ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ «РУССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА»

Представляю опробованную модель воспитательной работы "Русская национальная школа". Воспитание подрастающего поколения всегда было, есть и будет главной целью государства Российского. В сложившейся политической, экономической, социально-культурной ситуации развития российского государства и общества очевидно необходимость обновления теоретических взглядов и практических действий по воспитанию личности ребенка в образовательном учреждении.

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Отдел образования Администрации Целинского района

МБОУ «Целинская средняя общеобразовательная школа №8»

_______________________________________________________________

347760 Ростовская область п. Целина 3 линия, 111 тел. 8(86371)9-19-79

E-mail: school8@celina.donpac.ru

________________________________________________________________________________________

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ

«РУССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА»

АВТОР:

Калашник Елена Леонидовна,

заместитель директора ЦСОШ №8

по воспитательной работе

п. Целина

Человек является прежде всего сыном своей страны,

гражданином своего Отечества,

горячо принимающим к сердцу его интересы.

В.Г. Белинский.

1. Пояснительная записка

Воспитание подрастающего поколения всегда было, есть и будет главной целью государства Российского. В сложившейся политической, экономической, социально-культурной ситуации развития российского государства и общества очевидно необходимость обновления теоретических взглядов и практических действий по воспитанию личности ребенка в образовательном учреждении. Предпринимаемые в последние годы попытки педагогов произвести обновление и совершенствование воспитательной деятельности посредством внесения в нее частичных изменений не приносят желаемого результата. Требуются существенные перемены в практике воспитания учащихся, которые возможны лишь при системной организации мышления и действий субъектов и участников педагогического процесса.

Демократические ценности современности анализируются через исторические аналоги моделей свободного воспитания Руссо и Толстого. Взгляды Л. Н. Толстого на воспитание очень характерны для идей гуманизма, проявляющихся во все времена. Идеал Толстого заключался в том, что учитель не должен иметь никакой власти над учениками, отношение между ними должно быть отношением равенства. Школа только предоставляет ученикам возможность получать знания, ученики должны иметь право выбирать то, что им нужно, что для них интересно по их собственным понятиям. Такая школа будет сразу и свободна и жизненна.

Выражением государственного подхода к воспитанию стало определение общих принципов гуманистического воспитания в Законе РФ «Об образовании». Установление конкретных целей и задач воспитания, моделирование воспитательного пространства личности – сфера самоопределения самой личности, семьи, педагогических коллективов образовательных учреждений.

Почти все идеалы инновационных методов в современной педагогике основаны на гуманистических идеях, утверждающих, что образование должно быть построено с учетом интересов ребенка, его возможностей и внутренних задатков, которые, безусловно, есть, и их нужно только раскрыть. Мало кто признает принуждение как факт и то, что оно может быть преодолено образованием (воспитанием) в ребенке механизмов, позволяющих ему противодействовать принуждению и тем самым обрести истинную свободу, являющуюся его собственным достоянием. Редко ставится в качестве цели образования воспитание таких качеств. При этом не замечают, что прекрасные средства интеллектуального обучения, информационного воздействия оказываются в зависимости от этой сформированной свободы.

Практикуя современную русскую национальную школу, призванную жить в условиях донской субкультуры, мы считаем, что надо исходить из отечественной педагогической традиции, из национального образовательного идеала. Ее сущность должна быть в динамике, в учете вечно меняющейся, но остающейся по-прежнему русско-российской действительности.

Модель реализуется с 2010 года. В 2013 году в нее внесены преобразования и дополнения, в 2016 году воспитательная модель "Русская национальная школа" преобразована в модель "Школа российского гражданина".

В своей работе мы основываемся на ключевых компетенциях (автор Хуторской Андрей Викторович, докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии, г.Москва):

ü Ценностно-смысловые.

ü Общекультурные.

ü Учебно-познавательные.

ü Информационные.

ü Коммуникативные.

ü Социально-трудовые.

ü Компетенции личностного самосовершенствования.

2. При разработке воспитательной модели использовались следующие нормативно-правовые документы:

- Конституция Российской Федерации;

- Всеобщая декларация прав человека;

- Конвенция о правах ребенка;

- Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг.» от 1 июня 2012 г. № 761;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 г., раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 г., протокол № 36);

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.», утвержденная Постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 г. №795;

- Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;

- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- «Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»;

- ФГОС НОО, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г №373, приказом Министерства Образования РФ «2357 от 22.09.2011 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

- Устав и Локальные акты школы;

3. Концепция воспитательной системы «Русская национальная школа»

Возрождение векового опыта национального воспитания видится педагогическому коллективу в идее формирования личности ребенка на традициях русской национальной культуры, русской школы.

Призвание русской школы помочь подрастающему поколению не только ощутить свои национальные качества, но и усовершенствовать, преобразовать свой национальный характер.

Разработанная концепция русской национальной школы опирается на ценности русской национальной культуры и отвечает требованиям современных знаний о человеке. Проблема человека всегда была центральной в русской культуре.

Создавая модель русской национальной школы, мы стремились определить, какой она будет, на что будет ориентироваться, что станет в ней приоритетным. Ведь русская культура так богата, самобытна и разнообразна в своих проявлениях, а жизнь русского народа сложна, но насыщена духовно, наполнена творческими идеями, имеет формы проявления духовности. В то же время каждое общеобразовательное учреждение имеет свое неповторимое лицо, разрабатывает и реализует собственную концепцию и программу развития, находит свои формы работы с детьми, родителями, коллегами.

Сегодня в укладе школьной жизни мы реализуем концепцию русской национальной школы как современной, светской, опирающейся на православные традиции и этику, предоставляющей условия для появления творческих способностей каждого ребенка.

Мы считаем: «Нет никакого высшего искусства, как искусство воспитания». В русской национальной школе мы понимаем образование как процесс обретения человеком своего собственного образа, лика, отличного от других и в то же время стремящегося к соединению с идеалом.

Русская школа - национальное достояние Российского государства, одна из основ государственного строительства России, опора нравственного здоровья народа.

Основные идеи русской национальной школы:

1. Идея величия и богатства русской земли.

2. Идея единства русского народа.

3. Идея исторического единства русского и других народов России.

4. Идея общности народов.

5. Идея воспитывающего значения русской истории.

6. Идея святости и национальной доблести.

7. Идея духовного совершенствования личности, подвижничества, милосердия.

8. Идея воспитывающего значения русского языка и литературы.

9. Идея трудового воспитания.

Дети должны почувствовать творческую радость и силу труда, его необходимость, его почетность, его смысл, что труд есть источник здоровья и свободы. В русских детях должна пробудиться склонность к добровольному творческому труду, и из этой склонности они должны почувствовать Россию, как бесконечное трудовое поприще. Тогда в них пробудится живой интерес к русскому национальному хозяйству, воля к русскому национальному богатству, как источнику духовной независимости и духовного расцвета русского народа.

Воспитательная система сельской школы, отличительной чертой которой является дух трудолюбия и уважительного, бережного отношения к родной земле, позволяет реализовывать свой творческий потенциал практически всем своим воспитанникам.

Исходя из основных идей русской национальной школы, педколлектив в качестве главной цели воспитания выделяет: воспитание нравственно здоровой, духовно полноценной трудоспособной личности, хозяина родной земли, наследника таланта и мастерства предков, преемника уклада родительского дома и крестьянских трудовых традиций. Намеченная цель актуальна для нашей сельской школы, её постановка обусловлена актуальными проблемами, её достижение отслеживается через решение определенных задач.

Основные задачи воспитательной системы:

формирование национального самосознания;

овладение учащимися языком предмета, умением дальнейшего совершенствования в предмете;

духовное, художественно-эстетическое воспитание на национальной основе;

физическое воспитание учащихся, формирование в них сознательного отношения к своему здоровью;

подготовка учащихся к полноценной жизнедеятельности в современном мире;

подготовка к защите Отечества;

творческое сотрудничество с жителями поселка в целях сохранения лучших традиций народной культуры.

Русская национальная школа - это фактор развития нашей самобытности, нашей духовности, фактор стабилизации российского общества, подъема и развития гражданственности, патриотизма и самосознания людей.

В числе главных приоритетов русской национальной школы мы видим:

русский национальный характер;

русское национальное самосознание;

русский язык и русская литература;

культурно-исторический мир России.

Проблема русской национальной школы - это проблема повышения жизнеспособности нации, проблема сбережения наций. А эти проблемы невозможно разрешить без обращения к духовному наследию своего народа, к развитию национального самосознания.

Что касается культурно-образовательного идеала, то нам он видится как идеал Человека и Гражданина. С одной стороны - приоритет личности ребенка, с другой - гражданина своего Отечества.

Основные виды совместной деятельности детей и взрослых:

- познавательная деятельность (общественные смотры «Школа мой дом», «Россия и мой класс», «Я – гражданин своей страны» и другие; творческие отчеты, дни открытых дверей, праздник знаний и творчества, турниры знатоков, экскурсии по родному краю).

- трудовая деятельность (оформление классных комнат, трудовой десант по благоустройству и озеленению школьного двора, посадка аллеи в связи со знаменательным событием в жизни детей и их родителей, сбор информации о ветеранах, создание классной библиотеки и др.)

- Организация культурного досуга, свободного времени.

Содержание культурного досуга в сельской школе должно отвечать потребностям, психологии, духовным ценностям сельских жителей с учетом условий, специфики, национальных традиций нашего региона.

Приоритетами для нас стали семейные формы досуга:

- Семейные праздники: «Семейный очаг», «Мой дом родной», «Под крышей дома моего»;

- Выставки семейного творчества: «Моя родословная», «Традиции моего дома»;

- Конкурсы семейного мастерства.

- Возрождаются деревенские посиделки, вечерки, праздники улиц, проводы русской зимы, праздники урожая, масленицы и др.

Данные виды совместной деятельности, как формы воспитания, помогают детям в обретении культуры общения, поведения, в организации совместной жизнедеятельности детей и взрослых, их взаимопониманию.

Системообразующая деятельность.

Факторы, делающие модель «Русская национальная школа», привлекательной для воспитанников

Фактор целостности.

Фактор коммуникативности.

Фактор структурности.

Фактор управляемости и целенаправленности.

Фактор развития.

Желание изменить содержание деятельности школы подтолкнуло творческую группу педагогов Целинской СОШ №8 на создание образа такого учебного заведения, которое соответствовало бы их устремлениям и мечтам, а именно - создание русской национальной школы. Но главной целью была выработка педагогического мышления, формирование коллектива единомышленников. С этой целью используется анализ собственной педагогической практики, изучается научно-методическая литература, применяются простейшие приемы проектирования и прогнозирования учебно-воспитательного процесса в школе. Но на данной стадии складывается целостное представление, и появляются контуры будущего учебного заведения, внешние очертания и отдельные элементы его новой воспитательной системы. Продолжается педагогический поиск, формируются доверительные отношения между учащимися и учителями, учителями и родителями.

1) Следующей стадией является совершенствование теоретической и методической подготовки учителей, выработка системного подхода в познании и управлении педагогическим процессом, взаимодействие учителей, учащихся, родителей.

2) Третья стадия - это формирование образа школы у учащихся и родителей. С этой целью проводятся конкурсы, смотры сочинений «Школа, в которой я хотел бы учиться», мозговой штурм по проблемам содержания и организации учебной и внеклассной деятельности школьников, анкетирование учащихся и родителей.

