Выступление на тему:Использование на уроках биологии виртуальных лабораторных и практических работ."

Использование на уроках биологии виртуальных лабораторных и практических работ.

    В условиях внедрения электронного образования в общеобразовательные школы, все более актуальным становится вопрос использования ИКТ и Интернет-ресурсов на уроках биологии.

   Информационные технологии на уроке – это:

-реализация межпредметных связей с другими учебными предметами;

-проведение виртуальных практикумов и лабораторных работ;

-проведение предметных тестирований и диагностик;

-поиск и обработка информации в рамках изучаемого материала с использованием сети Интернет;

-использование электронных таблиц для решения задач;

-использование мультимедиа-технологий при изучении учебного материала.

   Современные уроки значительно отличаются разнообразием форм и методов преподавания. Возможности ИКТ реализуются на всех этапах урока по биологии. Сегодня я уделю внимание использованию виртуальных лабораторных работ на уроках биологии.

   В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" только на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.

   В обычных условиях мы не всегда можем наблюдать некоторые биологические явления (например, фотосинтез, синтез белка, репликация, прорастание семени и т.д.) и проводить определенные опыты (наблюдение за размножением и питанием эвглены зеленой, изменение окраса животных и т.д.). Здесь очень удобно применять именно виртуальные лабораторные работы, которые открывают перед учителем и учащимся массу возможностей. Работа в сети интернет или с заранее подготовленными программами позволяет не только сформировать, но и закрепить знания, умения и навыки учащихся.

   Использование Цифровых лабораторий способствует:

Повышению интереса к предмету

Развитию навыков работы с интересной и современной техникой, компьютерными программами

Формированию опыта исследовательской работы, опыта информационного поиска

Презентации результатов исследования

Применять современные информационные технологии для обработки результатов естественнонаучного эксперимента.

Проведение экспериментов с помощью применение лаборатории позволяет решать межпредметные задачи – осваивать естественные науки в комплексе, как единую научную картину мира.

Каковы достоинства цифровых лабораторий?

Получение данных, недоступных в традиционных учебных экспериментах

Возможность производить удобную обработку результатов эксперимента.

Автоматизация сбора и обработки данных экономит время и силы учащихся и позволяет сосредоточить внимание на сути исследования

Повышение уровня знаний по физике, химии и биологии за счет активной деятельности учащихся в ходе экспериментальной исследовательской работы

Раскрытие творческого потенциала учащихся.

     Преподаватели биологии при организации учебного процесса для своих учеников, ищут способы сделать его увлекательным и полезным. Практическая работа при освоении материала является не менее значимой, чем теоретическая часть в образовании, ведь только через непосредственную деятельность, через исследовательскую работу в лаборатории школьников можно зажечь как факел (помните слова Плутарха?). Но у древнегреческого философа было продолжение этой фразы: зажечь факел может лишь тот, кто сам горит.

Сообщение подготовила:                                           

Пухова И.Б. учитель биологии

высшей квалификационной    категории