобщению к национальным ценностям и активному участию в общественной жизни.

Создание благоприятной атмосферы для изучения культурного наследия страны помогает обучающимся - осуждённым осознать свою принадлежность к великой нации, почувствовать гордость за исторические победы и достижения своего народа.

Трудовая  деятельность

Профессиональная ориентация и трудовая деятельность играют ключевую роль в образовательном процессе обучающихся - осуждённых. Они способствуют формированию таких важных качеств, как ответственность, дисциплина, усидчивость и целеустремлённость. Занятия, организованные в рамках образовательной программы, позволяют обучающимся освоить необходимые профессии и приобрести практические навыки,  которые  впоследствии  облегчат  интеграцию  в  общество.

Особое  внимание  уделяется  мероприятиям,  проводимым  по  четвергам  в  рамках цикла «Профминимум». Эти занятия направлены на ознакомление обучающихся - осуждённых с различными профессиональными направлениями, помогают выбрать наиболее  подходящую  профессию  и  подготовиться к её освоению. Благодаря регулярному участию в производственной работе, осуждённые получают возможность развить профессиональные компетенции, повысить уровень квалификации и обрести уверенность в собственных силах.

Таким образом, производственная деятельность становится важнейшим инструментом социальной адаптации и успешной ресоциализации осуждённых, обеспечивая им прочную основу для дальнейшего развития и успешного возвращения в социум.

Патриотическое воспитание

Ключевым направлением выступает патриотическое воспитание, направленное на укрепление любви к своему Отечеству, глубокое понимание символов российской государственности и роли армии и правоохранительных структур в защите интересов общества. Для этого активно используются тематические мероприятия, приуроченные ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, другим знаменательным событиям в истории страны.

Знакомство с героями войн и современных защитников Отечества формирует образ достойного гражданина, преданного интересам родины и готового защищать ее интересы.

Культурные мероприятия

Организация культурно - творческих мероприятий занимает важное место в жизни образовательных  учреждений  закрытого  типа.  Активное  участие обучающихся - осуждённых в таких мероприятиях помогает раскрыть творческий потенциал каждого обучающегося, обогатить внутренний мир и стимулировать личностный рост. Творческие занятия позволяют развивать способности, выявлять таланты и формировать позитивные интересы, что особенно важно для несовершеннолетних, находящихся в условиях ограниченных возможностей.

Кроме того, совместные мероприятия способствуют созданию атмосферы взаимного уважения, доверия и понимания между учащимися. Они помогают сформировать навыки общения, взаимодействия и сотрудничества, способствуя развитию чувства коллективизма и ответственности перед группой. Регулярное проведение праздников, концертов, конкурсов и фестивалей укрепляет межличностные отношения, улучшает социально - психологический климат в классе и поддерживает благоприятную обстановку для полноценного развития личности.

Таким образом, культурные события становятся мощным инструментом социализации и воспитания молодых людей, позволяя им обрести уверенность в собственных силах, почувствовать поддержку окружающих и осознать значимость своего вклада в общее дело.

Воспитание как основа личностного роста

Эффективные воспитательные программы играют ключевую роль в формировании гармоничной личности. Они направлены на всестороннее развитие положительных качеств, таких как взаимоуважение, ответственность, инициатива, самостоятельность и уверенность в себе. Эти качества помогают человеку успешно интегрироваться в общество, достигать поставленных целей и строить здоровые отношения с окружающими.

Комплексный подход к воспитанию предполагает интеграцию различных институтов гражданского общества. Школа должна тесно взаимодействовать с учреждениями исполнения наказаний, общественными организациями, администрацией и воспитательными отделами исправительных учреждений. Такое сотрудничество позволяет обеспечить целостный процесс воспитания, учитывающий индивидуальные особенности каждого  обучающегося.

Особое внимание следует уделить развитию межведомственного взаимодействия. Координация усилий между различными структурами способствует созданию благоприятных условий для социализации детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Регулярные консультации специалистов, обмен опытом и совместные мероприятия способствуют повышению эффективности воспитательной работы.

Кроме того, важно вовлекать родителей и семьи в процесс воспитания. Семья является основным источником формирования ценностей и установок, поэтому ее участие в воспитательном процессе значительно повышает его эффективность. Родительские собрания, семинары и консультации специалистов помогают родителям лучше понять потребности и интересы своих детей, а также научиться эффективно решать возникающие проблемы.

Таким образом, комплексный подход к воспитанию включает в себя множество аспектов, направленных на формирование полноценной личности. Только объединив усилия всех заинтересованных сторон, мы можем достичь значимых результатов в развитии подрастающего поколения.

Заключение

Программа воспитания обучающихся - осуждённых школ при исправительных колониях должна базироваться на принципах гуманизма, справедливости и равных возможностей для каждого обучающегося. Индивидуальный подход к каждому обучающемуся и использование опыта традиционного воспитания позволят успешно реализовать задачу реинтеграции молодых людей в общество.

Предлагаемые методы и подходы демонстрируют эффективность применения духовно - нравственного потенциала российских традиций для создания благоприятных условий формирования полноценной личности. Совместные усилия педагогов, специалистов коррекционных учреждений и представителей общественности способны привести к положительному результату в деле возвращения обучающихся - осуждённых  к нормальной жизни  в  социуме.

Из  опыта  работы  классного  руководителя  10  класса  Руцынской  Н. В.