Работая над планом воспитательной работы, коллектив педагогов и учащихся определил базовые мероприятия и объединил их в крупные блоки, соответствующие основным направлениям воспитательной работы, и для достижения цели воспитательной системы.

- Воспитание и развитие детей в учебной деятельности.

- Духовно-нравственное и гражданское становление личности.

- Организация культурного досуга детей и взрослых.

- Формирование здорового и безопасного образа жизни детей и подростков.

- Формирование активной жизненной позиции учащихся.

При организации деятельности школьников, педколлектив определил для себя три правила:

- чтобы все учащиеся могли найти себя, развить свои способности в стенах школы, необходимо чтобы в плане воспитательной работы школы были представлены как можно большее число форм и видов деятельности как интеллектуальных так и развивающих физическую культуру и труд, художественное творчество, способствующие свободному общению;

- необходимо предоставить ребенку право выбора дела «по душе»;

- необходимо чтобы детскими объединениями руководили педагоги-профессионалы, чья задача - не развлекать детей, а увлечь их делом, открыть в них талант.

Что касается факультативных курсов по религии, то мы строго исходили из того, что школа - светское образовательное учреждение. Поэтому ознакомление учащихся с основами христианской религии проводится с историко-культурных, просветительских позиций, обеспечивая детям и родителям право свободного выбора этих курсов.

В практическом же воспитании душой русской национальной школы должно стать гражданское воспитание и православие как этическая система. Образы подвижников православной культуры, светлые образы русских святых - князя Александра Невского, Сергея Радонежского, Серафима Саровского и др. помогут молодым людям лучше понять, как в жизни человека соединяется служение Истине со служением Отечеству.

Современный образовательный процесс в нашей школе насыщен множеством новых курсов, знакомящих детей с русской историей и культурными традициями.

Пути и способы гармонизации деловых и неформальных отношений между педагогами, учащимися и родителями:

- изучение обычаев, обрядов родного края;

- организация внеурочных занятий народной игрушкой, исторического краеведения;

- благотворительные акции «Спеши делать добро», «Мы в современном мире», «Будем милосердными», «Давайте понимать друг друга» и др.

Воспитательная система должна строиться, исходя из эмоционально-целостных ориентиров детей и подростков, педагогов, родителей.

В начальной школе мы начинаем с приобщения ребенка к культурному наследию предков в доступной для него форме: погружению в мир сказок, легенд, преданий.

«Мы все родом из детства» - такова тематика бесед, игр, встреч, посиделок, на которых ребенок должен, осознать свое «Я», осмыслить главные ценности детства, увидеть свою связь с окружающими людьми. «Моя родословная», «Традиции моего дома» - серия праздников, встреч, устных журналов, выставок позволяющих ребенку узнать историю своей семьи, своего рода, приобщиться к семейным традициям и обычаям, почувствовать надежность родного дома.

От истории своего рода, семьи, дети переходят к изучению истории и культуры своего края. «Донской край - моя Родина» - серия встреч, экскурсий, путешествий, праздников, которая помогает учащимся увидеть очарование своего края, прикоснуться к его истории, традициям, обычаям, песням, сказкам, жизни замечательных людей (писателей, поэтов, музыкантов, художников и др.). Итогом этой работы становится участие детей в создании музея «Русский быт»

«Уроки истории Отечества» - это та благодатная почва, на которой в сознании ребенка может формироваться любовь и уважение к многовековой истории Российского государства, жизни и деятельности своих соотечественников, осознание их места и роли в истории мировой цивилизации.

Вся эта спираль, по которой строится воспитательная система нашей школы, работает на то, чтобы, в конце концов, подросток пришел к пониманию своего «Я», своей неповторимости, к осознанию того, «Что я умею, что знаю, чем я интересен?..» Под таким названием в школе проходит вечер откровений, завершающий цикл мероприятий «Путь к себе».

Формирование активной, нравственно-духовной личности невозможно без участия детей в социальной и благотворительной работе. Уже не один год в школе под девизом «Спеши делать добро» проводятся различные благотворительные акции, организована адресная социальная помощь инвалидам, детям-сиротам, больным и престарелым людям, солдата Российской армии.

Дети сами потянулись к тому чистому, светлому, что увидели в этой работе. Особенно радует то, что дети «группы риска» стали проявлять интерес и активность к благотворительной работе. Они заявили о себе и заставили своих сверстников и педагогов изменить о них мнение, преодолеть стереотип.

Результаты исследования показывают, сколь благотворно сказывается влияние социальной среды через культурный досуг на семейном микроклимате, взаимоотношениях взрослых и детей, развитии личности ребенка.

В сельской местности недостаточно развита инфраструктура досуга, слабая материальная база учреждений культуры и спорта, что снижает воспитательные возможности социума. В этих сложнейших условиях нередко именно школа является единственным социокультурным центром. Исходя из этого, воспитательная работа в школе построена так, что дети и подростки имеют возможность объединяться в литературные, музыкальные, творческие клубы, клубы общения, организовывать и проводить тематические вечера и вечера отдыха всех поколений, дискотеки.

Характер и особенности взаимодействия школы с окружающей его средой.

Организация жизни коллектива учащихся, обеспечение выживания, защиты и развития детей возможны только в том случае, если в школе утверждается новая этика в отношении детей, при которой основные нужды ребенка, его физическое и умственное развитие станут главной заботой. А это невозможно без взаимодействия с окружающей средой. Мы как будто забывали, что нравственность одухотворяет окружающий мир, что добрые нравы имеют большое значение, чем хорошие законы.

Чтобы выжить в социальном и духовном отношении, подрастающий человек должен иметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире, общественно политической жизни, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и совершенствованию.

С этой целью в школе проводятся мероприятия, направленные на защиту окружающей среды, утверждение здорового образа жизни, воспитание физических, морально-этических и волевых качеств, профилактике вредных привычек и правонарушений.

Через организацию регулярных рейдов чистоты и поддержания порядка в родном посёлке, посадку молодых саженцев деревьев на территории школьного двора и поселка, ежегодную акцию ко Дню Победы «Посади цветок ветерану», круглогодичную работу экологического отряда прослеживается тесная связь воспитательной работы в рамках Русской национальной школы с окружающей средой. А проведение Дней здоровья 1 раз в месяц стало в школе уже давней и хорошей традицией. Дни здоровья позволяют не только дать хорошую психологическую разрядку детям, но и провести в школе дни профилактики школьных помещений, что способствует поддержанию в норме санитарного состояния школы.

Большой популярностью у детей пользуются спортивные игры на местности, спортивные праздники «Папа, мама, я - спортивная семья», туристические походы и экскурсии по родному краю. Учащиеся школы с большим удовольствием принимают участие в спортивных соревнованиях района и области.

Приоритеты управленческой деятельности администрации школы.

Управление воспитательной системой в школе носит диалоговый характер, и главной управляющей силой становятся отношения.

Важнейшей задачей администрации школы является привлечение к общественной управленческой деятельности возможно большего числа педагогов и детей, стимулирования, максимальной самомотивации, самоконтроля.

В структуре управления выделяются следующие уровни:

· Первый – стратегический, включающий директора, педагогический совет, общешкольный родительский комитет, которые отвечают за стратегическое направление развития школы: ежегодно на заседании педагогического совета в августе утверждается план работы на год, а затем планы работы на каждый месяц в течение года;

· Второй – тактический, включающий заместителей директоров по учебной и воспитательной работе, методическое объединение классных руководителей и предметников, малый педагогический совет, которые разрабатывают и реализуют тактику развития школы, отвечают за организацию конкретных действий по основным направлениям функционирования школы; планируется работа по основным ключевым делам школы, разрабатываются и утверждаются мероприятия тематических месячников;

· Третий – оперативный, включающий классных руководителей, учителей предметников, социально-педагогическую и психологическую службы, секции;

· классных руководителей по параллелям, которые включают в себя непосредственных исполнителей стратегии и тактики функционирования школы, разрабатывается методическое и другое обеспечение проведения конкретных мероприятий, корректируется план работы;

· Четвертый - самоуправление – это учащиеся, которые являются конечным звеном в цепочке управления, для которых и должна эффективно функционировать система управления.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

I. ОБУЧЕНИЕ КАДРОВ

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ВОСПИТАНИЯ

№	Дела	Сроки	Ответственные	Участники
1	Развитие нормативно-правовой базы: · изучение правовых и нормативных актов по вопросам воспитания детей и учащейся молодежи;	Весь период	Зам.директора по ВР	Администрация школы
	· подготовка проектов приказов и распоряжений по вопросам воспитания, дополнительного образования учащихся;	Весь период	Зам.директора по ВР	Администрация школы
	· помощь классным руководителям в поиске нормативно-правовых документов.	Весь период	Зам.директора по ВР	Весь педагогический персонал
2	Составление планов на 2013 – 2014 уч.год	Начало учебного года	Зам.директора по ВР	Педагоги, руководители ШМО
	· по профориентации;
	· по профилактике правонарушений;
	· по профилактике ДДТТ;
	· по профилактике терроризма и экстремизма;
	· по профилактике наркомании, табакокурения и др.вредных привычек;
	· плана работы с родителями и общественностью;
	· по профилактике безнадзорности;
	· графика проведения классных часов;
	· графика дежурства по школе;
	● графика посещения классных часов, родительских собраний;
	· плана по предупреждению пропусков учебных занятий школьниками и работе с учащимися, склонными к прогулам;
	· плана работы кружков и секций;
	· согласование и утверждение плана ШМО классных руководителей.
3	Выступления на педагогических советах · Анализ состояния воспитательной работы в школе, цели и задачи на новый учебный год в свете требований плана реализации воспитательной программы;	Август	Зам.директора по ВР	Администрация школы
3	· Отчеты по воспитательной работе в течение всего периода.	Весь период	Руководитель МО классных руководителей	Весь педагогический персонал
4	Инструктивные совещания: · о единых требованиях к внешнему виду, поведению учащихся в школе;	Сентябрь	Зам.директора по ВР	Кл. рук-ли 1-11 классов
	· о порядке записи учащихся в секции, кружки школы, внешкольные учреждения посёлка;	Сентябрь	Зам.директора по ВР	Руководители кружков и секций
	· об организации дежурства по школе;	Сентябрь	Зам.директора по ВР	Кл.рук-ли
	· об организации каникул;	Весь период	Зам.директора по ВР	Кл.рук-ли
	· о проведении крупных внешкольных творческих дел;	Весь период	Зам.директора по ВР	Пед. коллектив
	· о проведении родительских собраний	По графику	Зам.директора по ВР	Пед. коллектив
5	Семинары и консультации: · планирование совместной работы классных руководителей, зам.директора по ВР, по УР, психолога, социального педагога	Сентябрь	Зам.директора по ВР Руководитель МО классных руководителей	Кл. рук-ли
	· консультация и помощь классным руководителям, проходящим аттестацию;	Ноябрь		Кл. рук-ли Учителя-предметники
	· организация профориентационной работы в 9-11 - ых классах;	Октябрь		Кл. рук-ли Учащиеся
	· практика внедрения в вос питательную работу технологии КТД:	Сентябрь		Кл. рук-ли Учащиеся
	а) планирование воспитательной работы по тематическим блокам: Сентябрь – Месячник безопасности ДД; Октябрь – Месячник закона и правопорядка; Ноябрь – Месячник Здорового образа жизни; Декабрь – Новый год, Месячник досуга; Январь – Месячник хороших манер; Февраль – Месячник военно-патриотического воспитания; Март – Месячник профориентации; месячник закона и правопорядка Апрель – Месячник экологии и профилактики вредных привычек; Май – Месячник патриотизма.
	б) Определение эффективности проведенных дел по технологии КТД в целях создания условий для развития и саморазвития личности ребенка:	Апрель		Кл. рук-ли
	1) формы индивидуальной работы с детьми и их родителями;	Весь период		Кл. рук-ли
	2) подготовка и организация работы наиболее активных детей в органах детского самоуправления;	Весь период		Кл. рук-ли
	3) формы изучения развития специальных способностей ребенка, подбор для его самореализации кружков, секций в школе или вне её;	Весь период		Учащиеся
	4) групповые и индивидуальные формы работы с детьми со слабовыраженными лидерскими способностями с целью снятия их психологических комплексов и максимального вовлечения их в активную школьную жизнь;	Весь период		Учащиеся Педагог-психолог
	5) осуществление педагогического наблюдения; обучение методами диагностики (тест, анкета, соцопрос), ведение индивидуальной карты развития ребенка (по необходимости)	Весь период		Классные руководители Педагог-психолог Социальный педагог
6	Методическое объединение классных руководителей	1 раз в четверть	Руководитель МО	Кл. рук-ли
7	Открытые классные часы и мероприятия	По графику	Классные руководители	Администрация
8	Отчеты по работе с классом	1 раз в четверть	Классные руководители	Кл. рук-ли.
9	Проведение инструктажей с классными руководителями, учителями-предметниками при проведении праздников в школе, экскурсий	По мере необходимости	Зам.директора по ВР	Кл.рук-ли, уч-ля - предметники

II. КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО

№ п\п	Дела	Сроки	Ответственные	Участники, где обсуждается
1	Вопросы контроля воспитательной работы, выносимые на педсоветы и совещания		Зам.директора по ВР
	1.1 Анализ степени адаптации учащихся 5 класса в среднем звене.	Октябрь		Кл. рук-ли, Совещание при директоре
	1.2 Анализ уровня работы по физическому воспитанию, пропаганде здорового образа жизни в спортивных секциях школы.	Февраль		Рук-ли спортивных секций, совещание при директоре.
	1.3 Анализ деятельности объединений дополнительного образования.	Апрель		Руководители кружков, совещание при директоре.
	1.4 Анализ уровня развития общей культуры, интеллектуального уровня, ценностных ориентаций учащихся 9-11 классов.	Май		Кл. рук-ли 9-11 классов, педсовет школы.
	1.5 Итоги контроля профилактической работы по предупреждению правонарушений среди учащихся школы.	1 раз в четверть		Кл. рук-ли 5-11 классов, м/о кл. рук-ей.
	1.6 Текущие вопросы организации воспитательной работы	Весь период		Кл. рук-ли 1-11 классов, м/о кл. рук-ей
	1.7 Итоги посещения воспитательных мероприятий в классах и параллелях 1-11 классов	Весь период		Кл. рук-ли, производственные совещания
2	Текущие вопросы контроля и руководства воспитательной работой, выносимые на заседания методического объединения классных руководителей	Весь период		Кл. рук-ли, заседания м/о кл. рук-ей
3	Внешкольные связи с: · ЦВР; · Дворцом культуры; · ДЮСШ; · Комиссией по делам несовершеннолетних и ЗП при Администрации Целинского района; · Прокуратурой; · Правоохранительными органами; · Управлением социальной защиты; · Отделом опеки и попечительства при отделе образования Администрации Целинского района.	Весь период	Зам.директора по ВР	Весь педагогический персонал
4	Работа с родителями: · Выступления на общешкольных родительских собраниях;	По плану	Классные руководители	Родители, все участники восп.процесса, МО
	· Участие родителей в работе совета профилактики;	По плану		Родители
	· Индивидуальная работа с педагогом-психологом (по приглашению)	По мере необходимости		Все участники восп.процесса
	· Заседания Управляющего совета;	По плану
	· Проведение Дней Открытых дверей;	По плану		Родители
	· «Папа, мама, я спортивная семья»;	По плану		Учащиеся, родители
	· Обобщение опыта семейного воспитания. Презентация;	По плану		Родители
	· Проведение классных родительских собраний;	По плану кл. рук-ей		Родители
	· Индивидуальные беседы с родителями;	По мере необходимости		Родители
	· Оформление бесед в индивидуальных журналах;	По мере необходимости		-
	· Оформление протоколов родительских собраний;	После собрания		-
	· Посещение семей на дому;	По мере необх.		Родители, дети
	· Оформление индивидуальных карточек на неблагополучные семьи;	Октябрь		неблагополучные семьи
	· Работа родительского комитета;	По плану кл. рук.		Родители
	· Работа родительского патруля по микрорайону школы.	По графику школы		Родители
	· Индивидуальные консультации для родителей	В теч.года		Родители
5	Воспитательно-профилактическая работа: 1) Составление списков: · Неблагополучных семей; · Учащихся, состоящих на внутришкольном учете; · Малообеспеченных семей; · Многодетных семей; · Детей-инвалидов; · Детей сирот; · Учащихся, состоящих на учете в ПДН и КДН; · Списка детей, склонных к курению	Сентябрь	Классные руководители	Кл. руководители, МО
	2) Посещение семей, дети которых не посещают школу без уважительной причины;	По мере необходимости	Классные руководители	Семьи, в которых дети не посещают школу без уважительной причины, МО
	3) Сбор сведений о занятости учащихся школы во внеурочное время;	Октябрь	Классные руководители	МО
	4) День Профилактики – заседания СП;	1 раз в четверть	Зам.директора по ВР	Учащиеся, родители, члены СП
	5) Рейды: · По неблагополучным семьям, воспитывающим трудных подростков · Рейды по микрорайону школы · По опекунским семьям	По мере необходимости 1 раз в неделю По мере необх. По плану	Зам.директора по ВР	Родители, учителя
	6) Организация родительского всеобуча: · Общешкольные родительские собрания; · Классные родительские собрания; · Индивидуальные беседы с родителями.	По граф.школы По пл. кл. рук. По мере необх.	Зам.директора по ВР	Родители
	7) Встречи с инспектором ПДН	В теч.года	Зам.директора по ВР	Учащиеся
	8) Встречи с работником ГИБДД	В теч.года		Учащиеся
	9) Встреча с врачом-наркологом	В теч.года		Учащиеся
	10) Встречи с психологом	В теч.года		Учащиеся, родители
	11) Собеседования с трудными детьми и их родителями	В теч.года		Учащиеся
	12) Контроль за посещаемостью занятий	В теч.года		Совещание
	13) Определение детей «Группы риска» в кружки и секции, вовлечение их в общешкольные дела и мероприятия	В теч.года		Учащиеся
	14) Посещение классных часов, уроков с целью наблюдения за успеваемостью и дисциплиной детей, состоящих на ВШУ, в КДН и ПДН	В теч.года		Учащиеся, кл.руководители

III. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

ФК - фронтальный контроль

ТП - тематическая проверка

СД - совещание при директоре

ПС - педагогический совет

ПП - предупредительный персональный контроль

КД - контроль за документацией

КОК - классно-обобщающий контроль

ТК - тематический контроль

ПК - персональный контроль

ОК - обзорный контроль

№ п/п	Вид контроля	Содержание	Ответственные	Форма обсуждения
СЕНТЯБРЬ
1.	ТК	Организация работы кружков.	Зам. директора по ВР	Справка
2.	ТК	Организация бюджетного, горячего питания учащихся.	Зам. директора по ВР	Справка
3.	КД	Тематический анализ планов ВР классных руководителей; их коррекция в соответствии с целевыми установками.	Зам. директора по ВР	Справка МО классных руководителей
4.	ФК	Организация дежурства по школе.	Зам. директора по ВР	График
5.	ТК	Организация работы по профилактике ДТП	Зам. директора по ВР Классные руководители	Справка, приказ
6.	ТК	Контроль за выполнением единых требований правил внутреннего распорядка школы.	Зам. директора по ВР Классные руководители	Справка
ОКТЯБРЬ
1.	КОК СД	Классно-обобщающий контроль в 5 классе «Формирование общеучебных умений и навыков в период адаптации к условиям обучения на 2-ой ступени школы».	Администрация	Справка, совещание при директоре
2.	КОК	Отслеживание адаптации учащихся 1 класса к условиям школьной жизни.	Зам. директора по ВР	Справка, совещание при директоре
3.	ТП	Организация горячего питания. Ведение документации.	Зам. директора по ВР	Справка
4.	ТК	Эффективность работы кружков.	Зам. директора по ВР	Справка
5.	ТК	Посещаемость занятий учащимися, состоящими на внутришкольном учёте	Зам. директора по ВР	Справка
6.	ПК	Формы и методы проведения классных часов.	Зам. директора по ВР	МО кл.руководителей
НОЯБРЬ
1.	ПС	Анализ успеваемости за 1 четверть. Работа классных руководителей, учителей-предметников по повышению качества обучения.	Администрация	Справка, совещание при директоре
2.	ТК	Проверка посещаемости занятий учащимися, группы учебного риска, своевременный учет присутствия учащихся на занятиях в рамках классно-урочной и дополнительной системы образования.	Зам. директора по ВР	Справка
3.	ТК	Посещаемость занятий учащимися школы.	Зам. директора по ВР	Справка
4.	ПК	Состояние работы кружков дополнительного образования.	Зам. директора по ВР	Справка
5.	ТП	Система классных часов в 5 – 7 классах.	Зам. директора по ВР	Справка, МО кл.руководителей
6.	ПК	Работа педколлектива с опекаемыми детьми.	Зам. директора по ВР	Справка
7.	РД	Проверка дневников 5 – 7 классов «Анализ работы классных руководителей и учителей - предметников по вопросу своевременного выставления оценок и соблюдения учащимися единого орфографического режима при ведении дневников».	Зам. директора по ВР	Справка
ДЕКАБРЬ
1.	ТК	Контроль проведения кружковых занятий. Проведение дополнительных занятий для слабоуспевающих учащихся.	Зам. директора по ВР, УВР	Справка
2.	ФК	Результаты контроля успеваемости и воспитанности учащихся 9-х классов.	Зам. директора по ВР	МО классных руководителей
3.	ФК	Работа педколлектива по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, с неблагополучными семьями.	Зам. директора по ВР	Справка, совещание при директоре
4.	ТП	Система классных часов 8 – 9 классов	Зам. директора по ВР	Справка
5.	ТК	Работа классных руководителей по развитию самоуправления в классном коллективе.	Зам. директора по ВР	Справка
6.	РД	Проверка дневников 8 – 9 классов «Анализ работы классных руководителей и учителей - предметников по вопросу своевременного выставления оценок и соблюдения учащимися единого орфографического режима при ведении дневников».	Зам. директора по ВР	Справка
7.	ПК	Проведение Новогодних праздников.	Зам. директора по ВР	Справка
ЯНВАРЬ
1.	ТК	Посещаемость занятий учащимися школы.	Зам. директора по ВР	Справка
2.	РД	Коррекция планов ВР на 2 полугодие в соответствии с целевыми установками школы.	Зам. директора по ВР	Справка, МО кл.руководителей
3.	ТП	Использование разнообразных форм проведения классных часов в начальной школе.	Зам. директора по ВР	Справка, МО кл.руководителей
ФЕВРАЛЬ
1.	ТП	Контроль работы классных руководителей, учителей по вопросу контроля за посещаемостью уроков учащимися «группы риска», выявление причин пропусков. Ведение дневников этой группы учащихся.	Зам. директора по ВР	Заседание ШМО кл.рук.
2.	ФК	Контроль за организацией физкультурно-оздоровительной работы в школе, организация мероприятий по проведению месячника оборонно-массовой работы.	Зам. директора по ВР	Совещание при директоре
3.	ТК	Посещаемость занятий и успеваемость детей «Группы риска».	Зам. директора по ВР	Справка, совещание при директоре
4.	ОК	Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся.	Зам. директора по ВР	Справка, МО кл.руководителей
5.	РД	Проверка дневников 2 – 4 классов	Зам. директора по ВР	Справка
МАРТ
1.	ОК	Работа педколлектива по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, с неблагополучными семьями.	Зам. директора по ВР	Справка, совещание при директоре
2.	РД	Проверка дневников 10 – 11 классов «Анализ работы классных руководителей и учителей - предметников по вопросу своевременного выставления оценок и соблюдения учащимися единого орфографического режима при ведении дневников».	Зам. директора по ВР	Справка
АПРЕЛЬ
1.	ПК	Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся.	Зам. директора по ВР	Справка, совещание при директоре
2.	ОК	Посещаемость занятий учащимися школы.	Зам. директора по ВР	Справка
3.	ТП	Проведение Недели классного руководителя	Зам. директора по ВР	Справка
МАЙ
1.		Организация работы классных руководителей по формированию навыков здорового образа жизни обучающихся	Зам. директора по ВР	Справка
2.		Анализ эффективности воспитательной работы	Зам. директора по ВР	Справка
ИЮНЬ
1.		Летняя оздоровительная кампания «Лето-2014»	Зам. директора по ВР	Справка

IV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,

НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Класс
1	2	3	4	5
*СЕНТЯБРЬ* Месячник безопасности ДД
1.	Проведение праздника «День Знаний».	02.09.	Администрация	1 – 11
2.	Проведение классных часов.	02.09.	Классные руководители	1 – 11
3.	День солидарности борьбы с терроризмом.	03.09.	Классные руководители	4 – 11
4.	Викторина «Красный, жёлтый, зелёный».	2-я неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
5.	Игра-викторина по ПДД.	3-я неделя	Классные руководители	5 – 8
6.	Классные часы «Правила, обязательные для всех».	В теч.месяца	Классные руководители	1 – 11
7.	Встречи с работниками ОГИБДД.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
8.	Вовлечение учащихся в кружки и секции.	до 15.09.	Классные руководители, руководители кружков	1 – 11
9.	Выборы активов классов, составление плана работы, оформление кл.уголков.	1, 2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
10.	День здоровья.	4-ая неделя	Учителя ФК	1 – 11
11.	Подготовка к празднованию Дня учителя.	3-ья и 4-ая недели	Классные руководители Учитель музыки	1 – 11
12.	День большой профилактики.	По согласованию.	Зам. директора по ВР	1 – 11
13.	День поселка.	Конец месяца	Зам. директора по ВР	1 – 11
14.	Выборы школьного самоуправления.	2,3-я неделя	Совет страшеклассников	2-11
15.	Диагностика уровня воспитанности.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
*ОКТЯБРЬ* Месячник закона и правопорядка
1.	Празднование Дня учителя.	03.10.	Зам. директора по ВР	9 – 11
2.	День самоуправления «Учитель, перед именем твоим…»	03.10.	Зам. директора по ВР	11
3.	Акция «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».	В теч. Месяца	Зам. директора по ВР	1 – 11
4.	День пожилых людей: ® Акция «Милосердие» (поздравление учителей – пенсионеров). ® Операция «Поздравительная открытка».	01.10	Классные руководители	1 – 11 1 – 11
5.	Ярмарка «Дары Осени».	3-ья неделя	Классные руководители	1 – 11
6.	«Осенины».	2-ая неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
7.	«Осенние посиделки»	2-ая неделя		5 – 7
8.	«Осенний бал».	2-ая неделя	Классные руководители	8– 11
9.	Месячник правового воспитания.	В теч.месяца	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
*НОЯБРЬ* Месячник Здорового образа жизни
1.	Проведение осенних каникул.		Классные руководители	1 – 11
2.	День примирения и согласия. Классные часы.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
3.	Классные часы о вредных привычках.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
4.	Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни».	3-я неделя	Зам. директора по ВР	1 – 11
5.	Конкурс рисунков на тему «Будь здоров!»	3-я неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
6.	«Веселые старты»	4-я неделя	Учитель ФК	4 – 5
7.	Акция «Школа против наркотиков и СПИДА».	15.11.	Зам. директора по ВР	5 – 11
8.	Международный день отказа от курения.	18.11.	Учитель ФК	5 – 11
9.	Беседа «Здоровье девушки».	4-ая неделя	Врач гинеколог	8-11
10.	Фотогалерея «Любимые мамы».	4-ая неделя	Классные руководители	1 – 11
11.	День толерантности	1-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
12.	Неделя матери: - конкурс рисунков «Мамочка, любимая моя!» -конкурс сочинений «Мама» - акция «Святость материнства» -праздничный концерт «Мама жизнь подарила!»	4-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	5 – 11
13.	День большой профилактики.	Согласно графику	Зам. директора по ВР	8 – 11
14.	День здоровья.	По согасованию	Учителя ФК	1-11
*ДЕКАБРЬ* Новый год, Месячник досуга
1.	Классные часы «Основной закон государства», посвящённые Дню Конституции.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
2.	Операция «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц)	1-я неделя	Классные руководители	1 – 7
3.	Выпуск новогодних плакатов (по 1 от класса). Конкурс рисунков «Новый 2014 год».	4-я неделя	Классные руководители	5 – 11 1- 4
4.	Новогодние праздники.	Согласно графику	Классные руководители	1 – 11
5.	Международный День инвалида (по отдельному плану)	3-я неделя	Зам. директора по ВР	1 – 11
6.	Всемирный день борьбы со СПИДом.	4-я неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
7.	Акция «Украсим ёлку сами!»	3,4 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1- 11
8.	Мероприятия «Нет наркотикам!» Интернет-урок.	2-я неделя	Классные руководители	7-11
9.	«Весёлые старты»	2 неделя	Учителя ФК	6-7
*ЯНВАРЬ* Месячник хороших манер
1.	Зимние каникулы	До 10.01	Классные руководители	1 – 11
2.	День здоровья.	17.01.	Учитель ФК	1 – 11
3.	Татьянин день.	25.01.	Классные руководители 9 – 11 классы	9 – 11
4.	Праздничный концерт «Рождественские встречи»	2-ая неделя	Зам.директора по ВР Руководитель МО классных руководителей	1 – 11
5.	Рождественские забавы «Коляда пришла - открывай ворота»	2-ая неделя	Учителя ФК, классные руководители	1 – 11
6.	Выездное заседание лекторской группы	По согласованию	Зам.директора по ВР	8 – 11
7.	Мероприятия по профилактики жестокого обращения с детьми. Час семьи.	4 неделя	Классные руководители	1 – 11
8.	День освобождения Целины от немецко-фашистских захватчиков.	23.01.	Классные руководители	1 – 11
9.	Акция «Покормите птиц!»	В течение месяца	Классные руководители	1 – 11
10.	Мероприятия по профилактике национального экстремизма и гармонизации межэтнических отношений.	3 неделя	Классные руководители	1 – 11
11.	Конкурс антирекламных роликов и плакатов (профилактика алкоголизма и наркомании).	3 неделя	Классные руководители	8, 10
*ФЕВРАЛЬ* Месячник военно-патриотического воспитания
1.	Проведение месячника оборонно-массовой работы (по особому плану) День защитника Отечества.	В течение месяца 23.02.	Администрация Классные руководители	1 – 11
2.	Вечер школьных друзей	Начало месяца	Зам. директора по ВР, Классный руководитель 11 класс	10 – 11
3.	Конкурс инсценированной патриотической песни.	2-ая неделя	Зам. директора по ВР Руководитель МО классных руководителей	2 – 11
4.	Встречи с военнослужащими – земляками.	3-я неделя	Классные руководители 7 – 11 кл.	7 – 11
5.	«Веселые старты»	3-я неделя	Учителя нач. кл.	1 – 3
7.	Празднование широкой Масленицы.	С 24 февраля	Учителя нач. кл.	1 – 4
8.	Акция «Полиция и дети» (по отдельному плану)	По согласованию	Зам. директора по ВР	1 – 11
9.	День большой профилактики.	Согласно графика	Зам. директора по ВР	7-11
10.	Диагностика уровня воспитанности.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
11.	Беседы «Поведение в экстремальных ситуациях»	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
12.	Мероприятия по ЗОЖ, профилактике употребления ПАВ.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
*МАРТ* Месячник профориентации
1.	Празднование Международного женского дня «Праздник наших мам»	Канун 8 марта	Классные руководители	1 – 11
2.	Конкурс «Маленькая фея»	Вторая неделя	Классные руководители	1 – 4
3.	Участие в акции «Наши зимующие птицы»	В течение месяца	Колесникова Е.А.	5 – 6
4.	Экологический праздник «День птиц»	3-я неделя	Колесникова Е.А.	7 – 8
5.	Проведение месячника профориентации (по особому плану)	Март	Зам. директора по ВР Классные руководители	8 – 11
6.	Участие в районном конкурсе профессий	По плану	Зам. директора по ВР Классные руководители	9 – 11
7.	Месячник правовых знаний (по отдельному плану)	В теч.мес.	Зам. директора по ВР Классные руководители	5 – 11
8.	Мероприятия по плану весенних каникул (по отдельному плану)	Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
9.	Мероприятия по антикоррупционному просвещению школьников.	Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
10.	Весенний декадник «Дорога и дети»	3 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
11.	Классные часы по ПДД и ППБ	3 неделя	Классные руководители	1 – 11
*АПРЕЛЬ* Месячник экологии
1.	Акция «Нашей планете – жить!», посвященная дню защиты Земли (30 марта)
2.	Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора.		Администрация	3 – 11
3.	Спортивный праздник, посвящённый международному Дню Здоровья	07.04	Руководитель МО нач.кл. Учитель ФК	1 – 11
4.	Мероприятия, посвящённые Дню государственной символики		Учитель истории	1 – 11
5.	Экологические акции, субботники	В теч.мес.	Колесникова Е.А.	1 – 11
6.	«Космический рейс» – игра-путешествие	12.04.	Классные руководители	5 – 6
7.	Месячник пожарной безопасности (по отдельному плану)	В теч.мес.	Классные руководители	1 – 11
8.	Ярмарка вакансий	В теч.мес.	Зам. директора по ВР Классные руководители	8 – 11
9.	«Весёлые старты»	4 неделя	Учителя ФК	8-11
*МАЙ* Месячник патриотизма
1.	Шефская помощь по благоустройству памятника погибшим воинам.	К 9 мая	Классные руководители	7 – 8
2.	Тропа «Милосердие». Шефская помощь ветеранам войны и труда.	В теч.мес.	Классные руководители	5 – 11
3.	Митинг у обелиска.	09.05.	Классные руководители	8 – 11
4.	Встреча с ветеранами ВОВ.	Первая неделя	Классные руководители	1 – 11
5.	Благоустройство школьного двора, озеленение.	Вторая неделя	Администрация	5 – 11
6.	Праздник последнего звонка.	25.05.	Зам. директора по ВР Классный руководитель 11 класса	1- 11
7.	Смотр строя и песни.	к 19 мая	Администрация	1 - 11
8.	Праздник славянской письменности и культуры	До 24.05.	Руководитель ШМО	1 – 11
9.	Праздник «Прощание с начальной школой»	Конец мая	Лебедева И.Н., Алейникова И.А.	4
10.	Торжественная церемония награждения Главной Наградой в области школьной жизни «Класс года», «Ученик года», «Спортсмен года», «Самый спортивный класс»	Конец мая	Директор школы	1 – 11
11.	Конкурс на лучшую клумбу	Конец мая	Администрация школы	1 – 11
*ИЮНЬ – АВГУСТ*
1.	Выпускной бал.	Июнь	Классный руководитель 11 класса	9, 11
2.	Занятость детей «группы риска»	Весь период	Классные руководители	5 – 9
3.	Работа детского лагеря «Аленький цветочек».	Июнь	Начальник лагеря	1 – 5
4.	Распределение учащихся в загородные лагеря.	Июнь, июль, август	Администрация	1 – 10
5.	Торжественное вручение аттестатов. 9класс	Июнь	Администрация	9

V. РАБОТА С СОЦИАЛЬНО-ТРЕВОЖНЫМИ СЕМЬЯМИ И ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»

№	Содержание работы	Дата	Ответственные
1.	Выявление семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, детей «группы риска». Создание банка данных неблагополучных детей,детей «группы риска», социально-тревожных семей и семей «группы риска»	Сентябрь	Классные руководители
2.	Заседание Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности учащихся.	По плану	Администрация
3.	Привлечение детей и подростков к занятиям в спортивных секциях и кружках по интересам. Контроль за посещением.	Сентябрь	Зам. директора по ВР Классные руководители
4.	Работа с картами семей, индивидуальными программами реабилитации несовершеннолетних, состоящих на учёте в КДН и ЗП, картами учащихся «группы риска»	Октябрь	Педагог-психолог, Социальный педагог
5.	Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на ВШУ, на учёте в ПДН и КДН.	По необходимости	Участники пед. процесса
6.	Посещение на дому обучающихся, находящихся на учёте в КДН, ПДН, беседы с родителями, составление актов.	Октябрь	Зам. директора по ВР Классные руководители
7.	Проведение рейдов по микрорайону, с ведением записей в особом журнале.	По графику	Зам. директора по ВР
8.	Диагностика обучающихся 6 – 9-ых классов с целью выявления склонностей к правонарушениям, изучения их отношения к употреблению алкоголя, наркотиков и курению.	Ноябрь	Педагог-психолог
9.	Организация и контроль досуга учащихся на каникулах	В каникулы	Классные руководители
10.	Анализ посещаемости уроков школьниками, состоящими на ВШУ, учёте в ПДН и КДН.	По необходимости	Администрация
11.	Групповые консультации для родителей «Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей. Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей»	Ноябрь	Педагог-психолог
12.	Проведение совместной работы с органами опеки и социальной защиты по оказанию материальной помощи и оздоровлению учащихся из малообеспеченных и неблагополучных семей в летний период.	Постоянно	Администрация
13.	Проведение рейдов по месту жительства неблагополучных семей в целях профилактики за морально-психологическим климатом в семье.	По графику	Зам. директора по ВР Классные руководители
14.	Закрепление наставников из числа работников школы, общественности за «трудными» подростками.	По необходимости	Зам. директора по ВР
15.	Ознакомление учащихся на классных часах с правами и обязанностями учащихся.	Ноябрь, март	Классные руководители
16.	Заслушивание на Совете профилактики подростков девиантного поведения из числа учащихся школы.	По необходимости	Администрация Классные руководители
17.	Выявление причин опоздания на уроки, причин пропусков уроков.	По необходимости	Администрация

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Содержание работы			Сроки	Ответственные		Класс
1	2			3	4		5
*СЕНТЯБРЬ* Месячник безопасности ДД
1.	Проведение праздника «День Знаний».			01.09.	Администрация		1 – 11
2.	Проведение классных часов.			01.09.	Классные руководители		1 – 11
3.	День солидарности борьбы с терроризмом.			03.09.	Классные руководители		4 – 11
4.	Викторина «Красный, жёлтый, зелёный». Посвящение в пешеходы.			2-я неделя	Учителя начальных классов		1 – 4
5.	Игра-викторина по ПДД.			3-я неделя	Классные руководители		5 – 8
6.	Классные часы «Правила, обязательные для всех».			В теч.месяца	Классные руководители		1 – 11
7.	Встречи с работниками ОГИБДД.			В теч. месяца	Классные руководители		1 – 11
8.	Вовлечение учащихся в кружки и секции.			до 15.09.	Классные руководители, руководители кружков		1 – 11
9.	Выборы активов классов, составление плана работы, оформление кл.уголков.			1, 2-я неделя	Классные руководители		1 – 11
10.	День здоровья.			4-ая неделя	Учителя ФК		1 – 11
11.	Подготовка к празднованию Дня учителя.			3-ья и 4-ая недели	Классные руководители Учитель музыки		1 – 11
12.	День большой профилактики. "Дети Юга" Операция "Подросток"			По согласованию. В теч. месяца	Зам. директора по ВР		1 – 11
13.	День поселка.			Конец месяца	Зам. директора по ВР		1 – 11
14.	Выборы школьного самоуправления.			2 неделя	Совет старшеклассников		2-11
15.	Диагностика уровня воспитанности.			В теч. месяца	Классные руководители		1 – 11
16.	Добровольное тестирование на употребление наркотических средств.				Зам. директора по ВР		11
*ОКТЯБРЬ* Месячник закона и правопорядка
1.	Празднование Дня учителя.			03.10.	Зам. директора по ВР		9 – 11
2.	Спортивные соревнования «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».			В теч. Месяца	Учителя ФК		1 – 11
3.	День пожилых людей: ® Акция «Мы помним и любим» (поздравление учителей – пенсионеров). ® Операция «В гости к пенсионеру».			01.10	Классные руководители		1 – 11 1 – 11
4.	Ярмарка «Осенние угощения».			3-ья неделя	Классные руководители		1 – 11
5.	Утренник «Осень. Осень!».			2-ая неделя	Учителя начальных классов		1 – 4
6.	Праздник осени «В осени первоначальной..."			2-ая неделя	Классные руководители		5 – 7
7.	«Бал осени».			2-ая неделя	Классные руководители		8– 11
8.	Месячник правового воспитания.			В теч. месяца	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
*НОЯБРЬ* Месячник Здорового образа жизни
1.	Проведение осенних каникул.			1 неделя	Классные руководители		1 – 11
2.	День примирения и согласия. Классные часы.			2-я неделя	Классные руководители		1 – 11
3.	Классные часы о вредных привычках.			2-я неделя	Классные руководители		1 – 11
4.	Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни».			3-я неделя	Вожатая		1 – 11
5.	Конкурс рисунков на тему «Береги здоровье смолоду!»			3-я неделя	Учителя начальных классов		1 – 4
6.	«Веселые старты»			4-я неделя	Учитель ФК		4 – 5
7.	Акция «Школа против наркотиков и СПИДА».			15.11.	Вожатая		5 – 11
8.	Международный день отказа от курения.			18.11.	Учитель ФК		5 – 11
9.	Беседа «Девушка - будущая мать».			4-ая неделя	Врач гинеколог		8-11
10.	Фотогалерея «Любимые мамы».			4-ая неделя	Классные руководители		1 – 11
11.	День толерантности. Классные часы, часы общения.			1-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
12.	Неделя матери: - конкурс рисунков «Имя мамы родное!» -конкурс сочинений «Женщина-мать!» -праздничный концерт «Для тебя, моя мама!»			4-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители		5 – 11
13.	День большой профилактики.			Согласно графику	Зам. директора по ВР		8 – 11
14.	День здоровья.				Учителя ФК		1-11
*ДЕКАБРЬ* Новый год, Месячник досуга
1.	Классные часы «Основной закон государства», посвящённые Дню Конституции.			2-я неделя	Классные руководители		1 – 11
2.	Операция «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц)			1-я неделя	Классные руководители		1 – 7
3.	Выпуск новогодних плакатов. Конкурс рисунков «Новый 2015 год».			4-я неделя	Классные руководители		5 – 11 1- 4
4.	Новогодние праздники.			Согласно графику	Классные руководители		1 – 11
5.	Международный День инвалида (по отдельному плану)			3-я неделя	Зам. директора по ВР		1 – 11
6.	Всемирный день борьбы со СПИДом.			4-я неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
7.	Акция «Украсим ёлку сами!»			3,4 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители		1- 11
8.	Мероприятия «Нет наркотикам!» Интернет-урок.			2-я неделя	Классные руководители		7-11
9.	«Весёлые старты»			2 неделя	Учителя ФК		6-7
*ЯНВАРЬ* Месячник хороших манер
1.	Зимние каникулы			До 10.01	Классные руководители		1 – 11
2.	День здоровья.				Учитель ФК		1 – 11
3.	Выездное заседание лекторской группы			По согласованию	Зам.директора по ВР		8 – 11
4.	Мероприятия по профилактики жестокого обращения с детьми. Час семьи.			4 неделя	Классные руководители		1 – 11
5.	День освобождения Целины от немецко-фашистских захватчиков.			23.01.	Классные руководители		1 – 11
6.	Акция «Покормите птиц!»			В течение месяца	Классные руководители		1 – 11
7.	Мероприятия по профилактике национального экстремизма и гармонизации межэтнических отношений.			3 неделя	Классные руководители		1 – 11
8.	Конкурс антирекламных роликов и плакатов (профилактика алкоголизма и наркомании).			3 неделя	Классные руководители		8, 10
*ФЕВРАЛЬ* Месячник военно-патриотического воспитания
1.	Проведение месячника оборонно-массовой работы (по особому плану) День защитника Отечества.			В течение месяца 23.02.		Администрация Классные руководители	1 – 11
2.	Вечер школьных друзей.			Начало месяца		Зам. директора по ВР, Классный руководитель 11 класс	9 – 11
3.	Конкурс инсценированной патриотической песни.			2-ая неделя		Зам. директора по ВР Руководитель МО классных руководителей	2 – 11
4.	Встречи с военнослужащими – земляками.			3-я неделя		Классные руководители 7 – 11 кл.	7 – 11
5.	«Веселые старты»			3-я неделя		Учителя нач. кл.	1 – 3
7.	Празднование широкой Масленицы.			С 16 февраля		Учителя нач. кл.	1 – 4
8.	Акция «Полиция и дети» (по отдельному плану)			По согласованию		Зам. директора по ВР	1 – 11
9.	День большой профилактики.			Согласно графика		Зам. директора по ВР	7-11
10.	Диагностика уровня воспитанности.			В теч. месяца		Классные руководители	1 – 11
11.	Беседы «Поведение в экстремальных ситуациях»			В теч. месяца		Классные руководители	1 – 11
12.	Мероприятия по ЗОЖ, профилактике употребления ПАВ.			В теч. месяца		Классные руководители	1 – 11
*МАРТ* Месячник профориентации
1.	Празднование Международного женского дня «Женщина! Перед именем твоим..."			Канун 8 марта	Классные руководители		1 – 11
2.	Конкурс "Леди совершенство" Конкурс «Маленькая фея»			Вторая неделя	Классные руководители		8-11 1 – 4
3.	Участие в акции «Наши зимующие птицы»			В течение месяца	Колесникова Е.А.		5 – 6
4.	Экологический праздник «День птиц»			3-я неделя	Колесникова Е.А.		7 – 8
5.	Проведение месячника профориентации (по особому плану)			Март	Зам. директора по ВР Классные руководители		8 – 11
6.	Участие в районном конкурсе профессий.			По плану	Зам. директора по ВР Классные руководители		9 – 11
7.	Мероприятия по плану весенних каникул (по отдельному плану)			Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
8.	Мероприятия по антикоррупционному просвещению школьников.			Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
9.	Весенний декадник «Дорога и дети»			3 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители		1 – 11
10.	Классные часы по ПДД и ППБ			3 неделя	Классные руководители		1 – 11
*АПРЕЛЬ* Месячник экологии
1.		Акция «Нашей планете – жить!», посвященная дню защиты Земли (30 марта)			Вожатая		4-11
2.		Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора.			Администрация		3 – 11
3.		Спортивный праздник, посвящённый международному Дню Здоровья	07.04		Руководитель МО нач.кл. Учитель ФК		1 – 11
4.		Экологические акции, субботники.	В теч.мес.		Колесникова Е.А.		1 – 11
5.		«Космический рейс» – игра-путешествие.	11.04.		Классные руководители		5 – 6
6.		"Мирный космос" - конкурс рисунков.	11.04.		Классные руководители		1 - 4
7.		Месячник пожарной безопасности (по отдельному плану)	В теч.мес.		Классные руководители		1 – 11
8.		Ярмарка вакансий.	В теч.мес.		Зам. директора по ВР Классные руководители		8 – 11
9.		«Весёлые старты»	4 неделя		Учителя ФК		8-11
10.		Мероприятия, посвящённые 110-годовщине со дня рождения М.А. Шолохова.	4 неделя		Учителя литературы		6-11
*МАЙ* Месячник патриотизма
1.		Шефская помощь по благоустройству памятника погибшим воинам.	К 9 мая		Классные руководители		7 – 8
2.		Тропа «Милосердие». Шефская помощь ветеранам войны и труда.	В теч.мес.		Классные руководители		5 – 11
3.		Встреча с ветеранами ВОВ. Конкурс рисунков и сочинений, посвящённых 70-летию Великой Победы.	Первая неделя		Классные руководители		8 – 11
4.		Митинг у обелиска.	09.05.		Классные руководители		1 – 11
5.		Посещение библиотеки. Литературно-музыкальная композиция.	Первая неделя		Классные руководители		1 – 11
6.		Благоустройство школьного двора, озеленение.	Вторая неделя		Администрация		5 – 11
7.		Праздник последнего звонка.	25.05.		Зам. директора по ВР Классный руководитель 11 класса		1- 11
8.		Смотр строя и песни.	к 19 мая		Администрация		1 - 11
9.		Праздник славянской письменности и культуры	До 24.05.		Руководитель ШМО		1 – 11
10.		Праздник «Прощание с начальной школой»	Конец мая		Лебедева И.Н., Алейникова И.А.		4
11.		Торжественная церемония награждения Главной Наградой в области школьной жизни «Класс года», «Ученик года», «Спортсмен года», «Самый спортивный класс»	Конец мая		Директор школы		1 – 11
12.		Конкурс на лучшую клумбу.	Конец мая		Администрация школы		1 – 11
*ИЮНЬ – АВГУСТ*
1.	Работа детского лагеря «Аленький цветочек».			Июнь	Классный руководитель 11 класса		9, 11
2.	Занятость детей «группы риска»			Весь период	Классные руководители		5 – 9
3.	Торжественное вручение аттестатов. 9класс			Июнь	Начальник лагеря		1 – 5
4.	Распределение учащихся в загородные лагеря.			Июнь, июль, август	Администрация		1 – 10
5.	Торжественное вручение аттестатов. 11 класс Выпускной бал.			Июнь	Администрация		9

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Класс
1	2	3	4	5
*СЕНТЯБРЬ* Месячник безопасности ДД
1.	Проведение праздника «День Знаний».	01.09.	Администрация	1 – 11
2.	Проведение классных часов.	01.09.	Классные руководители	1 – 11
3.	День солидарности борьбы с терроризмом.	03.09.	Классные руководители	4 – 11
4.	Викторина «Красный, жёлтый, зелёный». Посвящение в пешеходы.	2-я неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
5.	Игра-викторина по ПДД.	3-я неделя	Классные руководители	5 – 8
6.	Классные часы «Правила, обязательные для всех».	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
7.	Встречи с работниками ОГИБДД.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
8.	Вовлечение учащихся в кружки и секции.	до 15.09.	Классные руководители, руководители кружков	1 – 11
9.	Выборы активов классов, составление плана работы, оформление кл.уголков.	1, 2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
10.	День здоровья.	4-ая неделя	Учителя ФК	1 – 11
11.	Подготовка к празднованию Дня учителя.	3-ья и 4-ая недели	Классные руководители Учитель музыки	1 – 11
12.	День большой профилактики. "Дети Юга" Операция "Подросток"	По согласованию. В теч. месяца	Зам. директора по ВР	1 – 11
13.	День поселка.	Конец месяца	Зам. директора по ВР	1 – 11
14.	Выборы школьного самоуправления.	2 неделя	Совет старшеклассников	2-11
15.	Диагностика уровня воспитанности.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
16.	Добровольное тестирование на употребление наркотических средств.		Зам. директора по ВР	11
*ОКТЯБРЬ* Месячник закона и правопорядка
1.	Празднование Дня учителя.	03.10.	Зам. директора по ВР	9 – 11
2.	Спортивные соревнования «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».	В теч. месяца	Учителя ФК	1 – 11
3.	День пожилых людей: ® Акция «Мы помним и любим» (поздравление учителей – пенсионеров). ® Операция «В гости к пенсионеру».	01.10	Классные руководители	1 – 11 1 – 11
4.	Ярмарка «Осенние угощения».	3-ья неделя	Классные руководители	1 – 11
5.	Утренник «Осень. Осень!».	2-ая неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
6.	Праздник осени «В осени первоначальной..."	2-ая неделя	Классные руководители	5 – 7
7.	«Бал осени».	2-ая неделя	Классные руководители	8– 11
8.	Месячник правового воспитания.	В теч. месяца	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
*НОЯБРЬ* Месячник Здорового образа жизни
1.	Проведение осенних каникул.	1 неделя	Классные руководители	1 – 11
2.	День примирения и согласия. Классные часы.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
3.	Классные часы о вредных привычках.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
4.	Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни».	3-я неделя	Вожатая	1 – 11
5.	Конкурс рисунков на тему «Береги здоровье смолоду!»	3-я неделя	Учителя начальных классов	1 – 4
6.	«Веселые старты»	4-я неделя	Учитель ФК	4 – 5
7.	Акция «Школа против наркотиков и СПИДА».	15.11.	Вожатая	5 – 11
8.	Международный день отказа от курения.	18.11.	Учитель ФК	5 – 11
9.	Беседа «Девушка - будущая мать».	4-ая неделя	Врач гинеколог	8-11
10.	Фотогалерея «Любимые мамы».	4-ая неделя	Классные руководители	1 – 11
11.	День толерантности. Классные часы, часы общения.	1-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
12.	Неделя матери: - конкурс рисунков «Имя мамы родное!» -конкурс сочинений «Женщина-мать!» -праздничный концерт «Для тебя, моя мама!»	4-ая неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	5 – 11
13.	День большой профилактики.	Согласно графику	Зам. директора по ВР	8 – 11
14.	День здоровья.		Учителя ФК	1-11
*ДЕКАБРЬ* Новый год, Месячник досуга
1.	Классные часы «Основной закон государства», посвящённые Дню Конституции.	2-я неделя	Классные руководители	1 – 11
2.	Операция «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц)	1-я неделя	Классные руководители	1 – 7
3.	Выпуск новогодних плакатов. Конкурс рисунков «Новый 2015 год».	4-я неделя	Классные руководители	5 – 11 1- 4
4.	Новогодние праздники.	Согласно графику	Классные руководители	1 – 11
5.	Международный День инвалида (по отдельному плану)	3-я неделя	Зам. директора по ВР	1 – 11
6.	Всемирный день борьбы со СПИДом.	4-я неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
7.	Акция «Украсим ёлку сами!»	3,4 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1- 11
8.	Мероприятия «Нет наркотикам!» Интернет-урок.	2-я неделя	Классные руководители	7-11
9.	«Весёлые старты»	2 неделя	Учителя ФК	6-7
*ЯНВАРЬ* Месячник хороших манер
1.	Зимние каникулы	До 10.01	Классные руководители	1 – 11
2.	День здоровья.		Учитель ФК	1 – 11
3.	Выездное заседание лекторской группы	По согласованию	Зам.директора по ВР	8 – 11
4.	Мероприятия по профилактики жестокого обращения с детьми. Час семьи.	4 неделя	Классные руководители	1 – 11
5.	День освобождения Целины от немецко-фашистских захватчиков.	23.01.	Классные руководители	1 – 11
6.	Акция «Покормите птиц!»	В течение месяца	Классные руководители	1 – 11
7.	Мероприятия по профилактике национального экстремизма и гармонизации межэтнических отношений.	3 неделя	Классные руководители	1 – 11
8.	Конкурс антирекламных роликов и плакатов (профилактика алкоголизма и наркомании).	3 неделя	Классные руководители	8, 10
*ФЕВРАЛЬ* Месячник военно-патриотического воспитания
1.	Проведение месячника оборонно-массовой работы (по особому плану) День защитника Отечества.	В течение месяца 23.02.	Администрация Классные руководители	1 – 11
2.	Вечер школьных друзей.	Начало месяца	Зам. директора по ВР, Классный руководитель 11 класс	9 – 11
3.	Конкурс инсценированной патриотической песни.	2-ая неделя	Зам. директора по ВР Руководитель МО классных руководителей	2 – 11
4.	Встречи с военнослужащими – земляками.	3-я неделя	Классные руководители 7 – 11 кл.	7 – 11
5.	«Веселые старты»	3-я неделя	Учителя нач. кл.	1 – 3
7.	Празднование широкой Масленицы.	С 16 февраля	Учителя нач. кл.	1 – 4
8.	Акция «Полиция и дети» (по отдельному плану)	По согласованию	Зам. директора по ВР	1 – 11
9.	День большой профилактики.	Согласно графика	Зам. директора по ВР	7-11
10.	Диагностика уровня воспитанности.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
11.	Беседы «Поведение в экстремальных ситуациях»	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
12.	Мероприятия по ЗОЖ, профилактике употребления ПАВ.	В теч. месяца	Классные руководители	1 – 11
*МАРТ* Месячник профориентации
1.	Празднование Международного женского дня «Женщина! Перед именем твоим..."	Канун 8 марта	Классные руководители	1 – 11
2.	Конкурс "Леди совершенство" Конкурс «Маленькая фея»	Вторая неделя	Классные руководители	8-11 1 – 4
3.	Участие в акции «Наши зимующие птицы»	В течение месяца	Колесникова Е.А.	5 – 6
4.	Экологический праздник «День птиц»	3-я неделя	Колесникова Е.А.	7 – 8
5.	Проведение месячника профориентации (по особому плану)	Март	Зам. директора по ВР Классные руководители	8 – 11
6.	Участие в районном конкурсе профессий.	По плану	Зам. директора по ВР Классные руководители	9 – 11
7.	Мероприятия по плану весенних каникул (по отдельному плану)	Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
8.	Мероприятия по антикоррупционному просвещению школьников.	Каникулы	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
9.	Весенний декадник «Дорога и дети»	3 неделя	Зам. директора по ВР Классные руководители	1 – 11
10.	Классные часы по ПДД и ППБ	3 неделя	Классные руководители	1 – 11
*АПРЕЛЬ* Месячник экологии
1.	Акция «Нашей планете – жить!», посвященная дню защиты Земли (30 марта)		Вожатая	4-11
2.	Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора.		Администрация	3 – 11
3.	Спортивный праздник, посвящённый международному Дню Здоровья	07.04	Руководитель МО нач.кл. Учитель ФК	1 – 11
4.	Экологические акции, субботники.	В теч.мес.	Колесникова Е.А.	1 – 11
5.	«Космический рейс» – игра-путешествие.	11.04.	Классные руководители	5 – 6
6.	"Мирный космос" - конкурс рисунков.	11.04.	Классные руководители	1 - 4
7.	Месячник пожарной безопасности (по отдельному плану)	В теч.мес.	Классные руководители	1 – 11
8.	Ярмарка вакансий.	В теч.мес.	Зам. директора по ВР Классные руководители	8 – 11
9.	«Весёлые старты»	4 неделя	Учителя ФК	8-11
10.	Мероприятия, посвящённые 110-годовщине со дня рождения М.А. Шолохова.	4 неделя	Учителя литературы	6-11
*МАЙ* Месячник патриотизма
1.	Шефская помощь по благоустройству памятника погибшим воинам.	К 9 мая	Классные руководители	7 – 8
2.	Тропа «Милосердие». Шефская помощь ветеранам войны и труда.	В теч.мес.	Классные руководители	5 – 11
3.	Встреча с ветеранами ВОВ. Конкурс рисунков и сочинений, посвящённых 70-летию Великой Победы.	Первая неделя	Классные руководители	8 – 11
4.	Митинг у обелиска.	09.05.	Классные руководители	1 – 11
5.	Посещение библиотеки. Литературно-музыкальная композиция.	Первая неделя	Классные руководители	1 – 11
6.	Благоустройство школьного двора, озеленение.	Вторая неделя	Администрация	5 – 11
7.	Праздник последнего звонка.	25.05.	Зам. директора по ВР Классный руководитель 11 класса	1- 11
8.	Смотр строя и песни.	к 19 мая	Администрация	1 - 11
9.	Праздник славянской письменности и культуры	До 24.05.	Руководитель ШМО	1 – 11
10.	Праздник «Прощание с начальной школой»	Конец мая	Лебедева И.Н., Алейникова И.А.	4
11.	Торжественная церемония награждения Главной Наградой в области школьной жизни «Класс года», «Ученик года», «Спортсмен года», «Самый спортивный класс»	Конец мая	Директор школы	1 – 11
12.	Конкурс на лучшую клумбу.	Конец мая	Администрация школы	1 – 11
*ИЮНЬ – АВГУСТ*
1.	Работа детского лагеря «Аленький цветочек».	Июнь	Классный руководитель 11 класса	9, 11
2.	Занятость детей «группы риска»	Весь период	Классные руководители	5 – 9
3.	Торжественное вручение аттестатов. 9класс	Июнь	Начальник лагеря	1 – 5
4.	Распределение учащихся в загородные лагеря.	Июнь, июль, август	Администрация	1 – 10
5.	Торжественное вручение аттестатов. 11 класс Выпускной бал.	Июнь	Администрация	9

