Выпускная квалификационная работа.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ)  Тема: Инновационные формы  социально­профилактической работы с          детьми­сиротами и детьми,  оставшимися без попечения родителей Выполнила: Колинко К. Д. Руководитель: Яковлева В. Л.   Соликамск, 2018

ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ­СИРОТ В  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Актуальные  данные: 50 201  детей на учете в  государственном  банке данных о  детях­сиротах и  детях, оставшихся  без  попечения  родителей

 Объектом  работы  выступает  социально­ профилактическая  работа  детей­сирот  и  детей, оставшихся без попечения родителей.  Предмет  исследования  –  инновационные  социально­ формы  профилактической  работы  детей­сирот  и  детей, оставшихся без попечения родителей. процессе  в

работы:  Цель  реализация  практических  подходов  в  рамках  социально­проектной  решении  в  деятельности  социально­ проблемы  профилактической  работы  детей­ сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения родителей.

Задачи: 1. Изучить литературу по теме исследования. 2. Дать  социально­психологическую  характеристику  детей­сирот  и  детей, оставшихся без попечения родителей. 3. Раскрыть  содержание  социально­профилактической  работы  с  детьми­сиротами  и  детьми,  оставшимися  без  попечения  родителей,  в условиях детского дома. 4. Провести  социологическое  обоснования  необходимости  разработки  социального  проекта  для  детей­сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  в  условиях  детского  дома. исследование  для  5. Разработать  социальный  проект  детской  кулинарной  смены  для  детей­сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  интернатных  учреждений  Верхнекамья  «  Мастер­шеф»  на  базе  центра помощи семье и детям г. Соликамск. решения  поставленных  Для  исследования:  теоретические  исследования,  (анкетирование, социологический опрос, проектирование). следующие  методы  (изучение  литературы  по  теме  эмпирические  систематизация  изученного)  и  задач

СОЦИАЛЬНО­ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ­СИРОТ И ДЕТЕЙ,  ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ миру,  будущее;  и   Воспитанники  учреждений  имеют  специфические  ориентированность  на  несформированность  к  и  социально­психологических  черт:  различные  комплексы  сниженная  слабая  в  самооценка;  отношении  сверстникам;  несамостоятельность  поведения  и  ситуативность  мышления;  ослабленное  и  психологическое, высокий уровень заболеваемости; достаточно  низкое,  по  сравнению  с  детьми,  воспитывающимися  в  семье,  интеллектуальное  работы  центральной нервной системы.  развитие  из­за  нарушения  здоровье,  как  физиологическое,  так  избирательности  взрослым

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО­ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДЕТЬМИ­ СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ  БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ и  в  является  важных  социальной  социального  из  одним   Профилактика  направлений  перспективных  работе  по  деятельности  сиротства.  преодолению  профилактическая  Своевременная  значительному  деятельность  снижению  издержек  социальной  работы  с  уже  имеющими место, «состоявшимися» девиациями. способствует

ХАРАКТЕРИСТИКА ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ,  ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ  Семейные  формы  устройства  детей  –  это  опека  (удочерение)  и  усыновление  (попечительство).   Государственно­общественные  или  альтернативные  формы  устройства  детей  ­  это  семейный  детский  дом  (приемная  семья),  патронатная  семья,  детские  деревни  SOS,  фостеровская  (замещающая  семья),  временная  приемная семья.   Государственные формы устройства детей  –  это  дом  ребенка,  детский  дом,  школа­ интернат,  временного  содержания детей. центры  приют,

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЦИАЛЬНО­ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Цель:  изучение  отношения  целевой  группы,  города,  специалистов  к  необходимости  разработки  социального  проекта. населения  детского  дома

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЦИАЛЬНО­ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Задачи: 1. Подобрать  проведения  исследования. инструментарий  для  социологического  2. Определить  необходимость  разрабатываемого  проекта  для  целевой  группы  социальном  в  учреждении. конкретном  3. Проанализировать  результаты  опроса  для  разработки  учетом  предпочтений  и  проведенного  проекта  ожиданий целевой группы. с

хорошо ли вы подготовлены к  жизни вне детского дома? хорошо плохо 6% 12% 82%

ПРОЕКТ  КУЛИНАРНОЙ  СОЦИАЛЬНЫЙ  СМЕНЫ «МАСТЕР­ ШЕФ»

и  Цель проекта: создание  условий  для  самореализации  детей­ сирот  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей  посредством  вовлечения  в  деятельность  кулинарной смены.

ВОЗМОЖНОСТИ  ПРОЕКТА:  Позволит  воспитанникам  почувствовать  себя  нужными  и  интересными  Осуществить  свои  смелые  мечты  во взрослой жизни  организация  деятельности  досуговой   Воспитанники  получат  помощь  в  осмыслении жизни и преодолении  комплекса ненужности  Псиологические  проблемы,  вызванные  потерей  родителей.  Будут оть немного позабыты  успешно  будет  происходить  процесс  социальной  адаптации  детей­сирот  через  организацию  кулинарных курсов

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА   Общая стоимость проекта  – 468893 рублей, из них  имеется собственных  ресурсов – 146560 рублей,  запрашиваемых – 322333  рублей.