Выступление на шмо учителей начальных классов

  • Лекции
  • docx
  • 10.09.2019
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Текст выступления может стать хорошей помощью для педагогов при работе, подготовке к выступлениям. В работе подобран обширный дидактический материал, взятый из опыта работы. Представлены разнообразные формы и приемы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Представлено описание каждой методики, что является не маловажным моментом в работе
Иконка файла материала Выступление на ШМО.docx
Подготовка к Всероссийской проверочной работе (ВПР) Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки  обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Вокруг них  ведётся много споров: нужны – не нужны, можно ли без них обойтись, и  вообще, что это такое. Как понять, готов ли ваш ребенок к проверке? Как  лучше подготовить четвероклассника к проверочным работам? Рособрнадзор сообщает, что ВПР не являются государственной  итоговой аттестацией, т.е. выпускным экзаменом в начальной школе. ВПР  можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в  прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных  организациях. Всё­таки чем ВПР отличается от школьных контрольных работ? Во­ первых, это единые для всей страны задания – так больше возможности  отследить уровень знаний в каждой конкретной школе и в регионе в целом.  Во­вторых, это единые требования к процедуре проведения работы. В­ третьих, использование современных технологий позволяет обеспечить  практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.  Тексты для контрольных работ разрабатываются на федеральном уровне под  руководством Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки  (Рособрнадзора) на основе федеральных государственных образовательных  стандартов. Проведение ВПР направлено на помощь обучающимся, их родителям и  школе, с тем чтобы: • выявить сильные и слабые места в преподавании предмета и  скорректировать процесс обучения (в частности, с целью работы с  отстающими обучающимися); • спланировать обучение педагогов на курсах повышения квалификации; • позволить детям избежать лишних стрессов на ГИА; • определить учителю и родителю образовательную траекторию ребенка; • определить, на каком реальном образовательном уровне по отношению к  требованиям ФГОС находится школа, класс и ребенок. Всероссийские проверочные работы проводятся в 4­х классах по трем  предметам: русский язык, математика, окружающий мир. Что дают ВПР Специалисты утверждают, что ежегодное проведение ВПР выпускников  начальной школы в результате позволит:  психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах,  в частности к ГИА и ЕГЭ;  определить количество и уровень знаний, которые были получены в  течение пройденного года обучения;  даст стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах; будут видны недостатки учебной программы по проверяемым  предметам;  родители будут в курсе уровня знаний своего ребёнка;  даст возможность улучшить общую систему обучения; Итоги ВПР не будут влиять на годовые оценки. Как помочь учащимся подготовиться к ВПР? 1. Составить план подготовки по предмету и расскать о нем учащимся. 2. Дать учащимся возможность оценить их достижения в учебе. 3. Не говорить с учащимися о ВПР слишком часто. 4. Использовать при изучении учебного материала различные педагогические  технологии, методы и приемы. 5. «Скажи мне ­ и я забуду, учи меня ­ и я могу запомнить, вовлекай меня ­ и я научусь» (Бенджамин Франклин ) Во время изучения материала важно, чтобы учащиеся принимали активное  самостоятельное участие в его изучении ­ готовили совместные проекты и  презентации в классе и по группам, обучали и проверяли друг друга. 6. Научить учащихся работать с критериями оценки заданий. 7. Не показывать страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР. 8. Хвалить своих учеников. 9. Поддерживайте внеучебные интересы учащихся. 10. Общаться с родителями и привлекать их на свою сторону! В конце выступления ещё раз хочу обратиться к учителям — мы все  хотим, чтобы наши результаты были не хуже, чем у других, но постарайтесь  обеспечить объективность выполнения работы, чтобы результатам можно  было доверять. Это очень важно, прежде всего, для родителей: они смогут  получить объективное представление о знаниях своих детей. Также очень  важно сразу увидеть пробелы в подготовке ребенка, понять, какие трудности  он может испытывать при обучении в основной школе. И помочь ему, не  дожидаясь, когда к шестому­седьмому классу проблемы в учёбе ребенка  вырастут как снежный ком.