Қысқа мерзімді жоспар-15. 10-сынып

  • Разработки уроков
  • docx
  • 14.11.2018
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.
Иконка файла материала №20 10а.docx
Тақырыбы: Мақсаты Күтілетін нәтиже Ресурстар Тілдік мақсаттар Қолданылатын әдіс­тәсілдер Ұйымдастыру кезеңі: Алгебрадан қысқа мерзімді жоспар. Пәні: алгебра, 10  сынып. Қосымша сағат Функцияның қасиеттері мен графигі тарауындағы күрделі ұғымдарды  меңгеру. Функцияның қасиеттері мен графигі бойынша есептер шығара алады Стикерлер, интербелсенді тақта, маркелер, слайд. Тақырыпқа тән лексика мен терминология: зерттеу­ исследование­ to study графигін салу ­построение графика­graphing экстремум нүктелері ­ экстремальная точка­ point of extremum функцияның  экстремумдары­ экстремум функции­ extreme of function  кері  функция ­обратная функция­  reciprocal function өсуі және кемуі ­ рост  и уменьшение  ­ increasing and decreasing Топтық жұмыс, «Айналмалы бекет» әдісі, «Керегінді таңда» әдісі Оқушылармен   амандасу.   Көңіл­күй   көтеру   мақсатында   «Шаттық   шеңберін   құрып»   оқушылар   бір­біріне   тілек­ лебіздерін білдіреді Мұғалім әрекеті Сабақта орындалатын іс­әрекеттер I. Қызығушылықты ояту. 14 минут Оқушы әрекеті Қызығушылықты ояту мақсатында ынталандыру  тапсырмаларын береді. Олар: 1. Функцияның анықталу облысын табыңыз. Әр топ талқылап жауап береді, y  2 x  23 x x   2 ; y  ;  . x  52 x  2 x y  2 x  23 x x   2      Өздігінен білім алуға бағыт­бағдар беру: II. Мағынаны тану. 23 минут   Функцияның өзгеру облысын табыңыз.  xf   x 12  x  мұндағы   5,0  x 1 3 1. Топ: Есепті түсіндіреді. 2. Топ: Дәлелдейді. 3. Топ: Мысалдар келтіреді. Есептердің шартын құруда талдау жұмыстарын жүргізеді.  Жауаптарын салыстыра отырып табады.Жауабы:    3 8 ; 2 3   функциясының өзгеру облысын табыңыз.  x x  xf  1   1 Жауабы:  Функцияның мәндер облысын табыңыз:    1;  ;1 Жауабы:  y  y ;0  25,0 Қосымша тапсырмалар: y 2  x  функциясының:  4 x  3 y  x   2 3 x  3 2 x III. Ой толғаныс. 5 минут Тапсырмаларды талдайды. «Айналмалы бекет» әдісі бойынша  тексеріп, бағалайды. «Керегінді таңда» әдісін қолданады. а) нөлдерін;  б) өсу аралықтарын;  в) кему аралықтарын анықтаңыз. Жауабы: а) 1;3  б)  Үйге тапсырма 1мин Бағалау 2 мин Кері байланыс                                                        в)  ;2 2; № 60 Формативті бағалау, жинаған ұпайлары арқылы баға қойылады. Не білдім? Не білгім келеді? Үйренген тілдік лексикондар мен терминдер Тексерілді: