Выступление на родительском собрании.

        Почему на сегодняшний день остро стоит вопрос о воспитании и его ценностях?

Родители оказались педагогически не готовы к эре технического прогресса. Боясь отстать от своего века мы закупаем новейшие модели телевизоров, компьютеров, смартфонов. Но потом с ужасом замечаем, что эти сложные технические игрушки подчиняют себе наших детей. Ребёнок играет в них всё своё свободное время: он не читает, не общается, ничего не делает. В результате- он не развивается и даже, по сути не живёт.

       Почему компьютерные игры так привлекательны для детей? Дело в том, что ребёнок-существо духовно слабое, неуверенное в себе. В реальном мире он пока чувствует себя некомфортно. Реальность- материальная и социальная- требует знаний, умений, терпения, мужества и силы. Тогда ты будешь успешен. Реальный мир предъявляет человеку жёсткие требования, а дети им пока не соответствуют. В мире виртуальном  можно получить, максимальное удовлетворение без всяких усилий. Здесь ты убиваешь всех своих «врагов», предстаёшь мудрым и всемогущим, как супермен! И при этом ни за что ровным счётом не отвечаешь. Играя, человек испытывает настоящие чувства. Если игра представляет собой имитацию войны, то играющий испытывает злобу, ненависть, садистскую радость. Попробовал бы он дать себе волю в реальности! (гнев родителей, наказание...) А в мире виртуальном возможно всё: и об этом никто не узнает, не скажет. Здесь можно быть кем угодно- без всякого труда и ответственности. Вот почему этот «антимир» так привлекает детей.

Что же происходит с душой ребёнка?

1)    начинают ослабевать внутренние «тормоза» (те, что не одобряются людьми и собственной совестью);

2)    чтобы удовлетворить свои потребности, больше не хочется делать никаких усилий. Эта привычка тоже вынесена из компьютерного зазеркалья. Ребёнок хочет всё получить без труда и усилий. И ему кажется, что он имеет на это право. Он уже не хочет читать. Т.к. чтение –труд души и немалый. Писатель только даёт отдельные штрихи, остальное – воображаешь, чтобы было интересно. Приходится  думать, пытаясь понять  мотивы героев! По знакам ( слова – это лишь условные значки) отгадываешь те реальные события, которые описывает автор. Нужно догадываться о массе оттенков в значениях, связать их между собой, а иначе будет неинтересно читать!

Вот почему  чтение развивает. Развитие происходит, когда человек делает усилия, трудится, «потеет». При чём добровольно, по своей охоте! А  наш  телевизионный детка уже отвык от душевного труда. Это  как лентяй,  полгода пролежавший на диване. Пригласите-ка его на прогулку! Ни за что не пойдёт! То, что естественно для нормального человека, для него- тяжелейший мучительный труд.

Что же делать? Мы не можем отказаться от компьютера и телефона. Значит, надо «выработать иммунитет». Чтобы ребёнок не смог заболеть «виртуальной наркоманией».

1.     Развивайте воображение. Если оно  у него богатое, он почти наверняка полюбит чтение. Художественное чтение- всегда работа воображения. Как его развивать? Фантазируйте вместе с ребёнком.  (Вот падают снежинки.  Интересно, а откуда они падают?)

2.     Пробудить интерес к людям, их поступкам. (обсуждать поведение людей, почему поступили так?)

Не забывайте . что к погружению в виртуальный мир более склонны одинокие натуры. Дети, которым не с кем играть и общаться. Если у ребёнка есть друг и свой круг общения, он вряд ли променяет его на искусственный мир.

Всё -таки как быть, если ребёнок уже подхватил этот опасный вирус? Не усаживайте его за книгу, чтобы совсем не отвратить от чтения! Не запрещайте и компьютерные игры. Так вы сделаете запретное ещё привлекательнее. М.б. ограничьте во времени, но не более того. Пытайтесь увлечь ребёнка языковыми играми, чаще общайтесь, обсуждая разные темы. И запаситесь терпением! Излечение- процесс