Формирование активной жизненной позиции учащихся.

Формирование активной жизненной позиции учащихся в нашей школе происходит, прежде всего, через детское самоуправление. В школе действует школьная Дума, являющаяся высшим органом общественного управления учреждением. Учащимися разработано и принято Положение о школьной Думе.

Данный орган школьного самоуправления способствует включению детей и подростков в развивающую среду, для удовлетворения каждым из них своих социокультурных потребностей, постижения самоценности собственной личности, осмысления своей роли в жизни семьи, общества, государства, приобщения к общественным процессам и структурам, создает условия самоутверждения ребенка в коллективе.

Детская школьная Дума создана:

- во имя детей, потому что детство оказалось самым незащищенным, разрушены традиционные детские общественные структуры, а новые создаются с трудом;

- для детей, потому что отвечает природным свойствам и интересам каждого ребенка: потребности общаться, исследовать, творить, подражать;

- силами самих детей, потому что это отвечает потребностям детей сегодняшнего дня.

Предоставив детям возможность раскрыться, показать себя, поверить в свои силы, мы, тем самым, помогаем им утвердиться.

Критерии и показатели эффективности воспитательной системы.

Мерилом эффективности воспитательной системы являются критерии и соответствующие им показатели.

I группа.

1. Упорядоченность сложившегося единого школьного коллектива.

2. Наличие сложившегося единого школьного коллектива.

3. Сынтегрированность воспитательных воздействий в комплексы, в крупные организационные формы (центры, клубы, ключевые дела, тематические программы).

II группа.

1. Адекватность функционирования воспитательной системы поставленным целям, реализация педагогической концепции школы.

2. Общий психологический климат в школе, стиль отношений в ней, самочувствие ребёнка, его социальная защищённость, внутренний комфорт.

3. Воспитанность выпускников школы.

Изучение отдельных качеств личности ребёнка и уровня его развития можно рассматривать как локальную исследовательскую и практическую воспитательную задачу. В этом случае диагностические операции проводятся психологом или педагогом по мере возникновения потребности в них.

К методам, позволяющим накопить необходимую информации, можно отнести общепедагогические методы диагностики и измерения уровня воспитанности детей: педагогическое наблюдение, анкетирование, социометрия, изучение продуктов деятельности детей и их реальных поступков, ранжирование и др.

Педагогический мониторинг эффективности воспитательной системы предполагает не только изучение результатов воспитательной деятельности, но и прогнозирование её развития. В этом случае требуется также знать состояние воспитательного процесса в школе с целью своевременного и действенного влияния на его результаты. Сбор информации в данном направлении включает:

- выявление наиболее эффективных воспитательных методов и средств;

- изучения своеобразия различных детских коллективов, потребностей и интересов детей и их семей;

- устранение причин, снижающих результативность воспитательного процесса;

- изучение межличностных отношений в среде детей и педагогов, их предложений, направленных на развитие воспитательной системы школы.

Мы хотим помочь молодому человеку обрести себя, создать для него оптимальные условия свободного развития и самореализации на основе национальной культуры.

Сегодня в школе идет серьезное обновление содержания образования: усиливается гуманитарная направленность учебных дисциплин, в содержание которых педагоги включили материал, помогающий детям освоить общество и культуру, в которых они живут. Так, практикуется углубленное изучение русского языка и литературы, природы Донского края. Со 2 класса изучается курс «Основы православной культуры».

Содержание образования обращает внимание ребят к культурным корням, истокам, национальным традициям.

Работая над внедрением воспитательной системы "Русская национальная школа", педагоги в какой-то мере начали приближаться к цели – к восстановлению естественной гармонии человека и природы, к возрождению духовно-чувственного восприятия мира, характерного для русской культуры.

Общеобразовательная школа является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной социокультурной базой воспитания и развития детей. Обновление процесса воспитания в школе осуществляется на основе нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально-религиозных особенностей, включает формирование и стимулирование методов, установления и поддержания семейного и общественного воспитания.

Воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности различных творческих и общественных объединений, укрепление здоровья ребенка, создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в работе Совета школы – эти и другие проблемы решал педагогический коллектив в последние годы.

Ядром школьной воспитательной системы и главным субъектом ее явился разновозрастной общешкольный коллектив, где первостепенное значение уделялось созданию школьной общности.

Учительский коллектив творчески подошел к формированию хорошо организованной с демократическими органами самоуправления детской организации. Учащимся 8-11 классов была дана возможность участвовать в управлении школой и защищать ее честь.

Наличие в школе воспитательной системы "Русская национальная школа" создало благоприятную среду для ряда классных руководителей по ее претворению. Учителя начальных классов Могила Т.П., Жмака Е.А., Юнкина И.С. работают над формированием у детей культурных, разумных традиций школы. Во взаимоотношениях с ними проявляются сбалансированные отношения, искренность, доверительность, защищенность.

Работая с детьми, классный руководитель Процай С.И. своим примером и образцом отношения к обязанностям сумела организовать и сплотить детский коллектив, создала благоприятный морально-психологический климат среди учащихся разных возрастов.

Стабильность и последовательность в реализации задач воспитательной системы, в результате которых ребята удовлетворяли свои интересы, потребности, творчество, фантазию, проявилось в деятельности классных руководителей Милашенко Л.А., Ануфриевой Л.Н.

Важной составной частью воспитательной системы в отчетный период явились воспитательные центры: библиотека, спортивные секции, внеурочные занятия, пришкольный участок. В этом направлении активную позицию заняли учащиеся старших классов, где классными руководителями являются Палёхина Е.К., Ануфриева Л.Н., Милашенко Л.А. Они ориентировали детей на главные критерии воспитательной системы: культуру, ценности, традиции русского народа, использовали организаторский потенциал старшеклассников в органах ученического самоуправления.

Работая над программой воспитания школьников, классные руководители 8-х – 9-х классов стремились создать психологический характер отношений и предъявить современные требования во взаимоотношениях "учитель-ученик", формировали у них гражданскую позицию. Многие классные руководители в своей практической работе использовали методы педагогического воздействия – убеждение, требование, педагогическая поддержка.

Особое внимание в отчетный период коллектив педагогов школы уделил психофизиологическому развитию учащихся. Это направление рассматривалось коллективом как важнейшая социальная, личностная ценность, тесно связанная с нравственным здоровьем. Охрану здоровья детей мы превратили в одну из приоритетных направлений школы. В связи с этим возникла острая необходимость разработать комплексную целевую программу "Здоровье".

В своей практической деятельности коллектив учителей активно применял методы психолого-педагогической диагностики, которая позволила им быстро реагировать на изменения в детском коллективе, определять уровень развития учебных интересов, нравственно-волевых качеств, профессиональное самоопределение.

Регулярно в ноябре – декабре в 8 – 11 классах проводилось анкетирование "Классный руководитель глазами учеников". Всего в анкетировании приняло участие более 200 учащихся. Подавляющее большинство ответило, что им повезло, что учатся в этой школе. Отвечая на вопрос "Какую роль исполняет в классе твой классный руководитель?", учащиеся 8 классов ответили: "Контроль за успеваемостью и дисциплиной"(70%), "Вторая мама"(45%). В 9 классах учащиеся считают, что учитель должен обладать такими качествами, как доброта, строгость, терпеливость, профессионализм. 81% учащихся 10-11 классов назвали главным в работе классного руководителя воспитание отношений в коллективе.

От классного руководителя дети хотели бы перенять разносторонние знания, великодушный характер, умение всегда выглядеть хорошо.

67% учащихся не торопятся уходить из школы домой, им нравится общаться со сверстниками, заниматься с учителями, участвовать в школьных мероприятиях.

Анализируя ответы учащихся, можно сделать вывод:

*нет ни одного классного руководителя, который бы пользовался абсолютным и признанным авторитетом; это вполне объяснимо и закономерно;

*не во всех классных руководителях, учителях дети видят старшего товарища, помощника в трудных ситуациях;

*дети видят недостатки учителей и называют их; он не прощают грубость, резкость, низкий профессиональный уровень учителя.

При изучении уровня воспитанности учащихся классные руководители дают оценку воспитанности каждому ученику. В 10 классе ярко проявляются такие критерии, как трудолюбие, ответственность, порядочность, доброжелательность, отношение к людям (готовность прийти на помощь), отношение к себе (здоровый образ жизни). В то же время в 9 классе развита самодисциплина, культура, требовательность к себе, успешность в учении, самообразование, вежливость и культура поведения.

В целом по школе уровень воспитанности учащихся средний, и педагогический коллектив проводит целенаправленную работу по повышению уровня воспитанности среди детей и подростков, используя при этом беседы с интересными людьми, проведение интеллектуальных игр, конкурсов.

Придавая огромное значение развитию творческих способностей учащихся, в школе развита большая сеть дополнительных услуг: работают факультативы, кружки, секции. Разработанной программой "Одаренные дети" предусмотрены такие формы работы, как выявление способных детей на начальной стадии обучения (аналитический этап). На этом этапе работают учителя начальных классов. Индивидуальной оценкой творческих возможностей учащихся (диагностика), формированием, углублением и развитием неординарных способностей ребенка занимаются учителя-предметники, психолог.

Одним из главных проблемных вопросов в деятельности педагогического коллектива школы является работа с трудными детьми и неблагополучными семьями.

Классные руководители путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования установили положение ученика в классном коллективе, характер взаимоотношений с ним. Как показали наблюдения, трудные подростки воспитываются, в основном, в трудных, неблагополучных семьях. Здесь ведётся целенаправленная воспитательная работа с детьми с ранних лет, изучаются их интересы и потребности, не допускается чрезмерное попустительство или жестокость наказания за совершенные поступки, отсутствие внимания, распад семьи. По данным сведениям классных руководителей таких детей обучается в школе 10 человек. В группе подростков 7, 9 классов была предложена анкета «Педагогическая запущенность ученика». Результаты исследования показали, что 89% учащихся имеют нормальный уровень, 5% - дезорганизаторы в коллективе сверстников, трудновоспитуемых - нет.

Классным руководителям находят свои, индивидуальные подходы и свои слова к ребенку, подростку, семье. Налаживают тесные контакты с неблагополучными семьями, терпеливо, без назидания доказывают родителям пагубность их «образа жизни», устанавливают контакт с учителями-предметниками, предъявляют единые требования и оказывают практическую помощь трудным подросткам.

Дети зачастую не равнодушно относятся к тому, что делается в классе, школе, проявляют пассивность в проведении мероприятий, трудовых десантов. Это является результатом системной работы классных руководителей, которые неформально, учитывая интересы учащихся, готовят воспитательные планы, работают с классом. Здесь вся организаторская работа сводится к разрешению конкретных вопросов, устранению конфликтов среди одноклассников, проводятся классные часы. И как результат, такие мероприятия дают положительные результаты.

С целью совершенствования деятельности классных руководителей в 2013 году был проведен I этап собеседования по вопросам планирования, должностных прав и обязанностей, содержания деятельности классного руководителя. Достаточно высокий уровень подготовленности показали классные руководители Палёхина Е.К., Ануфриева Л.Н., Милашенко Л.А. Правильную позицию в работе с детьми занимают классные руководители Могила Т.П., Жмака Е.А..

Цели и задачи воспитательной деятельности педагогического коллектива по развитию модели воспитательной системы «Русская национальная школа»

1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающегося в создании условий для всемерного развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.

2. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива.

3. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей сил заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.

Одним из основных компонентов воспитательной системы является целеполагание, которое предусматривает осознанность, осмысленность, ясность в планировании, организации действий. Это и понимание того, зачем, для чего это делается, и рациональность, практичность, и уход от стихийности, формализма, и научный подход.

4. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

5. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.

6. Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей. Для реализации этих целей необходимо разработать программу «Патриотическое воспитание школьников».

Важнейшими методами нравственного воспитания являются беседы, диспуты, классные часы, часы общения. Чтобы повысить эффективность этой работы и обеспечить плановость и системность в коллективе разработана этическая программа для проведения классных часов.

Ученическое самоуправление в школе – это поиск гуманистических, демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых. Для осуществления этой работы определены тезисы школьного ученического самоуправления.

Для создания реальных социально-гигиенических и социально-психологических условий в школе, способствующих укреплению здоровья ребенка, разработана комплексная целевая программа «Здоровье». Педагогическому коллективу необходимо направить усилия на ее реализацию.

Продолжить работу по формированию творческой личности каждого ребенка для чего разработать программу воспитательной работы с проблемными детьми, продолжить работу с одаренными детьми.

Развивать и дополнять содержание направлений, по которым работает коллектив школы: «Моя Родина – Россия», «Моя родословная», «Традиции и обычаи Донского края», «Русский быт», «Русская кухня».

На заседаниях методического объединения классных руководителей рассматривать творческие отчеты классных руководителей о развитии воспитательной системы «Русская национальная школа».

Критерии эффективности модели

Ø Развитие воспитательной модели как открытой системы на основе распределения ответственности и повышения роли всех участников образовательного процесса - обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

Ø Взаимодействия МБОУ ЦСОШ №8 с представителями науки, культуры, здравоохранения, всех заинтересованных ведомств и общественных организаций, с родителями и работодателями.

Ø Самочувствие ребенка в школе.

Ø Уровень воспитанности.

Ø Воспитательный коллектив, творческое содружество поколений.

Ø Содержание деятельности, эмоциональная насыщенность.

Ø Подготовка к жизни.

Ø Критерий "открытости школы"

Ø Критерий системности работы.

Мониторинг динамики позитивных отзывов родителей

(законных представителей) обучающихся

МБОУ "Целинская средняя общеобразовательная школа №8",

о профессиональном мастерстве педагогических работников учреждения, организации образовательного процесса через систему анкетирования, опроса, рейтинга.

Мониторинг динамики участия органов общественного управления

МБОУ ЦСОШ №8 в решении актуальных задач

функционирования и развития образовательного учреждения:

Динамика

охвата обучающихся МБОУ ЦСОШ №8

дополнительным образованием

на базе МБОУ ЦСОШ №8

	2013г	2014г	2015г
ДЮСШ	30	42	45
ЦВР	20	20	48
Школьные кружки	215	220	233
Занятия ФГОС	89	136	163

Динамика

охвата оздоровительной деятельностью учащихся

МБОУ ЦСОШ №8

Учебный год	1-4 классы Кол-во учащихся, %	5-9 классы Кол-во учащихся, %	10-11 классы Кол-во учащихся, %
2013-2014 учебный год	134/83%	117/78%	29/80%
2014-2015 учебный год	140/90%	122/90%	30/90%
2015-2016 учебный год	123/93%	158/92%	32/90%

Победители и призеры Международных, Всероссийских, областных и районных конкурсов, олимпиад и соревнований :

за 2013-2014 учебный год.

№п/п	Уровень конкурса, олимпиады, соревнований	Количество обучающихся
1.	Международный	76
2.	Всероссийский	56
3.	Областной	8
4.	Районный	52

за 2014-2015 учебный год.

№п/п	Уровень конкурса, олимпиады, соревнований	Количество обучающихся
5.	Международный	81
6.	Всероссийский	61
7.	Областной	8
8.	Районный	60

за 2015-2016 учебный год.

№п/п	Уровень конкурса, олимпиады, соревнований	Количество обучающихся
9.	Международный	86
10.	Всероссийский	72
11.	Областной	12
12.	Районный	73

ЛИТЕРАТУРА

1. Ю.А. Конаржевский «Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой». М. 1996г.

2. В.С. Лазарев, Поташник М.Н. «Как разработать программу развития школы. Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений» М. 1993г

3. А. Метелягин «Воспитание на традициях русской культуры» // Воспитание школьников, 1996г, №5.

4. В.М. Полонский «Методы исследования проблем образования» // Педагогика 1994г, №2.

5. Е.А. Полякова «Проблема моделирования воспитательной системы школы» // Классный руководитель, 1998г.. №2

6. П.И. Третьяков «Школа: управление по результатам» изд. Новая школа, М. 2001

7. Управление развитием школы / под.рек. М.Н. Поташника, В.С. Лазарева. М. 1995г.

8. Э.А. Штульман «Методический аппарат исследований» // Советская педагогика, 1988г, №11.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Скачано с www.znanio.ru

Министерство общего и профессионального образования

Человек является прежде всего сыном своей страны, гражданином своего

Практикуя современную русскую национальную школу, призванную жить в условиях донской субкультуры, мы считаем, что надо исходить из отечественной педагогической традиции, из национального образовательного идеала

Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»; -

Идея исторического единства русского и других народов

Отечества; творческое сотрудничество с жителями поселка в целях сохранения лучших традиций народной культуры

Семейные праздники: «Семейный очаг», «Мой дом родной», «Под крышей дома моего»; -

Работая над планом воспитательной работы, коллектив педагогов и учащихся определил базовые мероприятия и объединил их в крупные блоки, соответствующие основным направлениям воспитательной работы, и для…

Спеши делать добро», «Мы в современном мире», «Будем милосердными», «Давайте понимать друг друга» и др

В сельской местности недостаточно развита инфраструктура досуга, слабая материальная база учреждений культуры и спорта, что снижает воспитательные возможности социума

Приоритеты управленческой деятельности администрации школы

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

ШМО классных руководителей. 3Выступления на педагогических советах ·

Сентябрь Зам.директора по ВРРуководители кружков и секций · об организации дежурства по школе;СентябрьЗам

Апрель – Месячник экологии и профилактики вредных привычек;

Весь период Классные руководители

Кл. рук-ли 5-11 классов, м/о кл

По мере необходимости

Воспитательно-профилактическая работа: 1)

Рейды: · По неблагополучным семьям, воспитывающим трудных подростков ·

III . ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

ТК Контроль за выполнением единых требований правил внутреннего распорядка школы

ТКПосещаемость занятий учащимися школы

Анализ работы классных руководителей и учителей - предметников по вопросу своевременного выставления оценок и соблюдения учащимися единого орфографического режима при ведении дневников»

ОК Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся

Летняя оздоровительная кампания «Лето-2014»Зам

Диагностика уровня воспитанности

Фотогалерея «Любимые мамы».4-ая неделя

Классные руководители7-11 9

День защитника Отечества.В течение месяца 23

В теч.мес.Зам. директора по ВР

Шефская помощь по благоустройству памятника погибшим воинам

V . РАБОТА С СОЦИАЛЬНО-ТРЕВОЖНЫМИ

Организация и контроль досуга учащихся на каникулах

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Учитель музыки 1 – 11 12

Месячник правового воспитания.

День большой профилактики. Согласно графику

Учителя ФК6-7 ЯНВАРЬ

Конкурс инсценированной патриотической песни

Колесникова Е.А. 5 – 6 4

Спортивный праздник, посвящённый международному

Праздник последнего звонка. 25

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Учитель музыки 1 – 11 12

Месячник правового воспитания.

День большой профилактики. Согласно графику

Классные руководители1 – 11

Конкурс инсценированной патриотической песни

Экологический праздник «День птиц»3-я неделя

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

07.02.2017