Воспитательное мероприятие на тему "Дружба"

Классный час

Направление: духовно- нравственное

Тема: «Дружба- чудесное слово»

Цель: формирование у учащихся понятий о дружбе

Форма проведения: беседа, интерактивная игра

Оборудование: ноутбук, экран, презентация, плакат

Ход урока

1. Орг момент
- Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг другу в глаза и  улыбнитесь.

Ведь от улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей

И она к тебе не раз еще вернется.

-Садитесь. Сядьте ровно, руки положите на парту.
2. Мотивационный этап

- Друзья, посмотрите на слайд. Кому принадлежат эти слова: «Ребята, давайте жить дружно!» ( кот Леопольд)
- А к чему нас призывает кот Леопольд своими словами?
- Как вы думаете, какая тема будет нашего классного часа?

-Да, все верно.  Наш классный час будет посвящен дружбе, а тема звучит так: «Дружба- чудесное слово!»

- Ребята, у вас у всех наверняка уже появились друзья в классе. А знаете ли вы как правильно себя вести с другом, что можно, а что нельзя ему говорить? Все говорят по-разному. Какую цель мы можем поставить перед собой на этот классный час.

- Да многие из вас правы. Вот так звучит наша цель: узнать, что такое дружба и ее законы. А планом нашей темы будут станции:

1.Познавательная

2. Игровая

3. Закрепляющая

-В конце каждой станции вы будете получать необходимые фрагменты, которые вам пригодятся в конце.
3. Основная часть
1. Познавательная

- А что такое «дружба»? Как вы понимаете значение этого слова?
- Верно. Прочитаем определение по толковому словарю Ожегова. Наведите на QR- код.

- Читай …

- Дружба - такое доброе, такое радостное слово. В нем каждая буква светится изнутри и как бы говорит нам: давайте жить в мире и согласии.

- У всех у вас есть друг, друзья? А с какими словами ассоциируется слово друг? Так давайте разберемся, чем отличаются понятия: «друг», «товарищ», «знакомый», «приятель»
- Эти понятия очень близки друг другу, но всё, же различаются. Как?
- Расположите эти слова по степени их возрастания. (Знакомый, приятель, товарищ, друг)
Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый. Приятельские отношения - временные узкие связи, нет взаимной заинтересованности в судьбе, личные симпатии.

Знакомый - человек, который с кем-нибудь состоит в знакомстве.
- А теперь потренируемся уверенно различать, когда и какое слово употребить.
( Учитель читает начало предложения, дети его заканчивают и громко произносят последнее слово)
О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать... знакомый.
О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете... приятель.
Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете... товарищ.
О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете... друг.
- Друг, приятель, товарищ – понятия синонимы, они близки по смыслу.
Иметь друга и самому быть другом очень большое счастье для каждого из нас.

- Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах. Ребята, какие пословицы вы знаете? (Дети вспоминают пословицы о дружбе).

- Кот Леопольд приготовил для вас пословицы, которые вы должны сами продолжить.  Вам необходимо поделиться по парам. На ваших партах лежат части пословицы, вам нужно их сопоставить между собой, чтобы получилась полная и правильная пословица. Вспомним правила работы в парах.  

- Не забываем про правила посадки.

-Кто закончил, образуйте домики.

Не имей 100 рублей,… (а имей 100 друзей.)
Друга ищи,… (а найдешь - береги.)
Дружба не гриб -… (в лесу не найдешь.)

Старый друг лучше… (новых двух.)

Птица сильна крыльями,… (а человек дружбой.)
Дружба что стекло:… (сломаешь - не починишь.)

- Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц?

- вот мы и завершили 1 станцию. ( дать материалы для плаката)

2. Игровая

-Ребята, а много ли у вас друзей?

- Какими качествами должен обладать настоящий друг?

- Проверим, как хорошо вы знаете, какие качества дружбы у нас есть. Наведите телефоны на QR- код. Ваша задача определить, какие качества дружбы есть, а какие не подходят.

ТЕРПЕЛИВОСТЬ ОТЗЫВЧИВОСТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ПОНИМАНИЕ ЗАВИСТЬ ДОБРОТА РАВНОДУШИЕ БЛАГОРОДСТВО БОЛТЛИВОСТЬ ГРУБОСТЬ СДЕРЖАННОСТЬ РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ ИСКРЕННОСТЬ ПРИВЕТЛИВОСТЬ ЧЕСТНОСТЬ ЖАДНОСТЬ ТРУСОСТЬ

- молодцы! У всех все получается.

- Но перед тем как перейти на следующую станцию, немного отдохнем. Встаем и повторяем за мной:

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем.
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей.

Хлопай, хлопай веселей.

- Садитесь. И мы переходим к третьей и завершающей станции: закрепляющая. ( дать материалы для плаката)

3. Закрепляющая

- Сейчас мы с вами сделаем плакат «Законы дружбы». Для этого вам необходимо разделиться на группы. За время классного часа вы собирали необходимые материалы для составления плаката. Также вы и сами можете его дополнить.

-Выберете представителя вашей группы, который представит ваш плакат.

-Какие вы огромные молодцы!
4.Подведение итогов
- О чем мы говорили сегодня? Какую цель мы ставили перед собой? Достигли ли мы её?
- Кто настоящий друг?
- Какими качествами он должен обладать, что бы с ним хотелось
дружить?  Есть ли у вас эти качества?

5. Рефлексия

-Наш классный час подходит к концу. Чтобы подвести итоги предлагаю вам продолжить фразы:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Раньше я не знал о… Теперь я знаю…

Давайте вспомним слова самого доброго кота Леопольда:
- Ребята, давайте жить дружно! Хороших вам и преданных друзей! Цените и берегите вашу дружбу. Спасибо за работу.