Қысқа мерзімді жоспар-16. 10-сынып

  • Разработки уроков
  • docx
  • 14.11.2018
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар. Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 5-11 сыныптар.
Иконка файла материала №21 10а.docx
Тақырыбы: Мақсаты Күтілетін нәтиже Ресурстар Тілдік мақсаттар Қолданылатын әдіс­тәсілдер Ұйымдастыру кезеңі: Алгебрадан қысқа мерзімді жоспар. Пәні: алгебра, 10  сынып. Қосымша сағат Функцияның қасиеттері мен графигі тарауындағы күрделі ұғымдарды  меңгеру. Функцияның қасиеттері мен графигі бойынша есептер шығара алады Стикерлер, интербелсенді тақта, маркелер, слайд. Тақырыпқа тән лексика мен терминология: зерттеу­ исследование­ to study графигін салу ­построение графика­graphing экстремум нүктелері ­ экстремальная точка­ point of extremum функцияның  экстремумдары­ экстремум функции­ extreme of function  кері  функция ­обратная функция­  reciprocal function өсуі және кемуі ­ рост  и уменьшение  ­ increasing and decreasing Топтық жұмыс, «Айналмалы бекет» әдісі, «Керегінді таңда» әдісі Оқушылармен   амандасу.   Көңіл­күй   көтеру   мақсатында   «Шаттық   шеңберін   құрып»   оқушылар   бір­біріне   тілек­ лебіздерін білдіреді Мұғалім әрекеті Сабақта орындалатын іс­әрекеттер I. Қызығушылықты ояту. 14 минут Оқушы әрекеті Қызығушылықты ояту мақсатында ынталандыру  тапсырмаларын береді. Олар: 1. Функцияның анықталу облысын табыңыз. Әр топ талқылап жауап береді,  xf   x 15  x 2 ; y =  ;  . 2 х х 2 3 y   x   12 x   3 x 1      Өздігінен білім алуға бағыт­бағдар беру: II. Мағынаны тану. 23 минут   Функцияның мәндер облысын табыңыз: y   2 x 2 x 2  x  x 1 2 1. Топ: Есепті түсіндіреді. 2. Топ: Дәлелдейді. 3. Топ: Мысалдар келтіреді. Есептердің шартын құруда талдау жұмыстарын жүргізеді.  Жауаптарын салыстыра отырып табады.Жауабы:  y ;1  y 2 Функцияның мәндер облысын табыңыз. Жауабы:  1y Өсу аралығын табыңыз:  y  3 2 x  2 x  .1   Жауабы:   ; 1  3    Функцияның өсу аралығын табыңыз:   xf   2 x 3  2 3 x  12 x Жауабы:    1; ;2  Қосымша тапсырмалар: y 2  x  функциясының:  4 x  5 III. Ой толғаныс. 5 минут Тапсырмаларды талдайды. «Айналмалы бекет» әдісі бойынша  тексеріп, бағалайды. «Керегінді таңда» әдісін қолданады. а) нөлдерін;  б) өсу аралықтарын;  в) кему аралықтарын анықтаңыз. Жауабы: а) ­1,5  б)     в)  № 60 Үйге тапсырма 1мин Формативті бағалау, жинаған ұпайлары арқылы баға қойылады. Бағалау 2 мин Не білдім? Не білгім келеді? Үйренген тілдік лексикондар мен терминдер Кері байланыс 2, ,2Тексерілді: